10《我们不乱扔》 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

10《我们不乱扔》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《我们不乱扔》是2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材中的第十课。本节课主要围绕培养学生良好的环保意识和行为习惯展开，内容包括：

1.认识垃圾对环境的影响，了解垃圾分类的重要性。

2.学习正确的垃圾分类方法，培养垃圾分类投放的习惯。

3.讨论如何减少垃圾产生，提高环保意识。

4.通过案例分析，让学生认识到不乱扔垃圾的实际行动对环境保护的重要性。核心素养目标1.培养学生的环保意识，提高他们对环境的关注和责任感。

2.通过垃圾分类投放的实践，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.在讨论减少垃圾产生的方法中，发展学生的批判性思维和创新能力。

4.引导学生将环保行动融入日常生活，形成良好的生活习惯，提升个人素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已经接触过基本的环保知识，如节约用水、用电等。

-学生可能已经在家中或学校参与过简单的垃圾分类活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索自然环境和实际操作活动通常表现出浓厚的兴趣。

-学生在动手操作和小组讨论中表现出较强的参与度和合作能力。

-学生喜欢通过游戏、故事等形式学习新知识，对视觉和互动式学习更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对垃圾分类的标准和方法不够了解，需要具体指导。

-部分学生可能对环保意识的重要性认识不足，需要通过实例和讨论来提高认识。

-在实际操作中，学生可能因为缺乏经验而在垃圾分类投放时出现错误，需要反复练习和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备相关环保主题的图片、垃圾分类的图表以及环保宣传视频等多媒体资源，用于增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备垃圾分类的模拟道具，以便学生在讨论和模拟活动中更好地理解垃圾分类的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用环保主题的图片或视频引起学生的兴趣，提出问题：“我们每天都会产生垃圾，你们知道这些垃圾都去哪里了吗？”

-邀请学生分享他们对垃圾分类的了解和经验。

-引出本节课的主题《我们不乱扔》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-通过教材内容，讲解垃圾对环境的影响，以及垃圾分类的重要性和方法。

-使用多媒体资源展示正确的垃圾分类流程，并通过实例解释各种垃圾的分类标准。

-引导学生进行小组讨论，讨论如何在家中或学校减少垃圾产生，并分享各自的想法。

-总结讨论结果，强调每个人的行动对环境保护的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分发垃圾分类练习卡片，让学生在小组内进行分类练习。

-教师巡回指导，纠正学生的分类错误，并提供即时反馈。

-选几个小组分享他们的分类结果，并让其他同学进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调垃圾分类和减少垃圾产生的重要性。

-让学生分享他们在课堂上的收获和感受。

-鼓励学生在生活中实践垃圾分类，为保护环境做出贡献。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中与家长一起完成一次垃圾分类的实践活动，并记录下来。

-要求学生写下自己在活动中的体会，以及如何将垃圾分类的习惯应用到日常生活中。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解和掌握垃圾分类的基本概念、分类标准和分类方法，认识到垃圾分类对于环境保护的重要性。通过对教材的学习，学生能够准确地区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并在实际操作中运用所学知识。

2.技能提升方面：学生在课堂讨论和小组活动中，提高了动手操作能力和问题解决能力。通过垃圾分类练习，学生的分类技能得到了锻炼和提升，能够迅速而准确地完成垃圾分类任务。

3.思维发展方面：学生在讨论如何减少垃圾产生的方法时，展现了批判性思维和创新能力。他们能够提出各种减少垃圾的方法，如减少一次性用品的使用、鼓励循环利用等，并在小组讨论中不断完善自己的观点。

4.环保意识方面：学生在学习过程中，环保意识得到了显著提高。他们开始意识到个人行为对环境的影响，并在日常生活中积极采取环保行动，如自觉进行垃圾分类、减少浪费等。

5.个人素养方面：学生在完成作业和实践活动的过程中，学会了与家长合作，提高了沟通能力和团队协作能力。同时，他们通过记录和反思自己的环保行动，培养了良好的生活习惯和责任感。

6.行为改变方面：学生在学习后，能够将垃圾分类的习惯带入家庭和学校生活，自觉遵守环保规定，减少了乱扔垃圾的行为。他们在日常生活中更加关注环保问题，成为了环保行动的积极参与者和传播者。板书设计①垃圾分类知识点

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