无人机航拍技术教案（完整版）

认识无人机的分类(上)授课时间【1】知识与技能目标：了解无人机发展历史、无人机的概念和分类方式【2】过程与方法：结合生活案例、课件演示、师生交流引导学生了解无人机的【3】情感态度价值观：在学习中感受收获的喜悦，提升自信心和专业认同感。重点了解无人机的发展历史与无人机的概念难点能够按照无人机的平台构型不同进行无人机分类学生活动课前导入(3分钟)教师播放《战狼Ⅱ》中无人机花絮2017年7月27日《战狼Ⅱ》在中国内出无人机的发展。观看视频花絮，思考在哪些地方出二、学习新知(30分钟)钟)1、无人机的发展历史第一架无人机的诞生要追溯到19172、无人机的应用目前无人机已经广泛应用于军用、航援、观察野生动物、监控传染病、测绘、新浪漫等领域。问题2:无人机可以应用在哪些场学习无人机的发展历史和应用钟)1、无人机的概念无人机(UnmannedAerialVehicle,简称UAV)是无人驾驶飞行器的简称，指不人机有初步的认识，通过深入无人机的平台构型标准区别，初步区分固定翼无人机、无人直升机、多旋翼无人机、无人飞艇、伞翼无人机、扑翼无人机等。三、作业点评反馈环节(3分钟)点评作品教师引导学生思考：为什么会出现无人机?小结无人机(UnmannedAerialVehicle,简称UAV)是无人驾驶飞行器的简称，无人机的发展随着时代发展逐渐从单一用途向多用途发展，已经广泛应用于军用、航拍、农业、植保、自拍、快递运输、灾难救援、病、测绘、新闻报道、电力巡检、救灾、影视拍摄、制造浪台构型为标准，无人机可分为固定翼无人机、无人直升机、多旋翼无人机、无人飞艇、伞翼无人机、扑翼无人机等。1、无人机相较于有人驾驶的飞机有什么样的优势和不足?2、飞行平台构型为标准，选一款无人机进行资料查阅，分析这款无人机的特点。认识无人机的分类(下)授课时间【1】知识与技能目标：认识不同领域的无人机分类及无人机厂家【2】过程与方法：结合课件演示、师生交流引导学生认识不同领域的无人机分类及无人机厂家【3】情感态度价值观：在学习中感受收获的喜悦，提升自信心和专业认同感重点认识在不同领域的无人机分类及无人机厂家特点难点能够理解不同领域下的无人机分类特点学生活动(3分钟)中无人机编队的视频花絮观看视频花絮，思考在无人机在军事上都能有什么应用二、学习新知(30分钟)钟)通过课前导入，带领同学们进入无人机分类的3、按使用领域分类的无人机类型按不同使用领域划分，无人机可分为军用、民用和消费级三大类，这三类对无人机的2、不同领域无人机特点学习安装不同使用领域的分类钟)随着信息时代快速发展，无人机的应用逐渐成熟，无人机厂家也迎来了爆发式的发展，学生学习消费级无人机生产厂家及其产品，对消费级无人机的市场进行认知。本任务带领学生走进消费级无人机厂家的认知与介绍，拓展学生对无人机行业的认知。主要介绍以下厂家：1、大疆(DJⅡ)2、Parrot派诺特3、3DRobotics三家公司及其产品。三、作业点评反馈环节(3分钟)点评作品教师引导学生思考：举例不同领域分类的无人机在目的：了解学生是否正确区分不同领域无人机分类的定义四、课堂小结，布置作业(5分钟)小结按不同使用领域划分，无人机可分为军用、民用和国内外无人机相关技术飞速发展，无人机系统种类繁多、用致使其在尺寸、质量、航程、航时、飞行高度、飞行速度大差异。由于无人机的多样性，出于不同的考量会有不同的分类方法。无人机类型多种多样，外形千变万化。为什么会出授课时间【1】知识与技能目标：认识无人机系统的组成和结构特点。【2】过程与方法：结合模型教具、课件演示及师生交流引导学生认识无人机的系统【3】情感态度价值观：深入无人机内部，提升自信心和专业认同感。重点难点学生活动课前导入(5分钟)教师播放“大疆精灵4”无人机拍摄制作的二、学习新知(60分钟)无人机系统(UAS:UnmannedAircraftRemotelyPilotedAircraftSys与控制数据链路以及批准的型号设计规定的任何其他部件组成的系统。5、无人机系统的结构等。1、航拍无人机的结构学生无人机系统结构特点以及不同使用环境下的选型规则3、无人机选型规则不同的无人机要尽可能满足不同的需求，同时要尽量延长续航时间，增加实用载荷。无带领学生深入学习无人机内部结构和三、作业点评反馈环节(10分钟)点评作品教师引导学生思考：无人机在不同使用环境下的选型小结无人机系统(UAS:UnmannedAircraftSystem),也称无人驾驶航空器系统(RPAS:RemotelyPilotedAircraftSystem),是指一架无人机、相关的遥控站、所需的指令与控制数据链路以及批准的型号设计规定的任何其系统主要包括飞机机体、飞控系统、数据链系统、发射回收系统、电源系统等。飞控系统又称为飞行管理与控制系统，相当于无人机系统的“心脏”部分，对无人机的稳定性、数据传输的可靠性、精确度、实时性等都有重要影响，对其飞行性能起决定性的作用；数据链系统可以保证对遥控指令的准确传输，以及无人机接收、发送信息的实时性和可靠性，以保证信息反馈的及时有效和顺利、准确地完成任务；发射回收系统保证无人机顺利升空以达到安全的高度和速度飞行，并在执行完任务航拍无人机在日常拍摄时需要考虑哪些因素?并加以分授课时间两课时【1】知识与技能目标：通过选购无人机，熟悉无人机的配件，熟悉电池电(2】过程与方法：通过学习，掌握无人机装搭【3】情感态度价值观：在动手与动脑相结合的过程中感受动手的乐趣，产重点熟悉无人机装搭难点前面的课程我们学习了无人机的分类、结构、常见的无人机品牌，对无人机有了一定的认识，我们一起去看看市场上的无人机，听讲二、学习新知(60分钟)品牌；良好的售后飞行时间：约30分钟功能关注的点自动返航，自动避障必须要以适合摄影为主推荐几款无人机1.