《第12课 认识WPS》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册001

《第12课认识WPS》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第12课认识WPS》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册教材分析《第12课认识WPS》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册

本节课旨在让学生了解和掌握WPS的基本操作，为后续学习文档编辑、表格制作等技能打下基础。教材内容紧密结合四年级学生的认知水平，以生动形象的方式引导学生认识WPS软件，学习基本操作，提高信息技术素养。教材安排合理，理论与实践相结合，符合学生的实际需求。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经接触过基本的计算机操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的文档编辑。他们对计算机有一定的认识和基本操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机软件的学习表现出浓厚的兴趣。他们在操作上具有一定的动手能力，喜欢通过实践来学习和掌握新知识。学生们的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习WPS时，学生可能会遇到操作不熟练、软件界面复杂等问题。此外，对于文档格式、排版等概念的理解可能需要一定时间，以及在学习过程中可能会遇到一些技术性的挑战，如软件功能的使用技巧等。这些都需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。教学资源准备1.教材：提前发放《小学信息技术人教版三起四年级上册》教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：准备与WPS操作相关的教学视频、PPT演示文稿以及操作指导文档。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台电脑都安装有WPSOffice软件，并检查软件运行正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，安排适当的座位，以便于学生操作和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于WPS的预习资料，包括软件界面介绍和基础操作指南，要求学生预习并熟悉。

设计预习问题：设计问题如“WPS有哪些主要功能？”和“如何新建一个文档？”等，引导学生思考和探索。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生对预习内容的掌握。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解WPS的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，增强自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的便捷共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解WPS的基本操作，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个有趣的文档编辑案例，引出WPS的使用。

讲解知识点：详细讲解WPS的文档编辑、格式设置等操作，结合实际操作演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何使用WPS完成特定任务。

解答疑问：及时解答学生在操作中遇到的问题，提供个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的操作步骤思考并实践。

参与课堂活动：学生在小组内讨论并尝试使用WPS完成指定任务。

提问与讨论：学生在遇到困难时提问，并参与到小组的讨论中。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握WPS的操作技巧。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习WPS的使用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解WPS的操作方法，掌握文档编辑技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置使用WPS完成一份个人报告的作业，要求学生运用所学知识。

提供拓展资源：提供一些高级WPS技巧的在线教程，供学生自学。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出不足并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，使用WPS完成个人报告，实践所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，自学WPS的高级技巧。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的WPS操作技能。

通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）WPS文字处理功能拓展：介绍如何使用WPS进行文档排版、插入目录、注释、脚注、页眉页脚等高级功能。

（2）WPS表格处理功能拓展：讲解如何使用WPS表格进行数据排序、筛选、汇总、图表制作等操作。

（3）WPS演示功能拓展：介绍如何使用WPS制作幻灯片，包括添加动画效果、切换效果、插入音频视频等。

（4）WPS文档共享与协作：讲解如何使用WPS的云端服务进行文档共享、实时协作等功能。

（5）WPS安全性与隐私保护：介绍如何设置WPS的密码保护、加密文档、防止数据泄露等安全措施。

2.拓展建议：

（1）深入理解WPS文字处理功能：

-学习使用样式功能，快速设置文档格式。

-掌握文档审阅与修订功能，提高协作效率。

-学习使用文档比较与合并功能，方便多人协作时的文档整合。

（2）掌握WPS表格处理技巧：

-学习使用公式与函数，进行数据分析。

-掌握数据透视表功能，进行数据汇总与分析。

-学习使用条件格式，突出显示关键数据。

（3）提升WPS演示制作能力：

-学习设计幻灯片模板，提高演示文稿的美观度。

-掌握动画效果与切换效果的使用，使演示更生动。

-学习插入音频视频，丰富演示内容。

（4）充分利用WPS云端服务：

-学习使用云端文档库，方便文档存储与管理。

-掌握实时协作功能，提高团队协作效率。

-学习使用文档共享功能，方便与他人分享文档。

（5）加强WPS安全性与隐私保护意识：

-设置文档密码保护，防止他人未经授权查看或修改文档。

-学习使用文档加密功能，保护敏感信息。

-了解并防范数据泄露风险，确保文档安全。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了以案例导入的方式激发学生的学习兴趣，通过展示一个实际操作案例，让学生直观感受到WPS软件的实用性和趣味性。

2.我还采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内共同完成任务，这不仅提高了学生的团队协作能力，也让他们在实践中学习和掌握了WPS的操作技能。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作中参与度不高，可能是因为小组成员分工不明确或者个别学生对计算机操作不够熟练。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授法，没有充分调动学生的主动性和创造性，导致课堂互动性不足。

3.在教学评价方面，我反思自己的评价方式可能过于单一，主要是基于学生的作业和课堂表现，没有充分考虑到学生的个性化差异。

（三）改进措施

1.针对小组合作中的问题，我将在今后的教学中更加细化小组成员的分工，确保每个学生都有明确的任务和责任，同时加强对小组合作过程的监督和指导，确保每个学生都能参与到学习活动中。

2.为了提高课堂互动性，我将