2024年华东师大版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版五年级语文下册月考试卷258考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、与“手疾眼快”的“疾”意思一样的是________。A.积劳成疾B.疾恶如仇C.大声疾呼D.人民疾苦2、下列词语没有错别字的一组是（）。A.阅历诵读走头无路声色俱厉B.绅士尴尬谈笑风生徇私枉法C.鞠躬装御襟怀坦白心旷神怡D.风骚安装姹紫嫣红一团合气3、下列句子中关联词语使用错误的一句是（）。A.老汉宁可牺牲自己，也不让洪水吞没一个老乡。B.虽然修筑京张铁路困难很大，但是难不倒有志气的中国人。C.即使遇到多大的困难，张海迪也能克服。D.如果明天下雨，我们就不去郊游。4、下面4个词语中，哪个词不是表现优秀品质的词语（）。A.不屈不挠B.奋不顾身C.气急败坏D.坚持不懈5、依次选择合适的字；组成词语，正确的选项是（）。

①对于老师的教诲，我们应该洗耳____听。

②刚开学的情景，现在回想起来还记忆犹。

③各种各样的汽车在路上疾驰着。

④快要升初中了，我们应该从​里感激父母的养育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、把下列句子重新排列成一段通顺的话；把序号写在括号里。

____小鸟经常飞到村庄里来。

____每当春暖花开或果实累累的季节。

____当地农民就把它们称作“礼鸟”。

____投下来的东西不是香气扑鼻的花；就是清甜可口的野果。

____非洲某地；有一种十分讨人喜欢的小鸟。

____将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。7、写出近义词。

陈列—____著名—____捐献—____8、写出下列四句各用了哪种语气。

①红豆生南国____

②春来发几枝____

③愿君多采撷____

④此物最相思____​9、根据课文看拼音写汉字。chánēlínlínzhuì____弱____娜波光____点____pángxièhéchóu____干________眉苦脸10、读课文《圆明园的毁灭》填空：

①圆明园中，有____的殿堂，也有____的亭台楼阁；有象征着____的“买卖街”，也有象征着____的山乡村野。

②漫步园内，犹如漫步在____，饱览着中外____；流连其间，仿佛置身在____的境界里。评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)11、读课文《梅兰芳》，对于剧中的梅兰芳你有何看法？12、阅读课文《精读与略读》；回答问题。

一个人要积累知识；就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。

然而；人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会略读。

略读就大略的读。略读可以增加阅读量。通过略读；可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方需要精读。

怎样进行泛读呢？

如果面对一大堆读物；我们可以将每本书的内容提要；前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不要探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

为了提高读书速度；略读通常采用默读的方式。

当然；泛读也并不是读完了事，每次泛读完毕，也应想一下所读的东西，最好用简炼的语言概括一个读物内容。

只要我们善于把精读和略读结合起来；就能取得最佳的读书效果。

课文分几部分，每段的段意是什么？13、根据课文《桂花雨》内容填空；并完成练习。

作者的母亲说：“这里的桂花再香，也没有家乡的桂花香。”这里的桂花难道真的比不上家乡的桂花香？你认为这里的桂花和家乡的桂花哪个更香？请你选择一方，展开辩论，说说你的理由。14、学习了这篇课文，巴斯德才要征服狂犬病，他是怎么做的呢？15、仔细读课文《十年后的礼物》；回答。

十年之后，8岁的达格妮已成长为18岁的少女，她早已忘记了十年前林中的那次偶遇，忘记了那个城里人的承诺。令她万万没有想到的是，在一次露天音乐会上，她竟然收到了这份她早已不抱任何希望的礼物。当她收到这份礼物时会是什么样的心情呢？16、读课文《梅兰芳》，梅兰芳有唱旦角的祖父、父亲和一个戏曲音乐才子伯父，所以当他呱呱坠地时，命运就已经为他铺就了一条艰辛却光辉的艺术之路，梅兰芳被喻为四大名旦之首，其他还有哪三位？评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)17、判断下面的说法是否正确。

读课文《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。18、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。19、判断下列说法。

“只要孩子不慎失足，他就会被这个社会唾弃”这句中的“失足”是“指丢了脚”的意思。20、判断下面的说法是否正确。

“置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱。”这句话运用了比喻的修辞手法。评卷人得分五、写作题(共1题，共2分)21、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了成语意思的理解；对于有多个意思的词语要加以辨析。手疾眼快（shǒujíyǎnkuài）：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。积劳成疾，指因长期过度劳累而得病。指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。亦作”疾恶如仇“。疾：急，快。急切地大声呼喊，引起人们注意。形容当时很激动（害怕)从而发出的声音。疾苦，指生活上的困苦艰难。

【点评】学生要掌握此类成语的意思，特别是有多重含义的成语要加以辨析，以防选错。2、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的掌握程度。走投无路，而不是“头”，走投无路，无路可走。比喻陷入绝境，没有出路。阅历（yuèlì），指一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解方式。阅：经历，经过。声色俱厉，说话时声音和脸色都很严厉。绅士，或曰士绅，旧指地方上有势力的地主或退职官僚。尴尬，通常是说人遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从。是一个多义词。谈笑风生，形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。徇私枉法，徇私：谋求私利。枉法：歪曲法律，违法。为了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。装卸，而不是“御”，装载与卸运。襟怀坦白，形容胸怀坦荡、正大光明。心旷神怡，形容心里很舒畅，没有顾虑。风骚，《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称一团和气，而不是“合”，本指态度和霭可亲。现也指互相之间只讲和气，不讲原则。姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳媚。