综合性价比之选：“御”MavicAir2.消费级摄影便携选择：“御”Mavic2专3.消费级摄影最佳选择四款无人机都有自己适合的应用范围。如果是一般家用你用选择哪款?如果是学校里要购买一台你推荐哪款?请说说理由开箱核对配件正确正确部件名称1台1台电池1个1根1根1张产品说明书核对清单，检查配件有无损坏1、检查电池电量短按一次检查电池电量和遥控器电量。桨帽银圈的螺旋桨安装到没有黑点的电机桨座上相互检查确保安装正确、紧固紧方向旋转螺旋桨至无法继续旋转，松手后安装完成后需要再次检查，确保电池、三、作业点评反馈环节(10分钟)点评作品电池、螺旋桨安装正确、紧固?小结学习了选购无人机时应该考虑几个方面到大疆官网下载“大疆精灵4PR0”电子版说明书和使用手册，仔细阅读授课时间【1】知识与技能目标：通过学习，熟悉遥控器功能，安装DJIG04App并激活，做好起飞前的准备(2】过程与方法：通过学习，掌握无人机起飞前的检查【3】情感态度价值观：在动手与动脑相结合的过程中感受动手的乐趣，产重点掌握遥控器功能难点课前导入(2分钟)听讲二、学习新知(60分钟)行器名称；中国手、日本手、自定义等选项；;遥控器LCD屏幕图示：此步骤仅御Mavic2系列及御MavicPro系统涉及的单位信息，选定后可在设置中重新修改；新手模式：如您首次接触无人机产品，为安全起见，建议您初期使用过程中打开“新手模式”;时的账号和手机号信息，此信息如确认后无法修改；种：通过WIFI直接更新或者通过PC端DJI使用所提供的USB进行飞行器固序序号序号11电源开关2334遥控器状态指灯55电池电量指示灯6充电接口77支架8卡扣99天线云台俯仰拨轮飞行模式切换回放按键自定义按键USB接口口将遥控器支架展开，手机放入支架后调控器USB接口熟悉遥控器学生问答起飞前需要移除云台锁扣，开启遥控器和飞行电池电源，启动DJIGO4App。App可能等。首次进入时的操作及安全提示也必须要仔细看清楚。完成“起飞前检查表”填写三、作业点评反馈环节(10分钟)点评作品是否完成“起飞前检查表”填写，并使无人机处于起飞就绪状态小结到大疆官网/cn/flysafe/geo-口无建筑物，无人；附近无机场或者敏感区域□机身无裂纹口螺丝或紧固件无松动或损坏口解开云台锁扣口无电线损坏口螺旋桨无松动或损坏口罗盘校准好□电池安装到位□电池电量充足□遥控开关和控制键位置正确□遥控器电量充足□无人机、相机、组件都有电□必要时配备校准罗盘口等待全球定位系统锁定□检查LED显示屏或者报警指示器的一操控无人机(上)授课时间【1】知识与技能目标：掌握模拟飞行，体验模拟飞行的同时熟悉遥控器操作。【2】过程与方法：结合媒体案例、课件演示、师生交流引导学生掌握大疆APP【3】情感态度价值观：在学习中感受收获的喜悦，提升自信心和专业认同感重点无人机起飞注意事项难点学生活动(5分钟)观看视频，思考为实现视频中航拍画面，无人机是如何行进的?二、学习新知(60分钟)1、大疆精灵4起飞前的准备工作●确保已插入Micro-SD卡。●DJIGOApp是否正常运行，检查飞行状态列表问题1:一般情况下无人机主要由哪台，并请学生阐述自己的观点和想在空旷的场地，避开高楼，人群)●禁飞区：此区域以红色显示，飞行限高区：此区域以灰色显示。飞行白码精禁飞区和限高区查询网址：/cn步骤1:分小组进行DIJGO4APP中的“飞学生在第一次实际使用无人间使用大疆DIJGO4APP中的“飞行模拟”进行一番练习。该模拟器能让学生在一个虚拟的世界里使用真实的遥控器飞行无人机，并能切实有效地帮助学生适应如何操作这款飞行器，并通过飞行模拟熟悉遥控的操作。以上操作对新手很有帮<学院Q学生将飞行模拟的学习心得上步骤2:小组熟悉遥控器为能顺利起飞，要详细了解遥控器的使式为“美国手”。具体来说，就是遥控器的左摇杆，负责飞行器的上升下降、原地顺时针/逆时针旋转；遥控器的右摇杆，负责飞行器在水平位置上的前后左右移动。在“新手模式”下，飞行器只能在起飞点30米附近飞行，这一点对于第一次操控无以在设置(右上角三点处)中关闭“新手模三、作业点评反馈环节(10分钟)点评作品根据学生在平台中提交的相关自学概念，教师引导学生思考：为什么无人机起飞要在开阔、周围无高大建筑物的场所作为飞行场地?为何要设置禁飞区?为何在小结1、不适合无人机起飞的环境有哪些?2、为什么大疆精灵4PRO无人机起飞前一定要等待DJIGO操控无人机(下)授课时间【1】知识与技能目标：掌握飞行实操，通过实操飞控，进一步掌握无人机的基【2】过程与方法：结合媒体案例、课件演示、实战操作、师生交流引导学生掌【3】情感态度价值观：在学习中感受收获的喜悦，提升自信心和专业认同感。重点无人机实操飞行难点无人机圆圈飞行学生活动课前导入(5分钟)观看视频，思考为无人机起飞前的App界面中的飞行状态指示栏显示为“起飞准备完毕(GPS)?状态指示栏显示为“起飞准备完毕(GPS)。这样飞行器会自动记录当前位置为返航点，当飞行器发现意外情况时可以点击“自动返航”使飞行器自动返回到返航点。DIGO4App界面中的飞行状态指高大建筑物的场所作为飞行场地?项，有效降低炸机风险在掌握任务一环节观念及注意事项后到安全距离。点击DJIGO4AR中的“自动起飞”图标，飞行器自动起飞上升到1.2起摇向内侧下方或外侧下方即可启动旋翼电机，再向上推动油门杆使飞行器上升，如图所示。