2024年华师大版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大版八年级生物上册阶段测试试卷600考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、人体产生精子与卵细胞的部位分别是A.睾丸和子宫B.阴茎和阴道C.睾丸和卵巢D.输卵管和输精管2、有关生命的起源，下列叙述不正确的是（）A.生命起源于非生命物质B.生命起源于原始的陆地C.生命起源于原始的海洋D.现代的地球上不可能再形成原始的生命3、【题文】下列哪项不是生物体的性状？（）A.生物体的形态结构特征B.生物体的生理特征C.生物体的行为方式D.生物体的生殖发育方式4、下列有关动物语言的叙述正确的是（）A.动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音B.动物之间交流思想、感情的信息C.动物间能传递信息的动作、声音、气味等信号D.动物的各种行为5、吃桑叶的“蚕宝宝”（如图），在蚕发育过程中所处的阶段是（）A.幼虫B.蛹C.成虫D.卵6、鸡蛋的气室是由什么围成的（）A.卵壳B.内外两层壳膜C.卵黄膜D.卵白和卵壳7、下列关于线形动物的说法，错误的是（）A.身体细长，呈圆柱B.有口无肛门C.体表有角质层D.蛔虫是线形动物评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、下列不属于完全变态发育的是()A.家蚕B.蜻蜓C.蜜蜂D.蟑螂9、下列关于蛆和蝇关系的叙述中，正确的是：（）A.蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫B.蛆是蝇不完全变态发育过程中的幼虫C.蛆与蝇是同种生物发育的不同时期D.蛆和蝇没有关系，是两种不同生物10、有关人的运动的叙述；正确的是（）

A.运动系统包括神经。

B.屈肘时；肱三肌收缩，肱二头肌舒张。

C.运动不是仅靠运动系统来完成。

D.一组骨骼肌的两端分别附在不同的骨骼上。

11、下列长骨的结构中，与骨折后的修复密切相关的是()A.骨膜B.骨密质C.成骨细胞D.骨髓12、下列动物中，身体分节的一组动物是（）A.蚯蚓、蜗牛B.沙蚕、蛔虫C.蝗虫、蜘蛛D.小龙虾、螃蟹13、有些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措取得了良好的效益．下列关于家蚕的生殖和发育过程的叙述，正确的是（）A.有性生殖B.无性生殖C.完全变态D.不完全变态14、在农业生产上；播种时常常选用子粒饱满；完好无损的种子，其原因是（）

A.能进行光合作用。

B.能进行呼吸作用。

C.胚的结构完整。

D.能正常供给种子萌发时所需营养物质。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、(1)在一定的________内，各种生物之间有着复杂的_______与_______的关系，这样就形成了食物链。(2)保护动物多样性需要在____、_________、_______三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。(3)动物的多样性的保护措施包括____、__________、_________。(4)儿童、青少年的骨具有很强的可塑性，其骨中的有机物主要是_______。(5)人体有_______块骨，据科学测定，在成人的骨中，有机物约占_______,这种骨既坚硬又有_________。(6)运动是以骨为________，关节为_______,骨骼肌收缩为_________形成的。(7)____微生物是生物圈中的分解者，是不能被替代的。(8)人体骨骼肌可分为_________、____________、___________。(9)躯体运动的形成是由__________、____________、___________共同完成的。(10)俗语说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这说明动物的本能行为是通过_______和自然选择进化来的，受_____________的控制。(11)病毒的结构包括_________外壳和___________内核。根据宿主不同，可以分为____三种。16、控制生物性状的一对基因有显性和隐性之分．分别位于成对的两条染色体的相同位置______．（判断对错）17、身体结构简单，有口无肛门，只有一个消化腔的动物叫做____．18、人体内物质运输的载体是____，它由____和____组成．19、请据图填空：

A．蚯蚓B．草鱼C．青蛙D．蜜蜂E.麻雀（1）具有变态发育的是____

（2）终生生活在水中的是____

（3）适于飞行生活的是____

（4）用肺呼吸兼用皮肤辅助呼吸的动物是____

（5）昆虫的身体分为____、____和____三部分,翅膀和足都长在____部,体表覆盖有____,防止____。

（6）节肢动物的特点是:身体由很多____构成;体表有____;____和____分节。

（7）鸟类的体表被覆____，前肢特化成____，具有迅速飞翔的能力；身体内有____辅助呼吸,体温____。20、光合作用过程中包含了两个方面的转化：____转化和____转化．评卷人得分四、判断题(共1题，共9分)21、父母双方的基因都是Aa，子代的基因只能是Aa或aa。评卷人得分五、实验探究题(共1题，共4分)22、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。根据实验回答下列问题：（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？____（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？____（3）蚯蚓的呼吸依靠____来完成。（4）在本实验中设置乙瓶的作用是____评卷人得分六、其他(共3题，共6分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】试题分析：男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等，女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官，女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官。考点：本题考查的是人体的生殖器官，解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能。【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】试题分析：生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命，因为现代的地球上缺乏当时的条件，所以现代的地球上不可能再形成原始的生命。考点：本题考查的是地球上生命的起源。【解析】【答案】B3、D【分析】【解析】

