2025年鲁教五四新版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教五四新版五年级语文下册月考试卷95考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、对课文《落花生》写作特色说法有误的是（）A.详略得当B.借物喻人C.语言朴实无华D.“总分总”结构，首尾呼应2、下列词语中，加点字的读音相同的一项是（______）A.空地______空闲B.播种机______播种花生C.矮小______倭瓜D.价格便宜______便宜行事3、“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话运用的说明方法是（______）A.举例子、列数字B.列数字、打比方C.列数字、作比较4、“（）是蒙蒙细雨的夜晚；（）有一只两只萤火虫。”

括号里的关联词语的正确选项是（______）A.即使______也B.不但______而且C.虽然______但是D.无论______还5、“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（______）A.生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。B.月亮有很多，不必着急，随时可以得到。C.生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。6、下列词语字音与字形都无误的一项是（______）A.馈赠（guì）______借鉴______书藉B.磁石（cí）______囫囵吞枣C.酵母（xiào）______锻练______领悟D.过瘾（yǐng）______浮想联篇评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、认真读下面的句子；将句中划线的部分用恰当的词语替换。

大象对人群已经____，它会对你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走他自己的路。____8、根据句子意思写成语。

用一杯水去营救一车着了火的柴。比喻帮助不大，无济于事。____

顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。____9、写出五个含有“看”的意思的字。

例：眺、____、____、____、____、____10、想一想再写一个。

弯弯的（小路）____长长的（细雨）____蒙蒙的（小溪）____

温暖的（春风）____晶莹的（露珠）____11、补充成语。

____有____有____而不唱一哄而____12、多音字组词。

着zháo____肖xiào____曾céng____

zhe____xiāo____zēng____13、我是拼音小能手。sǔnshīxiàngzhēnghóngwěitíngtáilóugé________________yìshùxiāohuǐqīnlüèjīnbìhuīhuáng________________14、把下列词语补充完整。

奔跑____无遮____扑面________清风评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、读《信息传递改变着我们的生活》，多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。16、根据课文《童年的水墨画》内容判断。

《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。17、判断下面的说法是否正确。

“孙悟空身怀绝技，一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个真实的故事。18、判断下面的说法是否正确。

《西游记》的作者是明代的吴承恩。19、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”这句话运用了排比的修辞手法。20、根据课文内容判断。

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。​21、《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。22、“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”23、判断下面的说法是否正确。

“置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱。”这句话运用了比喻的修辞手法。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共12分)24、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。25、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分五、问答题(共3题，共24分)26、阅读选段；回答问题。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事；讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩；上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠；上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭；住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

问：说说对“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”这句话的理解。27、读古诗《出塞》，说说为什么征人戍边叫万里长征呢？28、细读古诗《所见》；了解诗句的意思。

牧童骑黄牛；歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

学习“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”问：牧童在干什么？他当时的神态如何？评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】本题考查课文内容理解。【解析】《落花生》在写作方法上的特点《落花生》这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人。例文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。1.例文在结构上以“落花生”为线索，按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。收获节时对花生的议论是重点，至于种花生和收花生的情况写得简略。这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、主次分明。2.父亲以花生生长的情况与桃子、石榴、苹果作了对比，用来说明花生“虽然不好看，可是很有用”的特点。接着是以花生喻人，阐明了做人的道理。我们在学习借鉴这类文章时，一定要注意借物是为了议论。借物是为了喻人，阐明做人的道理。只有议论部分写清楚了，中心自然就突出了。所以我们说借物是手段，喻人才是目的。3.简沽明快，它没有拖泥带水的絮絮叼叼，没有高谈阔论，没有晦涩难懂的神秘话语，没有对过去的擦痕和对现在的追寻，没有广泛的自我炫耀和炫耀。然而，它在家庭闲话中透露出一种朴素的思想，却能使人站得更高，看得更远，引起遐想和反思。2、A【分析】本题考查学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，平时要多读、多练、多积累。【解析】本题考查学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，平时要多读、多练、多积累。A两个词语中的“空”均读作kòng。B两个词语中的“种”，前一个读作zhǒng，后一个读作zhòng。C选项中两个字是形近字，“矮”读作ǎi，“倭”读作wō。D两个词语中的“便”，前一个读作pián，后一个读作biàn。3、C【分析】这道题考查学生对说明文的说明方法的掌握情况。【解析】这道题考查学生对说明文的说明方法的掌握情况。从“30万千米每秒”、“几千倍”看出是列数字；从“比流星体的速度要快”看出是作比较。所以选C答案。4、A【分析】本题主要考查对关联词的理解与运用。【解析】“是蒙蒙细雨的夜晚”和“有一只两只萤火虫”分句之间是转折关系，用转折关联词““即使也”相连。5、A【分析】本题主要考查理解句子的能力。【解析】本题主要考查理解句子的能力。“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”孩子们通过寻找月迹，发现了美。结合“只要你愿意，它就有了哩”这句话选择课文《月迹》，描写的是我们听到奶奶让去找月亮时，来到小河边找月亮，找到了很多月亮。这句话的意思是，美是无处不在的，只要你拥有一双善于发现的眼睛。6、B【分析】此题考查字音和字形。【解析】此题考查字音和字形。A．馈赠（kuì）书藉——书籍C．酵母（jiào）锻练——锻炼D．过瘾（yǐn）浮想联篇——浮想联翩二、填空题(共8题，共16分)7、熟视无睹【分析】【分析】要求学生结合课文按给出的词语的意思写词语。如：虽然经常看见；却跟没看见一样——熟视无睹。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。8、杯水车薪废寝忘食【分析】【分析】杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小；解决不了问题。废寝忘食：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