起飞后，使无人机在较低的高度保持1分钟左右悬停状态，检查是否发生漂移，如有漂移，需要重新校准。再尝试将无人机向制之下。意无人机要高于区域内的所有障碍物。推动遥控器摇杆的时候要缓慢推动，确保无人机平缓飞行。●上升：将遥控器左摇杆向上推，可使无人机往上升。●下降：将遥控器左摇杆向下推，可使无人机往下降。●左转：将遥控器左摇杆向左推，可使无人机向左旋转。●右转：将遥控器左摇杆向右推，可使无人机向右旋转。人机向左飞行。人机向右飞行。人机向前飞行。步骤3:降落无人机降落：点击DJIGO4App中的“自动起飞”图标，飞行器自动降落并停止旋翼电机。也可以手动降落，缓慢向下拉动油门杆，直至飞行器降落，保持油门杆处在最低位置2秒，直至旋翼电机停止。学生通过第一次实际使用无人机，并进行基础飞行练习，帮助学生适应并操作这款飞行器，通过飞行操作，引导专业兴趣，提升学生的成功体验。学生将飞行心得上传至信息化平台，总结操控的技巧。授课时间80分钟巩固学生对无人机的操控，基本掌飞圆圈是高级飞行练习的第一弯。使无人机慢慢向前飞(右摇杆向前),同时慢慢向右偏航(左摇杆向右),让机头始终向着前进的方向。向前飞行的速度和偏航程度决定圆圈的大小和完成圆圈的速学生将飞行心得上传至信息化、向间、向间三、作业点评反馈环节(10分钟)点评作品根据学生在平台中提交的飞行心得，教师引导学生思考：小结本次课主要学习无人机起飞前的一些注意事项，通的起飞、降落以及基本飞行方式。通过实战强化，使学生基本掌握无人机的空间飞行能力，并促使学生形成完整的空间感和方向感。结合本次课程内容和上一次课程内容，完成项自评分【1】知识与技能目标：了解无人机飞行的各项法规，掌握常见的国内无人机飞行规范【2】过程与方法：通过分析任务，确定无人机如何做到遵规飞行的方法【3】情感态度价值观：通过相关案例，形成正确的无人机飞行规范，培重点难点分钟)呈现“山东枣庄无人机隐私纠纷案例”引导学生分析原因规范无人机飞行，并保护好被拍摄者的隐私?二、学习新知(61分钟)(4分钟)设计意图(10分钟)回答问题设计意图(7分钟)空域学生看教材，上网找辅学资料，回答问题设计意图任务四(15分钟)机驾驶员回答问题设计意图(10分钟)责任回答问题设计意图(15分钟)分析“山东枣庄无人机隐私纠纷案例”,学生看教材，对应五大方面要素，回答问题设计意图三、作业点评反馈环节(10分钟)点评作品小结五个方面的国内无人机飞行法规授课时间80分钟【1】知识与技能目标：了解无人机飞行安全常识，进一步掌握国内无人【2】过程与方法：通过分析任务，确定无人机如何做到安全飞行的方法【3】情感态度价值观：通过相关案例，形成无人机飞行安全意识，进而重点无人机飞行安全常识难点学生活动分钟)压线安全案例”,引导学生分析原因观看案例，分析原因，思考有哪些有关无人机飞行的安全知二、学习新知(61分钟)(20分钟)学生看教材(包括必备知识),上网找辅学资料，回答问题设计意图(15分钟)学习无人机飞行安全要求2——飞行时的安全事项回答问题设计意图(15分钟)学习无人机飞行安全要求3——其他注意事项回答问题设计意图任务四(10分钟)分析“上海某影视公司航拍无人机触高压线安全案例”学生看教材，对应三大方面要素，回答问题设计意图三、作业点评反馈环节(10分钟)点评作品小结三个方面的无人机飞行安全常识任务2.2.1无人机航拍的应用授课时间80分钟【1】知识与技能目标：了解无人机航拍的应用领域，掌握无人机航拍的典型应用【3】情感态度价值观：通过相关案例，形成无人机航拍学习的兴趣，增强无人机航拍自信心重点难点无人机航拍的应用归属学生活动分钟)呈现“河南高考洛阳试点无人机监考案现今的无人机航拍共有哪些应二、学习新知(61分钟)(20分钟)学习无人机航拍应用1——生活应用设计意图(15分钟)学习无人机航拍应用2——工农业应用回答问题设计意图学习无人机航拍应用3——军事应用学生看教材，上网找辅学资料，回答问题设计意图任务四(10分钟)分析“河南高考洛阳试点无人机监考案例”学生看教材，对应三大应用十小设计意图归属这一难点三、作业点评反馈环节(10分钟)点评作品小结授课时间80分钟【1】知识与技能目标：了解无人机航拍的发展趋势，掌握无人机航拍的主要发展方向【3】情感态度价值观：通过相关案例，进一步增强学习无人机航拍的自重点无人机航拍发展趋势难点无人机航拍的发展方向归属学生活动分钟)是什么方面的无人机航拍应用?那么与常规应用相比，无人机以后的应用又会向哪些方面二、学习新知(60分钟)(15分钟)回答问题设计意图(10分钟)学习无人机航拍发展趋势2——工农业应用领域的发展回答问题设计意图(10分钟)学习无人机航拍发展趋势3——军事应用回答问题设计意图任务四(15分钟)学习无人机航拍发展趋势4——其他应用回答问题设计意图(10分钟)人机救援案例”九小发展趋势，回答问题设计意图三、作业点评反馈环节(10分钟)点评作品小结四大方面的无人机航拍发展趋势授课时间180分钟重点理解无人机拍摄的几种镜头。难点能有条理的在影视作品中能分析出无人机拍摄的镜头。学生活动相关视频，实训机房自由讨论小组发言二、学习新知(120分钟)分钟)设计意图通过对实例项目的剪辑分组学生对无人机镜头的直观理解。分钟)设计意图通过实例项目解决学生对无人机镜头的直观理解。三、作业点评反馈环节(35分钟)点评作品按小组点评作品，每个学生都有机会对作品进行分析。四、课堂小结，布置作业(15分钟)小结一下速度、灯光。新手一定要先在APP上进行些限制设置，飞行速度要限制、操作敏感度要调低、云台俯仰要调慢。