试题分析：生物体的形态结构；生理特性和行为方式都称为性状；如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征，人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性，大雁南飞属于动物的行为方式，故选D。

考点：本题考查的是性状的概念。【解析】【答案】D4、C【分析】动物的语言与人类的语言有本质的区别。动物的“语言”只是一些传递简单信息的信号，如声音、气味、动作。动物的脑结构远不如人类的脑结构复杂，它不能像人类那样借助语言来进行思想和情感的交流。动物的行为很多，但不一定起到传递信息的作用，也就不能称为动物的语言。【分析】本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行，比如声音、气味、动作等，这就是动物的语言。5、A【分析】解：完全变态发育是昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期。幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。家蚕的发育属于完全变态发育，吃桑叶的“蚕宝宝”，是幼虫期。成虫有2对翅，蛹不食不动。

不完全变态发育是幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。

故选：A。

此题考查的知识点是“蚕宝宝”．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．

解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．【解析】A6、B【分析】解：A；卵壳位于鸟卵的最外层；起到保护鸟卵内部结构的作用，上有许多小孔，称为气孔，是气体进出的一个通道．故不符合题意．

B、气室的外面是外层卵壳膜，气室的里面是内层卵壳膜．如图，所以气室实际上是由内外两层卵壳膜围成的空腔，内有空气，为胚胎的发育提供氧气．故符合题意．

C；卵黄膜是位于卵黄外面的一层膜；是卵细胞的细胞膜，对卵黄起保护作用，故不符合题意．

D；卵白位于卵壳膜的里面；卵黄膜的外面，对鸟卵的卵细胞起到保护作用，还能为胚胎的发育提供养料和水分；卵黄位于卵黄膜的里面，为胚胎发育提供营养物质．故不符合题意．

故选：B

本题考查的是鸟卵的结构特点；首先明白气室内储存有空气，为胚胎发育提供充足的氧气．

鸟卵的结构特点是考查的重点，可结合着鸟卵的结构示意图掌握【解析】B7、B【分析】【解答】A；线形动物身体细长；呈圆柱形，A正确；

B；线形动物消化道不弯曲；前端为口，后端为肛门，B错误；

C；线形动物体表有角质层；可抵抗消化液的侵蚀，有保护作用，C正确；

D；蛔虫根据其特征判定其属于线形动物；注意个人饮食卫生可以有效预防蛔虫病．D正确．

故选：B

【分析】线形动物包括蛔虫、钧虫、丝虫、轮虫、棘头虫等，是两侧对称、三胚层、有假体腔、有口有肛门（棘头虫无消化管）、身体不分节、无纤毛的动物（腹毛纲具纤毛）．全世界约有1万余种，除自由生活外，有寄生于动物或植物体内的．它们比腔肠动物进化，与扁形动物一样是一类特化的动物．二、多选题(共7题，共14分)8、BD【分析】试题分析：根据完全变态发育和不完全变态发育的过程和特点分析解答．完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀等．考点：解答此类题目的关键是理解完全变态的发育和不完全变态发育的特点．【解析】【答案】BD9、AD【分析】试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝇、蚕等。不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蟋蟀、蝗虫等。苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，苍蝇的幼虫又叫蛆，与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，因此属于完全变态发育，因此蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫。故选AD考点：此题考查的是完全变态发育与不完全变态发育的区别。【解析】【答案】AD10、CD【分析】

A、运动系统运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成，不符合题意．

B；屈肘时；肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，不符合题意．

C；完成任何一个运动都要有神经系统的调节；有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．符合题意．

D、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．符合题意．

故选：C；D

【解析】【答案】此题主要考查的是人体的运动系统的一些基本知识；分析解答．

11、AC【分析】骨膜内有血管、神经和成骨细胞。血管中的血液对骨有营养作用；成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用。骨折以后由于成骨细胞的作用骨能够愈合，这就是骨的再生。【解析】【答案】AC12、CD【分析】解：A；蚯蚓身体有许多体节构成；蜗牛是软体动物身体不分节；

