全国滇人版初中信息技术八年级下册第二单元第9课《初识机器人》教学实录

全国滇人版初中信息技术八年级下册第二单元第9课《初识机器人》教学实录一、教学背景

授课内容：《初识机器人》

授课年级：八年级

教材版本：全国滇人版初中信息技术八年级下册。

本节课以滇人版初中信息技术八年级下册第二单元第9课《初识机器人》为核心内容，旨在让学生了解机器人的基本概念、种类和应用领域，激发学生对机器人技术的兴趣，培养学生动手操作和创新能力。通过本节课的学习，使学生初步掌握机器人编程的基本方法，为后续深入学习打下基础。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对机器人技术的敏感度，增强学生主动探索机器人相关知识的能力。

2.计算思维：通过机器人编程实践，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用机器人技术，关注机器人伦理问题，培养良好的信息道德。

4.合作与创新：在小组合作中，激发学生创新意识，共同探索机器人编程的乐趣，提高团队协作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《初识机器人》，主要包括机器人基本概念、分类、应用领域以及简单编程实践。通过理论学习与实践操作相结合的方式，让学生对机器人有一个全面的认识。

2.重点难点：

-重点：理解机器人的定义、分类和应用，掌握简单的机器人编程方法。

-难点：机器人编程逻辑的构建，编程指令的理解和运用，以及实际操作中可能出现的问题解决。

课程将首先介绍机器人的定义、发展历程和分类，让学生了解机器人的基本知识。接着，通过案例分析，让学生认识到机器人在工业、医疗、服务等多个领域的应用。重点在于机器人编程实践，引导学生通过编程软件模拟机器人执行任务，让学生动手实践，体验编程的乐趣。难点在于如何将抽象的编程逻辑转化为具体的编程指令，并解决实际操作中出现的问题。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选与机器人相关的视频、图片和音频资料，用于课堂导入，激发学生兴趣，辅助理解机器人的功能和应用场景。

2.编程软件：使用适合初学者的机器人编程软件，如Scratch或RobotC，让学生在计算机上模拟机器人编程，实践操作。

3.在线平台：利用在线教育平台，如C，提供编程教程和互动练习，帮助学生巩固所学知识，提高编程能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段机器人表演的视频，引发学生对机器人的好奇和兴趣。视频结束后，教师提出问题：“你们对机器人有什么了解？”让学生自由发表意见，从而引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过幻灯片介绍机器人的定义、分类和应用领域，让学生对机器人有一个全面的了解。接着，教师演示机器人编程软件的基本操作，包括如何创建变量、编写程序和调试程序。在讲解过程中，教师会穿插一些简单的编程练习，让学生跟随操作，确保学生能够掌握基本的编程技能。

-教师介绍机器人的定义、分类和应用领域，通过图片和实例帮助学生理解。

-教师演示机器人编程软件的基本操作，包括界面布局、工具栏功能等。

-教师引导学生完成简单的编程练习，如让机器人移动、旋转等。

-教师鼓励学生提问，解答学生在编程过程中遇到的问题。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组为单位，使用编程软件编写一个简单的机器人程序，实现特定的任务，如让机器人循线前进、避障等。教师巡回指导，提供必要的帮助。学生完成后，各小组展示他们的程序，并讨论编程过程中的问题和解决方案。

-学生分组，每组根据教师提供的任务要求开始编程。

-教师观察学生的编程过程，提供个别指导，帮助学生解决问题。

-学生完成编程后，进行测试和调试，确保程序能够正确执行。

-各小组展示编程成果，分享经验和遇到的挑战。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节的学习体会和收获。教师总结本节课的重点内容，强调机器人编程的基本概念和技巧。最后，教师布置课后作业，让学生回家后继续探索机器人编程的更多可能性。

-学生分享实践环节的学习体会，讨论机器人编程的乐趣和挑战。

-教师总结本节课的重点，强调机器人编程的逻辑思维和问题解决能力。

-教师布置课后作业，鼓励学生继续学习和实践机器人编程。

-教师提醒学生关注机器人技术的最新发展，激发学生的持续学习兴趣。六、教学反思

今天的课堂上，学生对于机器人的兴趣明显，参与度很高。我发现通过实际操作，学生们对编程的理解更加深刻，但在编程逻辑的构建上，部分学生还是感到有些困难。下次我会准备更多针对性的练习，帮助他们在实践中掌握知识。同时，我也注意到小组合作中有些学生的参与度不高，未来我会调整分组策略，确保每个学生都能积极参与进来。七、结语

同学们，今天我们一起走进了机器人的世界，了解了它们的基本概念、种类和应用。通过动手编程，我们感受到了机器人编程的魅力和挑战。希望大家能够把今天学到的知识和技能应用到今后的学习和生活中，不断探索，勇于创新。记住，每一次的尝试都是一次进步，每一次的挑战都会让你变得更强大。期待下次课堂上，看到大家更加出色的表现，一起加油！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计一系列与《初识机器人》课程相关的课件，包括机器人基础知识、发展历程、分类、应用领域等。课件中嵌入动画和图表，以直观、生动的方式展示机器人技术的关键概念和原理。

2.案例库：收集国内外机器人应用的经典案例，涵盖工业、服务、医疗、教育等多个领域，通过案例分析，帮助学生理解机器人的实际应用。

3.视频资源：整理一系列与机器人相关的教学视频，包括机器人工作原理演示、编程教学视频等，帮助学生更直观地理解机器人的运作和编程过程。

4.文章资源：提供一系列与机器人技术相关的文章，包括最新研究进展、行业动态等，帮助学生了解机器人技术的最新发展。

在线学习平台：

1.互动教学平台：利用在线教育平台，如慕课、云课堂等，实现远程教学，让学生可以随时随地学习机器人相关知识，参与在线讨论和测试。

2.编程实践平台：接入适合初中生使用的在线编程实践平台，如Scratch、RobotC等，让学生能够在平台上进行机器人编程实践，实时查看编程效果。

3.资源共享平台：建立资源共享平台，教师可以上传教学资源，学生可以下载学习资料，实现教学资源的最大化利用。

技术支持：

1.硬件设施：确保教室配备足够的计算机和机器人编程设备，以及稳定的网络连接，满足教学和实践需求。

2.软件支持：提供适用于教学的机器人编程软件，并定期更新，保证软件功能的先进性和实用性。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括软件使用、硬件维护等方面，确保教师能够熟练掌握教学资源的使用方法。

4.技术维护：安排专门的技术人员负责教学设备的日常维护，确保教学过程中设备和网络的正常运行。

5.安全保障：加强网络安全管理，确保教学资源的安全性，防止数据丢失和恶意攻击，保障教学活动的顺利进行。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在课堂讨论和编程实践中，我会密切观察学生的参与度和合作情况，及时给予针对性的反馈，鼓励学生的积极表现，同时指出可