飞行速度太快螺旋桨容易穿帮，转向的速度太快或是云台俯仰的速度太快容易模糊。在拍摄夜间时还要关闭导航灯以避免光污染。请根据相关知识，尝试把一部电影中的航拍镜头都截取头与影片的关系。授课时间180分钟重点理解无人机在《航拍中国》影片中拍摄的几种镜头。难点能有条理的在《航拍中国》中能分析出无人机拍摄的镜学生活动相关视频，实训机房解自由讨论小组发言二、学习新知(分钟)分钟)设计意图通过对实例项目的剪辑分组学生对无人机镜头的直观理解。分钟)设计意图通过实例项目解决学生对无人机镜头的直观理解。点评作品按小组点评作品，每个学生都有机会对作品进行分析。四、课堂小结，布置作业(15分钟)小结言涵义的表达也有重要作用。同样的镜头，不同的组接顺序，却传达了不同的涵义，为了清楚地表达某种意思，就要根据一定的因果关系对镜头加以整理。(3)镜头语言的视觉表意特点还表现在它对时空的处理上。如电视片《深山车外大雾弥漫，养路工正在线路上巡视，车上、车下反复分切组山养路工用自己的辛勤劳动，换来大家的幸福这种崇高精神。所以把不同时空请根据相关知识，尝试对比两部无人机拍摄的纪古建筑航拍实例授课时间180分钟【1】知识与技能目标：通过对该片的分析，我们可以初步分析古建筑航拍的重点难点掌握古建筑航拍的方法和技巧学生活动相关视频，实训机房课前导入钟)自由讨论小组发言分钟)设计意图通过对实例项目的剪辑分组学生对无人机镜头设计意图点评作品四、课堂小结，布置作业(15分钟)小结对所学知识进行小结，指出在拍摄航拍镜头时需要特拍摄主体，在运用航拍是一定要跳出操控飞机的这个解镜头语言，以及运动轨迹。运动轨迹中又分为单轴运动分析家乡宣传片中的航拍镜头，不少于800字，要有镜头画面截图。授课时间180分钟重点理解在城市航拍中常用的无人机拍摄的几种镜头。难点能有条理的在城市航拍中能分析出无人机拍摄的镜头。学生活动相关视频，实训机房自由讨论小组发言二、学习新知(120分钟)分钟)设计意图通过对实例项目的剪辑分组学生对无人机镜头的直观理解。分钟)析设计意图通过实例项目解决学生对城市景观航拍镜头的理三、作业点评反馈环节(35分钟)点评作品按小组点评作品，每个学生都有机会对作品进行分析。四、课堂小结，布置作业(15分钟)小结满意的构图效果。有时为了突出主题，取景构图时也可故意把航把其它建筑作为陪衬拍进画面，在拍摄建筑群时，高视点寻找你所在城市的景观建筑物，并尝试设计该如何用航拍授课时间180分钟【1】知识与技能目标：通过对该片的分析，我们可以初步分析风景航拍的摄重点难点学生活动相关视频，实训机房钟)自由讨论小组发言二、学习新知(120分钟)分钟)设计意图引发讨论分钟)巧照片实操练习设计意图学习掌握要领点评作品师生共同点评拍摄的照片四、课堂小结，布置作业(15分钟)小结一定要意识到要想航拍出好的作品，首先要做到安全，不要逞能。在日常飞行中要远离遮挡物、远离金属建筑、远离雷达与通信基站，因为这种地方容易干扰无人机的导航信号，从而导致无人机“炸机”(坠毁)。拍摄一张对角线构图或者垂直俯拍构图的无人机摄影图片，并和同学们展开讨论。授课时间180分钟重点理解无人机拍摄的几种镜头。难点能有条理的在影视作品中能分析出无人机拍摄的镜头。学生活动相关视频，实训机房自由讨论小组发言二、学习新知(120分钟)分钟)设计意图引发讨论分钟)1.总结讨论心得巧照片实操练习设计意图学习掌握要领点评作品师生共同点评拍摄的照片四、课堂小结，布置作业(15分钟)小结一定要意识到要想航拍出好的作品，首先要做到安全，不要逞能。在日常飞行中要远离遮挡物、远离金属建筑、远离雷达与通信基站，因为这种地方容易干扰无人机的导航信号，从而导致无人机“炸机”(坠毁)。拍摄一张对角线构图或者垂直俯拍构图的无人机摄影图片，并和同学们展开讨论。授课时间180分钟【1】知识与技能目标：了解AR建模中的无人机应用的多元化。重点了解AR建模中的无人机应用难点学生活动自由讨论小组发言二、学习新知(120分钟)分钟)设计意图引发讨论分钟)头脑风暴，AR建模中的无人机应用的多元化拓展思维和视野设计意图三、作业点评反馈环节(35分钟)点评作品播放AR建模中的无人机应用的多元化的案例视频并做总结四、课堂小结，布置作业(15分钟)小结将它运用到已经规划好的应用中，这将影响用户体验；反之求反复评估，确保AR技术的运用能够更好地满足用户体验；如果打算设计一个AR体验，你应该潜心研究用户。花时间去真正地了解目标用户，而不仅仅思考如何使用软件来完成特定任务，应该去了解用户在现实世界不使用任何设用自己的语言和朋友介绍关于AR建模中的无人机应用的基本知识，并查授课时间180分钟【2】过程与方法：项目教学法重点理解无人机3D校园全景漫游技术难点学会制作3D校园全景漫游学生活动相关案例，实训机房(分钟)的理解自由讨论小组发言知(120分钟)分钟)老师展示，欣赏并讨论3D校园全景漫游并进行技术点讲解设计意图分钟)1.总结讨论心得2.教师演示3D校园全景漫游的技巧3.运用技巧尝试拍摄制作实操练习设计意图尝试制作3D校园全景漫游三、作业点评反馈环节(35分钟)点评作品四、课堂小结，布置作业(15分钟)小结虚拟漫游，促进校园建设和教育发展的一种全新的上网欣赏3D校园全景漫游作品，尝试拍摄并使用PTGui软件。授课时间【1】知识与技能：1.静态镜头及动态镜头(推、拉)的运动方式得到熟2.静态镜头及动态镜头(推、拉)的操作技巧得到掌1.通过分析演示，讨论归纳，熟悉镜头运动方式的方2.通过任务驱动，合作探究，掌握镜头运动技巧的方【3】情感态度价值观：1.规范作业的习惯得到培养。2.团队合作的意识得到树立。