B；沙蚕身体有许多体节构成；蛔虫是线形动物身体不分节；

C；蝗虫、蜘蛛；都是节肢动物身体有许多体节构成；

D；小龙虾、螃蟹；都是节肢动物身体有许多体节构成．

因此身体分节的一组动物是“蝗虫；蜘蛛”、“小龙虾、螃蟹”．

故选：C；D

（1）环节动物的主要特征：身体由许多相似的体节构成；真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓；水蚤、沙蚕．

（2）节肢动物的身体许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲；多足纲、蛛形纲、甲壳纲．

（3）软体动物的身体柔软；身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

（4）线形动物身体通常呈长圆柱形；两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。

解答此类题目的关键是理解掌握各类动物的主要特征以及常见动物．【解析】【答案】CD13、AC【分析】解：家蚕的发育过程经过受精卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；因此家蚕的发育是完全变态发育；家蚕生长发育的起点是受精卵，因此家蚕的生殖方式是有性生殖．所以“关于家蚕生长发育的叙述”，正确的是有性生殖，完全变态．

故选：A．

（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（3）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如家蚕、菜粉蝶等．

（4）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解掌握家蚕生长发育的过程和特点．【解析】AC14、CD【分析】

种子的萌发的外界条件为适量的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而尽量选用粒大饱满的种子；这样的种子胚的结构完整，其中中含有较多的营养物质，可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮．

故选：CD．

【解析】【答案】本题考查种子的知识在农业生产上的应用；解题重点在于理解种子萌发的条件．

三、填空题(共6题，共12分)15、（1）区域捕食被捕食

（2）遗传生态环境

（3）易地保护法制教育和管理

（4）骨胶蛋白

（5）2061/3弹性

（6）杠杆支点动力

（7）腐生

（8）头颈肌躯干肌四肢肌

（9）骨骨连结骨骼肌

（10）遗传遗传物质

（11）蛋白质外壳核酸动物病毒细菌病毒【分析】【分析】本题考查生态系统的组成、食物链和食物网，生物多样性的内涵，生物多样性的保护，动物运动系统的组成，动物运动的产生，骨和肌肉的结构、细菌真菌在自然界的作用、病毒的结构、种类等。熟练掌握生态系统的组成、食物链和食物网，生物多样性的内涵，生物多样性的保护，动物运动系统的组成，动物运动的产生，骨和肌肉的结构、细菌真菌在自然界的作用、病毒的结构、种类等是解答的关键。【解答】（1）在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体称为生态系统，生态系统中，各种生物之间有着复杂的捕食和被捕食的关系，这样就形成了食物链。（2）生物多样性的内涵包括物种的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性，保护动物多样性需要在物种、遗传、生态环境三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。（3）保护生物多样性的措施有：就地保护、易地保护、法制教育和管理。就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；易地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；法制教育和管理，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。（4）儿童、青少年的骨成分有机物超过1/3，无机物不到2/3，这样的骨柔韧，弹性大，不易发生骨折，但易变形，具有很强的可塑性。骨的成分包括无机物和有机物，有机物主要是蛋白质，骨中的蛋白质主要是骨胶蛋白。它能促进钙、磷等无机质在骨上的沉积，因而能起到修复骨组织、改善骨松质症状、促进身体健康的作用，骨胶蛋白还是骨的粘合剂，能把骨中的钙牢固的粘合起来。（5）人体有206块骨，据科学测定，骨的成分包括无机物和有机物，不同年龄的骨所含有的物质不完全相同。成年人的骨的成分有机物约为1/3，无机物约为2/3，这样的骨即坚硬，又有弹性。（6）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。所以人体的运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。（7）腐生微生物是生物圈中的分解者，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。（8）人体骨骼肌可分为头颈肌、躯干肌、四肢肌。头颈肌可分为头肌和颈肌，头肌可分为表情肌和咀嚼肌；躯干肌包括背肌、胸肌、膈肌和腹肌等；四肢肌可分为上肢肌和下肢肌。（9）躯体运动的形成是由骨、骨连结和骨骼肌共同完成的。在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。（10）动物的行为是指动物在内外刺激的作用下所产生的活动表现，动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中，经过自然选择逐渐形成的。“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这说明动物的本能行为是通过遗传和自然选择进化来的，受遗传物质的控制。（11）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。【解析】（1）区域捕食被捕食（2）遗传生态环境（3）易地保护法制教育和管理（4）骨胶蛋白（5）2061/3弹性（6）杠杆支点动力（7）腐生（8）头颈肌躯干肌四肢肌（9）骨骨连结骨骼肌（10）遗传遗传物质（11）蛋白质外壳核酸动物病毒细菌病毒16、√【分析】解：生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．其中等位基因是控制同一性状的不同表现类型的基因，成对的基因位于两条染色体的相同位置，因此题干说法正确．

