12 慧眼看交通 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

12慧眼看交通说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：12慧眼看交通

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解交通规则和安全知识，引导学生们认识交通标志，理解交通法规的重要性，培养良好的交通安全意识，使学生们能够在日常生活中遵守交通规则，保障自身和他人的安全。课程内容紧密围绕教材，注重实际操作和互动体验，以提高学生的参与度和实践能力。核心素养目标1.安全意识：培养学生自觉遵守交通规则，增强交通安全意识。

2.规则理解：使学生能够理解并识别基本的交通标志和信号，懂得交通规则的意义。

3.实践能力：训练学生实际操作交通规则，如正确过马路、安全骑行自行车等。

4.社会责任感：教育学生关心交通安全，成为维护交通秩序的小小宣传者。重点难点及解决办法重点：

1.交通规则和安全标志的识别与应用。

2.交通安全意识的形成与自觉遵守。

难点：

1.理解交通规则背后的逻辑和重要性。

2.将交通安全知识转化为实际行为。

解决办法：

1.利用实物模型、图片和视频等多媒体资源，直观展示交通标志和规则，增强学生的感性认识。

2.通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实际操作中学习交通规则，提高实践能力。

3.创设交通安全小游戏，如交通标志识别竞赛，激发学生的学习兴趣，加深对规则的理解。

4.家长和社区参与，通过实地考察和亲子活动，让学生在真实环境中体验交通规则，培养自觉遵守的习惯。

5.定期进行交通安全教育，通过反复强化，使交通安全意识内化为学生的自觉行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：多媒体教学软件、交通安全教育动画。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：交通安全教育视频、交通标志图片库。

5.教学手段：实物模型、角色扮演道具、情景模拟场景。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段交通安全动画，展示交通安全的重要性。

-提问学生：“你们在动画中看到了什么？交通安全对我们的生活有什么影响？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“慧眼看交通”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示交通标志的实物模型，讲解每种标志的含义和用途。

-通过图片和视频资料，讲解交通规则和安全知识，如如何正确过马路、如何安全骑行自行车等。

-教师进行示范，展示如何识别交通标志并按照规则行动。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组一个交通场景模型，要求学生讨论并设计一个交通安全剧本。

-每组学生进行角色扮演，模拟交通场景，其他学生观察并给出反馈。

-教师引导学生讨论在模拟中遇到的问题和解决方案。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放交通标志识别练习题，学生独立完成。

-教师选取部分学生答案进行讲解，纠正错误并强化正确理解。

-学生进行交通安全知识问答游戏，加强记忆。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。

-学生分享学习体会和收获。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：绘制一张交通安全海报，下节课分享。

在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。通过实物模型、角色扮演和互动讨论等创新教学方法，激发学生的学习兴趣，增强学生的实践能力和安全意识。同时，教师要在互动环节鼓励学生思考、提问和分享，促进师生之间的有效沟通，帮助学生更好地理解和掌握交通安全知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-《交通安全教育手册》：提供详细的交通安全知识和案例分析。

-交通安全教育动画系列：通过动画形式，生动展示交通规则和安全常识。

-交通安全标识图鉴：收录常见的交通标志及其含义，便于学生随时查阅。

-交通安全宣传视频：由相关部门制作的交通安全宣传视频，内容丰富，贴近实际。

-交通安全实践活动：如交通安全知识竞赛、交通安全手抄报比赛等。

-社区交通安全讲座：邀请交警或专业人士进行交通安全知识讲座。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读《交通安全教育手册》，加深对交通规则的理解。

-观看交通安全教育动画系列，通过趣味性的学习方式，提高学生的安全意识。

-使用交通安全标识图鉴，让学生在日常生活中能够快速识别交通标志。

-组织学生观看交通安全宣传视频，通过真实案例的学习，增强学生的安全防范意识。

-参与交通安全实践活动，如举办交通安全知识竞赛，让学生在竞争中学习交通安全知识。

-邀请家长参与交通安全手抄报比赛，增进家校合作，共同关注学生的交通安全教育。

-组织学生参加社区交通安全讲座，让学生了解交通安全的重要性，并从专业人士那里获取更多实用知识。

-鼓励学生进行交通安全主题的调查研究，了解身边存在的交通安全问题，并提出解决方案。

-定期开展交通安全主题班会，让学生分享自己的学习体会和交通安全故事，形成良好的交流氛围。

-建议家长在家中与学生一起学习交通安全知识，共同讨论交通安全问题，形成家庭教育的良好氛围。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用角色扮演和情景模拟的方式，让学生在模拟的交通场景中亲身体验交通规则，这种方式提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了交通安全知识竞赛，通过竞赛形式激发学生的学习热情，同时也检验了学生对交通安全知识的掌握情况。

3.我与家长和社区合作，组织实地考察和亲子活动，让家长参与到孩子的交通安全教育中来，增强了家校社的合作。

（二）存在主要问题

1.在教学管理上，我发现部分学生对交通安全的重要性认识不足，课堂参与度不高。

2.在教学组织上，由于时间限制，有些互动环节未能充分展开，学生未能充分表达自己的想法。

3.在教学方法上，我意识到对于一些理论知识，仅仅通过讲解可能无法达到最佳的教学效果。

（三）改进措施

1.针对学生对交通安全重要性认识不足的问题，我计划通过引入更多真实的交通安全事故案例，让学生认识到遵守交通规则的重要性，从而提高他们的学习动力。

2.为了解决教学组织上的时间限制问题，我将在课前进行更加充分的准备，合理分配课堂时间，确保每个环节都能得到充分展开。

3.对于理论知识的教授，我计划采用更多互动式和体验式教学方法，如制作交通安全小游戏，让学生在游戏中学习交通规则，增强记忆和理解。同时，我也会鼓励学生进行小组