全国清华版信息技术小学二年级下册新授课 第6课 写字也输入-手写输入法 说课稿

全国清华版信息技术小学二年级下册新授课第6课写字也输入——手写输入法说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为全国清华版信息技术小学二年级下册新授课第6课《写字也输入——手写输入法》。本节课主要内容包括：认识手写输入法的概念，了解手写输入法的基本操作步骤，掌握使用手写输入法输入文字的方法。具体教学内容如下：

1.手写输入法的概念及特点。

2.手写输入法的操作界面及功能键。

3.使用手写输入法输入文字的步骤。

4.手写输入法的使用技巧与注意事项。二、核心素养目标1.培养学生对信息技术的兴趣，激发探索信息技术的热情。

2.增强学生运用信息技术解决问题的能力，提高信息素养。

3.培养学生良好的信息道德观念，遵守网络规范。

4.培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-手写输入法的基本操作步骤：本节课的核心内容是让学生掌握手写输入法的基本操作，包括启动手写输入法、认识输入界面、使用手写笔输入文字等。例如，教师应重点讲解如何正确握持手写笔，以及如何准确地在输入界面上书写文字，确保学生能够顺利地进行文字输入。

-手写输入法的使用技巧：教师要强调手写输入法中的常用快捷键和功能键，如删除、撤销、切换输入模式等，以便学生能够高效地使用手写输入法。例如，教师可以演示如何使用快捷键来删除错误的输入，以及如何快速切换输入模式。

2.教学难点

-手写输入法的精准识别：学生可能会遇到手写输入法无法准确识别文字的问题。教师要指导学生掌握正确的书写姿势和速度，以及如何调整输入法的识别灵敏度。例如，教师可以让学生练习用规范的汉字书写，并且在书写过程中保持一定的速度，以提高输入法的识别准确率。

-手写输入法的个性化设置：学生可能对手写输入法中的个性化设置感到困惑，如笔迹粗细、输入法界面布局等。教师要详细讲解如何进行个性化设置，并提供实际操作演示。例如，教师可以一步一步地指导学生如何调整笔迹的粗细，以及如何根据个人喜好调整输入界面的布局，以便于学生更好地适应手写输入法。四、教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解手写输入法的基本操作和技巧，同时进行现场示范，确保学生能够直观地理解学习内容。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在模拟情境中练习手写输入，增强实际操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频教程和互动软件，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程首先，我要明确本节课的教学目标是让学生掌握手写输入法的基本操作和技巧，提高他们在信息技术方面的应用能力。以下是具体的教学过程：

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了键盘输入法，那么你们有没有想过，除了键盘输入，还有什么其他的输入方式呢？今天，我们要学习一种新的输入方法——手写输入法。请大家跟我一起走进这个神奇的世界。

2.讲解手写输入法的基本概念

-首先，我要给大家讲解一下手写输入法的概念。手写输入法是一种通过手写笔在输入界面上书写文字，由输入法软件识别并转换为电子文本的输入方式。它具有简单、直观的特点，适合不善于使用键盘输入的人群。

-（展示手写输入法界面，让学生直观感受）

3.讲解和示范手写输入法的操作步骤

-接下来，我将为大家讲解手写输入法的操作步骤。请注意以下几点：

a.启动手写输入法：点击屏幕上的手写输入法图标，进入手写输入界面。

b.认识输入界面：界面上有输入框、手写笔、功能键等。

c.使用手写笔输入文字：用手指或手写笔在输入框内书写文字，输入法软件会自动识别并显示在屏幕上。

d.功能键的使用：如删除、撤销、切换输入模式等。

-（现场示范操作，让学生跟随操作）

4.学生练习手写输入

-现在，请同学们拿出手写笔，按照我刚才讲解的步骤，尝试在电脑或平板上输入一段文字。如果遇到问题，可以随时向我提问。

-（学生在教师指导下进行练习，教师巡回指导）

5.讨论手写输入法的使用技巧

-刚才大家尝试了手写输入，现在我们来讨论一下使用手写输入法的一些技巧。请同学们分享一下自己在操作过程中遇到的问题和心得。

-（学生分享，教师总结并给出建议）

6.解决手写输入法的识别问题

-有些同学可能发现，手写输入法有时候无法准确识别我们的文字。这通常是因为书写不规范、速度过快等原因。下面我给大家演示一下如何提高识别准确率：

a.保持规范的汉字书写。

b.控制书写速度，不要太快。

c.调整输入法的识别灵敏度。

-（教师演示，学生跟随操作）

7.个性化设置手写输入法

-手写输入法可以根据个人喜好进行个性化设置，如笔迹粗细、输入法界面布局等。下面我给大家演示一下如何进行设置：

a.点击设置按钮，进入设置界面。

b.选择笔迹粗细，调整到自己满意的程度。

c.调整输入法界面布局，如字体大小、颜色等。

-（教师演示，学生跟随操作）

8.综合练习

-现在我们来进行一次综合练习，请同学们使用手写输入法输入一篇短文。要求书写规范，速度适中，尽量减少错误。

-（学生练习，教师巡回指导）

9.总结与反馈

-通过本节课的学习，我们掌握了手写输入法的基本操作和技巧。请大家分享一下自己在学习过程中的收获和感悟。

-（学生分享，教师总结）

10.课后作业

-作为课后作业，请同学们使用手写输入法完成一篇短文，并尝试进行个性化设置，体验手写输入法的魅力。六、教学资源拓展1.拓展资源

-《信息技术基础与应用》：本书详细介绍了信息技术的基本概念和应用，包括手写输入法在内的多种输入技术，可以帮助学生更深入地理解信息技术的应用。

-《手写输入法操作指南》：这是一本专门针对手写输入法操作的指导书籍，内容涵盖手写输入法的安装、使用、故障排除等，适合学生自学和参考。

-《信息技术趣味问答》：这本书通过问答形式，介绍了信息技术领域的基础知识和趣味信息，能够激发学生的学习兴趣。

-《信息技术实用技巧100例》：本书收集了100个信息技术实用技巧，包括手写输入法的优化设置、提高识别率的方法等，适合学生日常学习和实践。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《信息技术基础与应用》，了解手写输入法在信息技术领域中的应用背景，以及与其他输入法的区别和联系。

-让学生参考《手写输入法操作指南》，独立完成手写输入法的安装和个性化设置，提高自我解决问题的能力。

-推荐学生阅读《信息技术趣味问答》，通过趣味问答的形式，增加对信息技术的了解，提高学习兴趣。

-引导学生利用《信息技术实用技巧100例》中的技巧，优化手写输入法的使用体验，例如学习如何调整笔迹粗细、提高识别率等。

-鼓励学生在家中尝试使用手写输入法完成作业或日记，将所学知识应用到实际生活中，加深理解和记忆。

-组织学生进行小组讨论，分享使用手写输入法的经验和技巧，互相学习，共同提高。

-安排学生在课堂之外的时间，利用电脑或平板电脑进行手写输入练习，增加实践机会，提高操作熟练度。

-建议学生关注信息技术相关的新闻和动态，了解手写输入法技术的最新发展，拓宽知识视野。七、内容逻辑关系①手写输入法的概念与特点

-重点知识点：手写输入法的定义、工作原理、适用场景。

-重点词汇：手写输入、识别