【点评】考查学生对词语的掌握，需重点掌握辨析，才能防止写错别字。3、C【分析】【分析】本题是考查学生对关联词使用的掌握。“宁可；也不”表示选择或者取舍关系，“老汉宁可牺牲自己，也不让洪水吞没一个老乡。”“虽然，但是”表示转折，“虽然修筑京张铁路困难很大，但是难不倒有志气的中国人”，“即使遇到多大的困难，张海迪也能克服”应用“不管遇到多大的困难，张海迪也能克服”,“如果，就”表示条件，“如果明天下雨，我们就不去郊游”

【点评】学生应重点学会选择关联词的技巧，这类题目在考试中常涉及，学生应掌握。4、C【分析】【分析】考查了学生对成语的掌握。不屈不挠；屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。奋不顾身，奋勇向前，不考虑个人安危。坚持不懈，即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。气急败坏，上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。

【点评】只要我们准确的记住这些成语的意思，我们很快就能找到正确答案。5、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对词义的掌握。洗耳恭听；一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。记忆犹新，犹：仍然，还。意思是过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。公路，心里等为固定名词。

【点评】主要考查学生对于易混淆的字词的理解和辨析，教师应注意强调并引导学生正确书写。二、填空题(共5题，共10分)6、326514【分析】【分析】此题目考查了学生句子排序的能力。这篇说的是非洲的小鸟的故事。非洲某地；有一种十分讨人喜欢的小鸟。每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟经常飞到村庄里来，将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里，投下来的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。当地农民就把它们称作“礼鸟”

【点评】只要我们准确的掌握文段的意思，我们很快就能正确的排序。7、陈设有名捐赠【分析】【分析】陈列：把商品有规律地集中展示给顾客。著名：有名；出名。捐献：向国家；集体献出财物。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。8、陈述疑问祈使感叹【分析】【分析】这类题主要考查学生对句式的理。这几句选自《红豆》；红豆生南国是陈述口气，“几支”是疑问口气，“愿”字体现了祈使口气。“此物最相思”是感叹口气，只有红豆才最能表现相思啊！

【点评】主要考查学生对句式的熟悉程度，学生应认真辨析每一句的用法并学会辨析不同句式的差别。9、潺婀粼粼缀螃蟹涸愁【分析】【分析】“潺”读“chán”；不要错度为”chuán”；“婀娜”读因为“ēnuó”不要错度为”ānà”；“缀”不要错写为“畷”，要注意偏旁；“涸”水干：干涸。涸泽。涸竭。涸辙之鲋（喻处境十分危难；急待救助的人）。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。10、金碧辉煌玲珑剔透热闹街市田园风光天南海北风景名胜幻想【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。三、问答题(共6题，共12分)11、梅先生扮演的天女，在身着艳丽和服的日本女人的赞叹声包围中出现，而当舞台刻画梅兰芳惊闻南京大屠杀，我几十万同胞惨遭不幸，悲愤交加独自来到长江边祭奠冤魂。表现出梅兰芳的爱国主义情怀。【分析】【分析】梅先生扮演的天女；在身着艳丽和服的日本女人的赞叹声包围中出现，而当舞台刻画梅兰芳惊闻南京大屠杀，我几十万同胞惨遭不幸，悲愤交加独自来到长江边祭奠冤魂。表现出梅兰芳的爱国主义情怀。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。12、课文分三部分。

第一段（1）说明读书的重要和“精读”的方法。

第二段（2—7）介绍“略读”的常识和方法。

第三段（8）说明只要精读与略读相结合，就能取得最佳读书效果。【分析】【分析】第一段（1）说明读书的重要和“精读”的方法。第二段（2—7）介绍“略读”的常识和方法。第三段（8）说明只要精读与略读相结合；就能取得最佳读书效果。

【点评】这道题主要是侧四学生对每段段意的掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。13、杭州的桂花明显比家乡的桂花香，但因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。【分析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。杭州的桂花明显比家乡的桂花香，但因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。14、经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出狂犬疫苗，并在狗身上试验成功。【分析】【分析】经过五年孜孜不倦的研究；终于研制出狂犬疫苗，并在狗身上试验成功。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。15、她非常的开心以及感动。达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”【分析】【分析】她非常的开心以及感动。达格妮听完乐曲；眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。16、四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生【分析】【分析】四大名旦：梅兰芳；程砚秋、尚小云、荀慧生。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，学生遭掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。四、判断题(共4题，共36分)17、√【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。18、√【分析】【分析】此题考查学生对文章结构的把握能力。“啊；非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。故正确。

【点评】此题考查学生对文章结构的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。19、×【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解；失足：(1)指举止不庄重。《礼记·表记》:"君子不失足于人。"(2)指失脚，因走路不小心而倾跌。如:失足落水。(3)比喻堕落。《聊斋志异·聂小倩》:"略一失足，廉耻道丧。"(4)网络名词，意指"失足少女"(妓女)，如:护失足(嫖娼)。这里的失足指堕落的意思，不是丢了脚，不能从字面理解。

【点评】大多数学生对于一词多义的词语并不熟悉，所以应加强这类词语的积累，就不难选出正确答案。20、×【分析】【分析】此题考查学生对比喻的修辞手法的把握能力。比喻句；就是打比方，用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。句子“置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱。”不是比喻的修辞手法。

【点评】此题考查学生对文章比喻的修辞手法的把握能力。锻炼了学生分析能力。五、写作题(共1题，共2分)21、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