【点评】本题考查成语的意思。通过联系上下文理解词语的意思，要先理解词语字面上的意思，重点要理解词语的比喻义，从而选择正确的答案。9、窥顾仰盯察【分析】【分析】考察学生对同音字的掌握。

【点评】表示看的字有：瞧、瞅、瞄、盯、视、凝、望、瞥；主要测试学生对近义词的理解，涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。10、月牙头发晨雾笑容雪花【分析】【分析】：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”“的”前面的“形容词”已经给出；所以括号里应填名词，如：弯弯的（月牙）；长长的（头发）、蒙蒙的(晨雾)、温暖的(笑容)、晶莹的(雪花)。

【点评】掌握“形容词+的+名词”结构，做题容易。如：绿色的（叶子）、美丽的（花朵）、成串的（葡萄）、香甜的（杏子）。11、应尽和散【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。应有尽有；该有的全都有。形容很齐全。和而不唱，赞同别人的意见，不坚持自己的说法。哄：吵闹。一哄而散，形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，同时应注意理解词语的意思。12、着急肖像曾经走着姓肖曾祖父【分析】【分析】着zháo接触；挨上：着边。上不着天，下不着地。zhe助词，表示动作正在进行或状态的持续：走着。开着会。肖xiào相似，像：肖像。不肖。惟妙惟肖。神情酷肖。xiāo衰微。姓，如元朝有肖乃台。曾céng尝，表示从前经历过：曾经。未曾。何曾。曾几何时。zēng指与自己中间隔两代的亲属：曾祖父。曾孙。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。13、损失象征宏伟亭台楼阁艺术销毁侵略金碧辉煌【分析】【分析】损失：指丧失。宏与宋这两个字要认清楚；不要写混；亭台楼阁：泛指建造在园林庭院中供游憩欣赏的建筑。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、跳跃无挡而来缕缕【分析】【分析】奔跑跳跃；人的跑步基本规律。无遮无挡，没有任何用来遮蔽；掩盖的东西。扑面而来，朝着你的方向过来。缕缕清风，小风吹的舒服的意思。

【点评】学会积累词汇，提升写作能力与语言表达能力。三、判断题(共9题，共18分)15、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力。16、B【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”并不是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。17、B【分析】【分析】错误。“孙悟空身怀绝技；一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个虚构的故事。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。18、A【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《西游记》的作者是明代的吴承恩。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。19、B【分析】【分析】此题考查学生对排比的修辞手法的把握能力。排比句是把三个或三个以上意义相关或相近；结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。句子“火炬树绽开的花朵比绿叶还多；一棵似一团火，一排似一片霞。”不是排比的修辞手法。

【点评】此题考查学生对文章排比的修辞手法的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。20、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《我想》写了一个孩子通过一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。21、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。周幽王是一个昏庸的国王，他为了让褒姒娘娘笑一笑，竟然下令点燃烽火，诸侯以为周幽王有难，都赶来救援，才发现是周幽王在骗大家，气得火冒三丈返回去了。后来真的有敌人来了，周幽王命人再次点燃烽火，可是诸侯们以为又是周幽王在骗他们，都不来了，周幽王被敌人杀了，西周就这样灭亡了。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力。22、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自南北朝诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的记忆能力。23、B【分析】【分析】此题考查学生对比喻的修辞手法的把握能力。比喻句；就是打比方，用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。句子“置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱。”不是比喻的修辞手法。

【点评】此题考查学生对文章比喻的修辞手法的把握能力。锻炼了学生分析能力。四、诗歌鉴赏(共2题，共12分)24、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。25、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、问答题(共3题，共24分)26、月光似水，穿着白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，犹如玉石雕像。【分析】【分析】“此时明月已至中天；母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”这句话的意思是，月光似水，穿着白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，犹如玉石雕像。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。27、边塞远；时间长【分析】【分析】因为“边塞远；时间长”所以征人戍边叫万里长征。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。28、牧童骑在黄牛背上唱歌。写了牧童的神态，心情。声色俱备，情景交融，勾画出了一幅色彩鲜明的“牧童行歌图”。【分析】【分析】外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来.也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树木全给他惊动了.

【点评】理解型默写题，需要对古诗文有较准确的理解与较灵活的感悟，备考复习时，要把可能考到的古诗文从思想内容到言语技艺重新学习一次。只有把必背必考的古诗文的思想内容和言语技艺从整体到局部都正确地把握住了，才能在考试时得心应手。六、写作题(共1题，共10分)29、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？