重点熟悉静态镜头及动态镜头(推、拉)的运动方掌握静态镜头及动态镜头(推、拉)的操作技巧。教学内容1.根据“组间同质，组内异质”的原则进行分组，小组一般4-6人为宜。2.学生合理利用教师课前上传到课程平台的学决问题，便于课堂释疑。(5分钟)此作为背景导入课程。通过无人机的航拍，展现出绝美南京，2.引导学生讨论，无人机除了航拍照片还能做什么?引出本单元课题：无人机航拍的摄像技巧。1.观看无人机航拍的经典案2.分析影片并通过讨论得出现不同的人文景观或事物。分钟)际，受学校委托，由我班对本次大型活动进行航拍。教师分发任务书。和拉摄两种镜头模式进行摄像，并记录体育1.学生领取任务书，进入无人机摄像员的岗位角色中，以小组为单位进行任务分析，预设拍摄过程中的问题，并想好预案。2.学生深入学习静态镜头及动态镜头中推摄与拉摄的区别：静态镜头：拍摄静态镜头时相机不动画面中的内容在运动。初次尝试无人机拍摄时，为了熟悉无人机拍摄，可利用既往摄像经验去拍摄一些静态镜头。我们不能因为自己可以灵活地运动镜头而去随意地动。这时我们可以用悬停的镜头捕捉到一些精美的画面和动作。动态镜头：动态镜头是使用无人机航拍时最常使用的镜头。拍摄时，无人机处于运将从摄像的几种常用方式讲起，再介绍航拍3.播放无人机摄像视频，从视频中提炼出静态镜头以及动态镜头中推摄与拉摄进行讲解。主体的方向推进，或变动镜头焦人们最为常见的镜头运动方式。动镜头焦距(从长焦调至广角),动方向相反。3.重点理解视频片段中的推摄与拉摄，讨论实现上述镜头拍摄的操作方法。设计意图1.观看视频，激发学习兴趣；2.分析案例，演示操作，建立初步认知，熟悉镜头运动方式；分钟)电机来实现升力变化的工作原理，要求学生检查实验准备，并布置实验任务。模拟航拍。席台走来。1.学生深入学习电机控制原理，根据实验任务书，检查备飞2.根据教师指导，学生初步对相关操作进行调整，规划航拍路径、角度等，人机缓慢上升，上升至20米左右高度时，将右摇杆复原，将无人生更好理解。组织学生按组轮换，指导飞行摄主体，或变动镜头焦距(从长焦调至广角),使画面框架由近至远与主体拉开距离的拍摄方3.学生操作，完成推摄与拉设计意图1.备飞工作的检查，规范作业的习惯得到培养；2.组内轮岗，讨论归纳，团队合作的意识得到树立；三、作业点评反馈环节(15分钟)点评作品1.无人机摄影与摄像不同，讲究操作步骤的连贯性，操作不熟练导致手脚慌乱。总结经验，在手柄上或模拟器上多加练习，操控步骤要了然于胸；2.操控不平稳，在动态镜头中推、拉的过程中，跟开车一般时快时慢，导致影像晃动，究其原因：控制操作杆的力度过大或过小；3.从学生导出的拍摄影像来看，画框内的取景范围不明确，从始端到末端小结1.静态镜头及动态镜头(推、拉)的运动方式2.静态镜头及动态镜头(推、拉)的操作技巧(1)无人机操控的连贯性(2)无人机操控力度的把握(3)航拍取景范围的选取3.小结：在理解原理的基础上，勤练操作步骤，提升操作技巧，能取得更好的航拍效果2.总结静态镜头以及动态镜头(推摄、拉摄)3.根据表格标准完成本节课的任务评价表，并预习授课时间【1】知识与技能：1.动态镜头(摇、移、跟)的运动方式得到熟2.动态镜头(摇、移、跟)的操作技巧得到掌1.通过分析演示，讨论归纳，熟悉镜头运动方式的方2.通过尝试练习，合作探究，掌握镜头运动技巧的方【3】情感态度价值观：1.规范作业的习惯得到培养。2.团队合作的意识得到树立。重点学法：合作探究、讨论归纳教学内容学生活动1.根据“组间同质，组内异质”的原则进行分组，小组一般4-6人为宜。2.学生合理利用教师课前上传到课程平台的学决问题，便于课堂释疑。(分钟)1.播放电影《湄公河行动》的经典电影片段。技巧之摇摄、移摄、跟摄。1.观看经典电影案例《湄公河行动》。2.分析影片并通过讨论得出现不同的人文景观或事物。分钟)际，受学校委托，由我班对本次大型活动进行航拍。教师分发任务书。2.学校要求运用摇摄、移摄、跟摄三种1.学生领取任务书，进入无人机摄像员的岗位角色中，以小组为单位进行任务分析，预设拍摄过程中的问题，并想好预案。2.学生深入学习摇摄、移摄、的精彩时刻。机机身不动，镜头水平旋转或者垂直旋转。如果广角镜头无法满足把整个画面完全拍式。平面作各个方向的移动拍摄。简单来说，就是在录像的同时，将无人机前后平移或左右平移进行拍摄。进行移动拍摄，达到连贯流畅的视觉效果。3.播放无人机摄像视频，从视频中提炼出移摄、移摄、跟摄进行讲解。水平摇摄：左右摇动镜头，于表现浩大的群众场面或壮阔的自然美景。垂直摇摄：即俯仰镜头，主3.重点理解视频片段中的移摄、移摄、跟摄，讨论实现上述镜头设计意图1.观看视频，激发学习兴趣；2.分析案例，演示操作，建立初步认知，熟悉镜头运动方式；分钟)1.布置实验任务，要求学生检查实验准备。航拍。热进行，同学们都在为参赛选手加油打气。步骤二：摇摄(垂直摇摄)场景：助跑，冲刺，起跳，纵身一跃，跳高赛场上，选手们正在激烈比拼中。1.根据实验任务书，检查备飞工作是否到位。2.根据教师指导，学生初步对相关操作进行调整，规划航拍路径、角度等。20米左右高度，轻轻向右拨动左镜头从左到右摇动拍摄。无人机悬停在10米高度，缓慢匀速转动遥控器左上角拨轮，上下响亮的口号，整齐的步伐彰显着青春和活主席台，向左推动左摇杆向前飞(3)跟摄操控技巧：跟随目人机航拍实践中，跟镜头的操作以在拍摄主体的后面、前面、侧面3.学生操作，完成移摄、移生进行观摩，写下观察报告，以设计意图1.备飞工作的检查，规范作业的习惯得到培养；点评作品摄的同时，镜头一般是保持不动的，镜头只是随着无人机的2.