七年级地理上册 4.2 气温和降水教学实录 （新版）粤教版

七年级地理上册4.2气温和降水教学实录（新版）粤教版一、课程背景与目标定位

粤教版七年级地理上册4.2节《气温和降水》教学实录，旨在让学生了解气温和降水的概念、分布规律及其对生活和生产的影响。本节课通过引导学生观察和分析气温和降水的数据，培养学生的地理素养和实际应用能力。课程背景与目标定位如下：

1.结合我国地理位置、气候类型和季节变化，让学生认识到气温和降水的重要性。

2.通过分析气温和降水的分布规律，帮助学生理解地理现象背后的原因。

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的生活品质和环保意识。二、教学目标

1.让学生掌握气温和降水的定义、测量方法和表示方式。

2.培养学生通过地图和数据分析气温和降水的分布规律，以及它们对生活和生产的影响。

3.引导学生运用所学的气温和降水知识，解释日常生活中的地理现象，提高观察和分析地理环境的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是气温和降水的概念、分布规律及其影响。具体包括：

-气温和降水的定义及测量方法。

-世界气温的分布规律，包括纬度地带性、海陆差异和季节变化。

-世界降水的分布规律，包括赤道多雨、两极少雨、中纬度大陆内部少雨等特点。

-气温和降水对生活和生产的影响，如农业生产、城市规划和人类健康。

2.重点难点：

-重点：理解气温和降水的概念，掌握气温和降水的分布规律。

-难点：分析气温和降水分布规律背后的原因，以及它们对生活和生产的具体影响。

-本节课的教学难点在于如何引导学生从数据图表中提取信息，理解气温和降水的空间分布和时间变化，并将其与实际生活和生产活动联系起来。特别是在分析气温和降水的分布规律时，需要学生具备一定的空间思维能力和逻辑推理能力。此外，探讨气温和降水对生活和生产的影响时，需要结合具体的地理环境和生活实例，帮助学生形成深刻的认识。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的认知特点，采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。

2.设计具体教学活动，如通过模拟气象预报角色扮演来理解气温和降水的变化，利用实验观察水的蒸发来感知降水过程，以及通过小组游戏来竞猜世界不同地区的气温和降水特点。

3.确定使用多媒体教学工具，如PPT展示、互动地图和在线数据平台，以增强信息的直观性和学生的参与度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示一组世界各地的自然风光图片，包括沙漠、雨林、雪山等，引导学生观察并提问：“这些地方的自然景观有什么不同？它们与气温和降水有什么关系？”通过图片和问题激发学生的好奇心和探索欲，为学习气温和降水打下兴趣基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过PPT展示气温和降水的定义、测量方法和分布规律，同时结合课本内容，引导学生了解世界气温和降水的空间分布和时间变化。在这一环节，教师可以提出一些问题，如“为什么赤道地区气温高、降水多？为什么两极地区气温低、降水少？”让学生通过思考和讨论来探索答案。

接着，教师可以展示一些气温和降水的数据图表，让学生通过观察和分析数据来发现气温和降水的分布规律。在这一过程中，教师应鼓励学生积极提问和分享自己的发现。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组讨论，每组学生根据教师提供的气温和降水数据，尝试绘制一幅简单的气温和降水分布图。学生需要合作分析数据，决定如何呈现这些信息，并在全班展示他们的成果。教师在这一环节提供指导，帮助学生理解数据的意义和如何有效地展示信息。

此外，教师可以组织一个小游戏，如“气候猜猜猜”，让学生根据描述来猜测世界不同地区的气候类型，以增强互动性和趣味性。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一些与气温和降水相关的实际问题，如“如果你是一个农民，你会如何根据当地的气候选择合适的作物种植？如果你是一个城市规划者，你会如何考虑气候因素来规划城市？”学生需要运用所学的知识来思考和回答这些问题，将理论应用到实际生活中，提高解决问题的能力。教师在这一环节总结学生的回答，强调气温和降水对生活和生产的重要影响。六、教学反思

在教学《气温和降水》这节课后，我感到学生们对于气温和降水的概念有了更清晰的认识，而且通过互动体验环节，他们能够更好地将理论与实际结合起来。不过，我也注意到在分析数据时，部分学生对于复杂图表的理解还有困难，未来我需要提供更多辅助材料来帮助学生提高数据分析能力。此外，实践应用环节中，学生的回答虽然积极，但深度不够，我计划在下一节课中增加更多案例分析，以引导学生更深入地思考气温和降水对生活的影响。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天学习的气温和降水知识，我为大家布置以下作业：

1.请根据教材第4.2节内容，总结气温和降水的定义、测量方法以及它们的空间分布规律，并写成一篇200字左右的小结。

2.利用互联网或图书馆资源，查找我国不同地区的气温和降水数据，绘制一张简单的气温和降水分布图，并在图的旁边附上100字左右的简要分析。

3.思考气温和降水对我们的生活有哪些具体影响，举例说明，并撰写一篇150字左右的短文。

4.阅读教材中的案例研究，选择一个你感兴趣的案例，分析其背后的气温和降水因素，并写一篇200字左右的感想。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现大部分同学都能很好地总结气温和降水的相关知识，对空间分布规律也有了初步的理解。以下是对大家作业的几点反馈：

1.对于气温和降水的定义和测量方法，大部分同学能够准确描述，但少数同学在描述测量方法时过于简单，没有详细说明具体的测量工具和步骤。建议这些同学再次阅读教材，加深理解。

2.在绘制气温和降水分布图时，有的同学能够清晰地标注出不同地区的气温和降水数据，但缺乏对数据背后的分析。希望这些同学能够在下一次作业中，尝试对数据进行分析，探讨其背后的原因。

3.关于气温和降水对生活的影响，同学们的例子都很贴切，但有些同学的分析还不够深入。建议大家在写作时，不仅要举出例子，还要尝试分析这些影响背后的原因。

4.案例研究的阅读和感想撰写，大多数同学能够结合案例进行思考，但个别同学的感受较为表面。希望这些同学能够更深入地思考案例中的气温和降水因素，以及它们是如何影响案例中的事件或现象的。

最后，希望大家能够根据我的反馈，不断改进自己的学习方法和作业质量，共同提高我们的地理素养。加油！八、九结语

同学们，我们今天一起学习了气温和降水的知识，这是地理学习中非常重要的一个部分。通过这节课的学习，我们不仅了解了气温和降水的定义和分布规律，还探讨了它们对我们生活的影响。我希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，比如在旅行时考虑目的地的气候特点，或者在种植作物时考虑当地的气候条件。记住，地理知识不是孤立的，它与我们的日常生活紧密相连。

在接下来的学习中