故答案为：√

等位基因位于一对同源染色体的相同位置上控制某一性状的不同形态的基因；不同的等位基因产生例如发色或血型等遗传特征的变化．

解答此类题目的关键是理解掌握会利用遗传图解分析解答遗传问题．【解析】√17、略

【分析】

腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收，有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．

故答案为：腔肠动物。

【解析】【答案】腔肠动物是一类低等的多细胞动物；大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇；海葵和珊瑚虫等．

18、略

【分析】

在人体中；血管和心脏构成了物质运输的管道系统．其中，心脏是血液循环的动力器官，血管是血液流经的管道，而血液就是它们运输物质的载体．它们协调一致，共同构成人体进行正常的生理活动．血液包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞；白细胞、血小板．

故答案为：血液；血浆；血细胞。

【解析】【答案】本题考查的是血液的成分和功能；血液包括血浆和血细胞．

19、蜜蜂、青蛙草鱼蜜蜂、麻雀青蛙头胸腹胸部外骨骼防止体内水分散失体节外骨骼足触角羽毛翼气囊高而恒定【分析】【解答】（1）具有变态发育的生物有昆虫和两栖动物；在图示所示生物中，C青蛙是两栖动物，D蜜蜂属于昆虫，两者都是变态发育。

（2）蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中；鱼类终生生活在水中，青蛙幼体生活在水中，成体既可以生活在水中，也可以生活在阴暗潮湿的陆地上，蜜蜂和麻雀生活在陆地上。

（3）昆虫和鸟类适于飞行生活。

（4）两栖动物用肺呼吸；兼用湿润的皮肤辅助呼吸，青蛙属于两栖动物，所以青蛙用肺呼吸兼用皮肤辅助呼吸。

（5）昆虫的主要特点：1身体明显分为头；胸、腹三部分；每部分都由若干环节组成。头部由6个环节愈合而成，成体已无节的痕迹。胸部由前胸、中胸、后胸三节组成。腹部由3～12个环节组成，大多数为10～11节。2成虫有三对分节的足，分别长在三个胸节上。（少于三对或多于三对足的动物都不是昆虫，这是鉴定昆虫最明显的标志。）3大多数昆虫的成虫胸部都长着两对翅，也有一些种类的昆虫演化为只有一对翅（如蚊、蝇），还有一些种类的昆虫翅完全退化了（如蚤、虱）。4昆虫的头上长着一对分节的触角，有触觉和嗅觉作用，用来探路、寻食、辨别方向和求偶。5昆虫体内没有骨骼，成虫体表长有一层外壳，称为“外骨骼”。

（6）节肢动物的特征：1体躯由一系列体节组成；2整个体躯被有一层含几丁质的外骨骼；3多数体节上生有成对的分节附肢；4体腔即为血腔；循环器官——背血管位于消化道的背面，以大动脉开口于头腔内，开管式血液循环；5中枢神经系统由一系列成对的神经节组成，脑位于头内消化道的背面，腹神经索位于消化道的腹面。

（7）鸟类的主要特点：①身体呈仿锤形。②全身覆盖羽毛；绒羽生在正羽下面，保持体温恒定，体温较高达42℃。③骨骼中空，减轻体重。④没有牙齿，有角质喙。⑤大肠极短，无膀胱，粪便随时从泄殖腔排出。⑥有气囊和肺，双重呼吸。绝大多数鸟类有筑巢；孵卵和育雏的行为。

【分析】本题主要考查各类生物的主要特征。20、物质能量【分析】【解答】解：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气．能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中．

故答案为：物质；能量．

【分析】植物的光合作用是把二氧化碳和水在光照下合成氧气与有机物的过程，绿色植物的光合作用过程完成了两个转化，即物质转化和能量转化．四、判断题(共1题，共9分)21、×【分析】试题分析：在控制生物性状的基因中有显性基因和隐性基因之分，当一对基因中有一个显性基因和一个隐性基因时，只能表现显性基因控制的性状，但隐性基因并没有受到显性基因的影响，还会遗传下去，如果父母双方的基因组成都是Aa，子代的基因组成是：AA、Aa、Aa、aa，故题干的学生是错误的。考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】错五、实验探究题(共1题，共4分)22、（1）乙瓶（2）水（3）体壁（4）对照【分析】【分析】本题主要考查了探究环境因素对蚯蚓生活的影响相关知识。掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性等是解答本题的关键。【解答】

（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中；靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死。最后就不动了。

（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤；在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水。

（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管；空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

（4）本实验的实验组为乙瓶，甲瓶起到对照作用。【解析】（1）乙瓶（2）水（3）体壁（4）对照六、其他(共3题，共6分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