移摄：最重要的是操控要平稳，无人机的前移或后移，过快容易造成镜头出现停顿，导致镜头的晃动，如同紧急刹车需要缓冲；3.跟摄：是5种动态镜头中最具技术含量的移动速度而移动，不能过近或过远，避免影响跟摄的小结1.动态镜头(摇、移、跟)的运动方式2.动态镜头(摇、移、跟)的操作技巧(1)摇摄：场景需要匹配合适的镜头(2)移摄：操控平稳是镜头流畅的关键(3)跟摄：保持镜头与目标的距离3.小结：熟悉摄像手法，勤练摄像步骤，提授课时间80分钟【1】知识与技能：1.通过分析演示，讨论归纳，熟悉无人机摄像手法的方法2.通过任务驱动，合作探究，掌握无人机摄像重点难点学法：合作探究、讨论归纳1.按照“组间同质，组内异质”的原则进行分组，小组一般4-6人为宜。2.通过预习教材，查询资料，整理知识点及待解决问题，(5分钟)同学们在观看的同时，寻找出不同的手法!1.观看无人机航拍的经典案例《航拍中国》,记录电影时间讨论得出：分别是展现、环绕、二、学习新知(15分钟)分钟)1.学生领取《宣传片制作方案》,进入无人机摄像员的岗位角色中，以小组为单位进行任务分析，预设拍摄过程中的问题，摄像手法：展现拍摄、环绕拍摄、半环绕拍等建筑物的拍摄。性，可以作为电影开始的定场画面出现。首先揭示性镜头从一个小画面开始，然后随着镜头的移动向前逐渐展现，是一部影片开始法，可以揭示出意料之外的场景，例如瀑布、性，可以作为电影开始的定场画面出现。首先揭示性镜头从一个小画面开始，然后随着镜头的移动向前逐渐展现，是一部影片开始法，可以揭示出意料之外的场景，例如瀑布、半环绕拍摄：半环绕拍摄比环绕拍摄简单很多。它的动态比较主动，有扫掠的感觉即可。的始端与末端。请同学们进行预判：画出无人机的飞行轨迹、镜头朝向等。3.学生分析从图1到图2,并画出草图预判无人机的飞行轨迹设计意图1.观看视频，激发学习兴趣；2.分析案例，演示操作，建立初步认知，熟悉无人机摄像手法；分钟)1.布置实验任务，要求学生检查实验准备。模拟航拍。1.根据实验任务书，检查备飞工作是否到位，2.根据教师指导，学生初步路线、镜头角度等，小技巧或小知识：进行环绕拍摄时，要特别注意偏航控制，飞的圈越大，偏航控制的幅度就要越小，3.教师点拨展现、环绕、半环绕的摄像引导学生进行经验总结。无人机上升到20米左右高度，调整遥控器左上角拨轮，镜头正对浙江音乐学院，向前推动左摇杆同时拨动遥控器左上角拨轮，慢慢将镜头向上倾斜，无人机上升至50米左右高度，调整拨遥控器左上角拨轮，使镜头对准中间建筑物，向左前方推动左摇杆，从左侧进行侧飞，同时圆心。处于悬停状态，镜头对准被摄建人机从建筑物左侧向前飞行，当从旁边穿过建筑物时，调整左摇筑物处在画面中，向左前方推动左摇杆，使无人机做一个180度态，沿着之前的飞行轨迹飞离。掠过建筑物。3.学生操作，完成展现、环学生进行观摩，写下观察报告设计意图1.备飞工作的检查，规范作业的习惯得到培养；2.组内轮岗，讨论归纳，团队合作的意识得到树立；点评作品1.展现拍摄：这种摄像手法，比较讲究环境的选择，我们需要观察好周围环境，选择一个小的场景设置一个揭示性镜头，随着镜头移动逐渐展现，计划好拍摄路线，并确定从哪里开始转折，以及镜头的倾斜角度都很重要；2.环绕拍摄：操控要保持匀速，稳定地沿着建筑物呈圆形环绕。环绕镜头一般要去凸显和强调被摄主体，因此一般从主体建筑的左侧或比较细致有耐心地去交代建筑的整体结构3.半环绕拍摄：因为比环绕拍摄的时间更短，拍摄的内容要精炼。因此在场景选择时要有落脚点，动态比较主动，有扫掠小结1.展现、环绕、半环绕的摄像手法2.展现、环绕、半环绕的摄像技巧(1)展现拍摄：展现的转折及角度的把握(2)环绕拍摄：呈圆形环绕，拍摄时要匀速、平稳(3)半环绕拍摄：呈扇形扫掠，内容要精炼3.小结：熟悉摄像手法，勤练摄像步骤，提授课时间80分钟【1】知识与技能：1.通过分析演示，讨论归纳，熟悉无人机摄像手法的方法2.通过任务驱动，合作探究，掌握无人机摄像重点难点1.按照“组间同质，组内异质”的原则进行分组，小组一般4-6人为宜。2.通过预习教材，查询资料，整理知识点及待解决问题，(5分钟)寻找出不同的手法!1.观看电影《战狼Ⅱ》无人间节点及手法讨论得出：分别是穿行、追逐、二、学习新知(15分钟)分钟)1.学生领取《关于宣传片镜行任务分析，预设拍摄过程中的2.学校要求增补穿行、追逐、鸟瞰这3穿行拍摄：无人机从场景中穿过并拍摄前，确定能精确控制无人机悬停，保障穿行的位置的准确性。穿行拍摄会带给观众一种身临其境的真实感，领略无人机穿行其中的真实场景。一起移动，与其保持相对固定的较近距离。鸟瞰拍摄：无人机拍摄的经典角度，也是航拍影像创意方式中极具视觉冲击力的一种技巧，将摄像机的镜头垂直对着地面拍的始端与末端。请同学们进行预判：画出无人机的飞行轨迹、镜头朝向等。2.深入学习穿行、追逐、鸟瞰这三种摄像手法。3.学生分析从图1到图2,并画出头朝向。着重学习摄像手法。设计意图1.观看视频，激发学习兴趣；2.分析案例，演示操作，建立初步认知，熟悉无人机摄像手法；分钟)1.布置实验任务，要求学生检查实验准备。模拟航拍。场景：穿行学校大门，展现校园内广阔的建筑景观。1.根据实验任务书，检查备飞工作是否到位。2.根据教师指导，学生初步路线、镜头角度等，动电机，将右摇杆慢慢向前推动，无人机缓慢上升，上升至20米左人机悬停在半空中，进行拍摄。学生方阵后跟随，逐渐降低飞行高度，镜头倾斜对准前方的学生无人机上升到10米左右高度，调3.学生操作，完成穿行、追行观摩，写下观察报告，积累操设计意图1.备飞工作的检查，规范作业的习惯得到培养；三、作业点评反馈环节(15分钟)点评作品速和角度切换非常重要。我们可以在拍摄目标的前、后、左、右、上等方向；3.鸟瞰拍摄：从学生拍摄的片段来看，无人机没有达到被摄建筑的视觉中心，或镜头未完全垂直，或高度不够。无人机的镜头就像一台扫描仪，平稳的小结1.穿行、追逐、鸟瞰的摄像手法2.穿行、追逐、鸟瞰的摄像技巧(1)穿行：控制好安全距离(2)追逐：预判目标物的速度和角度(3)鸟瞰：镜头角度及高度3.小结：熟悉摄像手法，勤练摄像步骤，提授课时间【1】知识与技能目标：2.认识Lightroom软件【2】过程与方法通过直观演示法让学生清晰明了的知道各个操作的步骤与效果知识的吸收【3】情感态度价值观：重点2.认识Lightroom界面难点各种格式的图像素材的导出与导入学生活动2.Lightroom软件(5分钟)图像处理软件二、学习新知(30分钟)分钟)卡中导出设计意图分钟)设计意图三、作业点评反馈环节(5分钟)点评作品小结授课时间【1】知识与技能目标：3.使用Lightroom裁剪图像【2】过程与方法通过直观演示法让学生清晰明了的知道各个操作的步骤与效果知识的吸收【3】情感态度价值观：重点3.使用Lightroom裁剪图像难点使用Lightroom进行图像调整学生活动4.对Lightroom软件已有基本的认识一、导入(5分钟)(5分钟)上节课中我们了解了图像素材的软件。本节课我们就来学习如何使用Lightroom软件对图像进行后期处理。二、学习新知(30分钟)分钟)行裁剪设计意图分钟)图像调整设计意图身的影响分钟)图像导出性的图像设计意图让学生体验整个图像制作流程，并了解不同三、作业点评反馈环节(5分钟)点评作品四、课堂小结，布置作业(5分钟)小结以在课后把这些知识应用在自己拍摄的内容之中对于前面多学习的单元获得的无人机拍摄图片，利用Lig行。授课时间【1】知识与技能目标：1.素材导入2.新建序列3.设置关键帧【2】过程与方法：通过直观演示法让学生清晰明了的知道各个操作的步骤与效果知识的吸收【3】情感态度价值观：重点1.新建序列2.设置关键帧难点设置关键帧学生活动2.Premiere软件一、导入(5分钟)(5分钟)我们会获得不少视频素材，我们下一步要做的就是对这些视频素材进行后期的处理，本节课我们就来认识一下二、学习新知(30分钟)分钟)卡中导出并导入到Premiere设计意图分钟)新建序列素材片段新建序列设计意图分钟)设计意图三、作业点评反馈环节(5分钟)点评作品四、课堂小结，布置作业(5分钟)小结知识并大致做出了滑动变焦的效果，在课后大家可以多尝试并加以改进尝试进一步调节关键字使变化过程更加流畅授课时间【1】知识与技能目标4.贝塞尔曲线5.输出设置【2】过程与方法通过直观演示法让学生清晰明了的知道各个操作的步骤与效果通过任务驱动法激发学生动手的欲望，在完成任知识的吸收【3】情感态度价值观：学生对于此类应用性较强的课程参与程度都比较高但中职学生本身中应尽可能将理论知识包含于操作任务中，辅以讲述使学生能更好地学习重点3.贝塞尔曲线4.输出设置难点贝塞尔曲线学生活动课前导入(5分钟)二、学习新知(30分钟)分钟)根据教师的演示操作调节贝塞尔曲线设计意图分钟)出设计意图三、作业点评反馈环节(5分钟)点评作品四、课堂小结，布置作业(5分钟)小结拓展的内容教学目标【1】知识与技能目标：学习如何使用检查清单来对无人机进行飞行前的安全检查。【2】过程与方法：直观教学(示范与演示，讲解等),比赛法，练习法自主、合作、探究性的学习。【3】情感态度价值观：具有良好的法律意识，培养团队协作意识，提升自主探究能力。飞行前飞行设备的检查教学方法无人机清理工具(10分钟)随着消费级无人机的普及，越来越多的小伙伴拥有于自己的无人机。但由于大部分人没有经过系统的学习与训正确的飞行前检查可以减少由于飞行器故障导致的“炸机”下面我们来一起学习了解下无人机飞行前的检查清1、何为炸机?1、观看视频2、通过视频提出自己的思考任务实施(20分钟)单。口1、天气良好，无雨、雪、大风□1、打开遥控器并与手机/平板连接□2、确保飞行器水平放置后打开飞□1、起飞至安全高度(3~5米)□2、观察飞行器悬停是否异常安全的障碍物。其次，应当确认飞行地区是否处于禁飞区、/safe-flyin“低小慢”飞行器的禁飞区。步骤4设备清单检查内容的话)】1、机身是否有裂纹损坏；检查所有物理连线和捆线是否完整且链接完好。3、螺旋桨有无损坏、变形以及安装是否紧固飞行时做过那些设备的检查细小划痕都可能使单个螺旋桨失去平衡，最终导致无人机无法平稳飞行。换掉。每次使用前都要检查电池，确保电池或连接线没有物理损牢固。教师演示：云台相机的安装与拆卸查是否有急救箱，而且要查看箱内是否有所有必需的物品。(绷带、三重抗生素软膏、含有酒精的湿巾纸、阿司匹林或泰诺和其它基本药具、绷带胶带等)。对于飞手来说教师讲解：急救箱的重要性(实际举例)电?设计意图教学(示范与演示，讲解等),练习法，引导学生自主、探究性的学习。(10分钟)(专门存放无人机的保养、清洁和修理工具箱)1、镜头笔、小刷：清洁镜头，用于清除可能陷入无人机角落与缝隙中的尘垢。可以祛除污垢、草渍、血液等99%的各种顽渍，还不会损坏电路。布必不可少，它可以和异丙醇协同工作，配合完设计意图无人机飞行前的检测，离不开我们使用无人机清洁工具对其进行保洁维护，这里通过知识链接，让学生不但要掌握飞行前的检查，更需要利用常用的无人清洁维护，使学生明白，正确的清洁方式与存放方式是延长无人机寿命的最佳途径。(25分钟)◆分组讨论方案，并反馈实施过程中存在的问题与感悟。◆同时根据各自实施情况回答下面几个问题1、整机清洁主要是指那些清洁工作?点评学生实践成效设计意图通过实战，强化理论学习。实现学中做，学以致用，用以促学，学用相长。自评禁飞区急救箱◆无人机飞行前检查清单◆无人机飞行前清单的检查技巧◆无人机常用的清洁小工具2、课后熟练操作并掌握对无人机飞行前对各种设备的检查技教学目标【1】知识与技能目标：学习如何对无人机控制系统检查、校准及如何应对紧急事件。【2】过程与方法：直观教学(示范与演示，讲解等),练习法自主、合作、探究性的学习。【3】情感态度价值观：具有良好的法律意识，培养团队协作意识，提升自主探究能力，遇事能冷静思飞控系统的检查、应对飞控时的紧急事件飞行前飞行控制系统的校准教学方法学生活动课前准备(10分钟)我们有时候在开始飞行检查时，会发现飞行控制器或多呢?1.设备无连接?4.室外飞行中APP提示“指南针受扰1、观看图片障?验，思考并回答如何正确的任务实施(25分钟)1.先开启遥控器，连接移动设备。然后开启智能飞行电池电源，运行DJIGOapp。3.DJIGOapp显示倒数对4.使用合适工具按下对频按键后松开，完成对频。对频成功后，遥控器指示灯显示绿灯常亮。对频按键和包含以下项目：飞行前一般都会检查维护我们的无人机遥控发射器，同针校准程序启动。②水平旋转飞行器360°,飞行器状态指示灯绿常亮。示校准失败，请重新校准指南针。3.校准IMU间过长，开机自检的时候会显示IMU异常。这时需要重新校准IMU,具体步骤如下：②进入DⅡGOApp,打开【飞控参数设置器】-->【IMU校准】。钟。学员进行对频操作练习。思考并回答问题以对遥控器或者是无人机作1.飞机不能太热，2.一定要水平。】无人机至少接收10颗GPS卫星信号，才能获得稳定的以起飞后应尽量保证GPS信号强度。的支撑设备。它分为固定和电动云台两种。固定云台：适用于监视范围不大的情况。一般来说采用下列步骤可以测试无人机的返航故障安全机制。1.建立返航位置后，加速旋转电机，把无人机升空。控器电源。你的无人机将自动返航到最初起飞的位置附近当无人机自动控制失灵时，人工控制操作非常重时间任然为零，怎么办?的转向都正确)(我们一般要检查加速度计、陀螺仪、遥控器通道值)设计意图通过3个步骤，学习无人机控制系统检查、校准及如何应对紧急事(示范与演示，讲解等),练习法，引导学生自主、探究性的学习。(10分钟)第一，无人机需要次循环使用。证长期重复使用。力特性有效发挥的保障。我们平时所说的“无人机系统”是一个软件系统吗?员广，环境条件差异巨大，要求有针对性的维修和保障，以1.备用支架：支架是让无人机飞起来的重要零件之一，一旦出现故障就必须使无人机立刻降落，用备用支架把它替换下来。2.小工具箱：快速现场维修所需的工具。就是再好不过工具。用。1.正式放飞无人机前一定要做好以下检查：放飞地灵活。3.保持无人机的清洁。手，你会在飞行前做哪些基于30%的电量，这时我们还可以继续飞行吗?20%、10%呢?设计意图无人机飞控系统的校准与维护，离不开我们对无人机系统的理解里通过知识链接，让学生不但要掌握无人机系统的特征，更需要具有哪些，以便对爱机的维修，同时，给新手提出了正确的飞行建(20分钟)1.本周末，你准去野外进行一次无人机采风拍摄，飞

设备无连接?

APP提示“可安全飞行(无GPS)”?

APP提示“指南针异常，请移动飞机或校准指南针”?

室外飞行中APP提示“指南针受扰，退出PGPS模式”同时有语音提醒“姿态模式!”?

云台过载?

无图传?

图传信号微弱，请调整天线?评，同时推荐小组成员回答问题。设计意图通过实战，强化理论学习。实现学中做，学以致用，用以促学，学用相长。三、作业点评反馈环节(10分钟)自评飞行前的准备工作团队协作能力小结◆无人机与遥控器对频◆无人机系统特点及维修无人机的必备工具有哪些1、熟练掌握无人机操控系统的校准，理解并学会处理遥控器上的相关提示信2、根据自身平时操作遥控器遇到的问题写出产生的原因及最终解决办法的心得体会。教学目标【4】知识与技能目标：【5】过程与方法：直观教学(示范与演示，讲解等),练习法自主、合作、探究性的学习。【6】情感态度价值观：培养良好团队协作意识，提升自主探究能力，强化安全意识能飞行后检查列表的创建教学方法学生活动11、无人机准备(含无人机工具箱)(10分钟)飞行大赛时，需要确保飞行安全，同时，要确保飞行后的相片。那么为了顺利完成这次任务，请大家试列出一个飞行后的检查清单。任务实施(25分钟)步骤1关闭无人机电源比较隐蔽的损坏。将无人机擦拭干净之后，要查看主题部件无人机与遥控器的顺序你是步骤5检查保管电池【因为锂电池极易挥发】能继续使用吗?为什么?思考并回答问题如果完好的无人机，配上损坏过的保护罩，会导致什么响、滚动，导致无人机变得不稳定。因此一定要确保装配适当，确保在下一次飞行期间不会有任何部件发生松动。必须查看起落架是否有破裂或者裂缝。硬着陆对起落架的损害与坠机无异。没有松动。同时需要检查所有能见到的线路是否出现裂缝、■任何汁液流到无人机上或者任何线路问题，都可能教师演示：下载飞行信息步骤10下载保存相机中的数据人机上。飞行前检查列表和飞行后检查列表中都需要有“擦片”这一项，这样确保照相机头上没有有污点，不影效果。吗?如果能，会出现什么情如果镜头不干净，对拍摄的设计意图通过11个步骤，学习创建飞行后检查列表并进行相应检查。通过直观教演示，讲解等),练习法，引导学生自主、探究性的学习。(10分钟)1.PITCH轴(P轴):俯仰，将物体绕X轴旋转(localRot