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文档简介
湖北省襄阳市第四十七中学八年级信息技术下册《第一单元活动2制作网站》教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级信息技术下册《第一单元活动2制作网站》
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2023年11月7日上午第二节课
4.教学时数：1课时核心素养目标1.计算机科学思维：培养学生逻辑推理、问题解决和算法设计的能力，通过制作网站实践编程思维。
2.数字素养：提升学生对网络信息的检索、评价和利用能力，培养信息素养。
3.创新实践：鼓励学生发挥创意，运用所学知识和技术，制作具有个性化特色的网站，增强创新意识和实践能力。重点难点及解决办法重点：
1.网站布局设计：重点在于如何合理规划网站的结构和页面布局，确保用户友好性。
2.HTML和CSS基本语法：重点掌握HTML标签的使用和CSS样式表的基本编写，以实现网站的基本结构和样式。
难点：
1.动态内容处理：难点在于如何实现网站内容的动态更新，如轮播图、新闻动态等。
2.网站兼容性：难点在于如何确保网站在不同浏览器和设备上的兼容性。
解决办法：
1.通过案例教学和实际操作，让学生直观理解网站布局设计原则。
2.通过逐步引导和练习，帮助学生掌握HTML和CSS的语法，并鼓励学生自主探索。
3.引导学生使用在线工具和浏览器开发者工具测试网站兼容性，同时教授基本的兼容性解决方案。教学方法与手段教学方法：
1.讲授法：结合实际案例，讲解网站制作的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。
2.实验法：通过分组实验，让学生动手实践，制作简单的网站，巩固所学知识。
3.讨论法：鼓励学生在制作过程中遇到问题时进行小组讨论，培养合作学习的能力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示网站制作流程，直观展示设计思路和技巧。
2.在线资源：推荐相关网站制作教程和工具，供学生课后自学和练习。
3.实时反馈：使用在线编程平台，实时监控学生操作，及时提供指导和帮助。教学过程设计导入新课（5分钟）
目标：引起学生对制作网站的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们是否曾在网上浏览过各种网站？你们认为一个优秀的网站应该具备哪些特点？”
展示一些关于网站制作的图片或视频片段，如精美的网页设计、互动式的用户体验等，让学生初步感受网站的魅力或特点。
简短介绍网站制作的基本概念和重要性，指出网站在现代生活中的广泛应用，如教育、商业、娱乐等，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解网站制作的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解网站制作的定义，包括其主要组成元素如HTML、CSS、JavaScript等。
详细介绍网站制作的组成部分，使用图表或示意图展示网站的层次结构，包括HTML结构、CSS样式和JavaScript行为。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解网站制作的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的网站制作案例进行分析，如电商网站、教育平台、个人博客等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，展示不同类型网站的制作差异和设计要点。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网站制作技能解决实际问题。
小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每个小组都有不同背景和技能的学生。
每组选择一个与网站制作相关的主题进行深入讨论，如网站设计趋势、用户体验优化、移动端适配等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法或建议。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网站制作的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网站制作的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括网站制作的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调网站制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网站制作技能。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于网站制作的短文或报告，内容包括个人网站制作的设想、设计理念、技术选型等，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能掌握：
-学生能够熟练掌握HTML、CSS和JavaScript等网站制作的基本语法和用法。
-学生能够根据需求设计网站结构，包括页面布局、导航栏、内容区域等。
-学生能够运用CSS进行页面样式设计，实现文字、颜色、图片等元素的样式调整。
-学生能够使用JavaScript实现简单的交互功能，如动态内容更新、表单验证等。
2.创新与实践能力：
-学生能够结合所学知识，独立设计并制作个人网站，展示自己的创意和设计理念。
-学生能够根据实际需求，选择合适的技术和工具进行网站开发，提高实践能力。
-学生能够在小组合作中，发挥各自优势，共同完成网站制作任务，培养团队协作精神。
3.问题解决能力：
-学生能够分析网站制作过程中遇到的问题，并运用所学知识寻找解决方案。
-学生能够通过查阅资料、请教他人等方式，克服技术难题，提高解决问题的能力。
-学生能够在实际操作中，总结经验教训，为今后类似项目提供借鉴。
4.信息素养：
-学生能够学会从互联网上获取有价值的信息，为网站制作提供素材支持。
-学生能够对网站内容进行筛选、评价和利用，提高信息素养。
-学生能够了解网络安全知识，学会保护个人信息和隐私。
5.学习兴趣与自主学习能力：
-学生对网站制作产生浓厚兴趣，愿意主动学习和探索相关知识。
-学生能够制定学习计划，合理安排时间，提高自主学习能力。
-学生能够利用网络资源，如在线教程、论坛等，自主学习和解决问题。
6.适应能力与终身学习能力：
-学生能够适应信息技术的发展，不断更新自己的知识体系。
-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高自身竞争力。
-学生能够树立终身学习的观念，为未来的职业发展奠定基础。重点题型整理1.题型一：HTML标签的使用
例题：请使用HTML标签创建一个简单的网页，包括标题、段落、列表和图片。
答案：
```html
<!DOCTYPEhtml>
<html>
<head>
<title>我的第一个网页</title>
</head>
<body>
<h1>欢迎来到我的网页</h1>
<p>这是一个段落。</p>
<ul>
<li>列表项一</li>
<li>列表项二</li>
<li>列表项三</li>
</ul>
<imgsrc="image.jpg"alt="图片描述">
</body>
</html>
```
2.题型二：CSS样式表的编写
例题：请为上述HTML网页添加CSS样式，使标题文字颜色为红色，段落文字颜色为蓝色。
答案：
```css
h1{
color:red;
}
p{
color:blue;
}
```
3.题型三：JavaScript基本语法
例题：请编写一个JavaScript函数，用于在网页上显示当前时间。
答案：
```javascript
functionshowTime(){
varcurrentTime=newDate();
varhours=currentTime.getHours();
varminutes=currentTime.getMinutes();
varseconds=currentTime.getSeconds();
minutes=(minutes<10?"0":"")+minutes;
seconds=(seconds<10?"0":"")+seconds;
document.getElementById("time").innerHTML=hours+":"+minutes+":"+seconds;
}
setInterval(showTime,1000);
```
4.题型四：网站页面布局
例题：请设计一个两列布局的网页，左侧为导航栏，右侧为内容区域。
答案：
```html
<!DOCTYPEhtml>
<html>
<head>
<title>两列布局网页</title>
<style>
.container{
width:100%;
}
.sidebar{
float:left;
width:20%;
background-color:#f2f2f2;
}
.content{
float:right;
width:80%;
padding:10px;
}
</style>
</head>
<body>
<divclass="container">
<divclass="sidebar">
<h2>导航栏</h2>
<p>导航链接</p>
</div>
<divclass="content">
<h1>内容区域</h1>
<p>网页内容</p>
</div>
</div>
</body>
</html>
```
5.题型五：响应式设计
例题：请使用CSS媒体查询实现一个响应式网页设计，当屏幕宽度小于600px时，导航栏和内容区域堆叠显示。
答案：
```css
@media(max-width:600px){
.sidebar,.content{
width:100%;
float:none;
}
}
```板书设计①网站制作基础知识
-网站定义
-网站组成：HTML、CSS、JavaScript
-网页结构：标题、段落、列表、图片、链接等
②HTML标签
-常用标签：`<html>`,`<head>`,`<body>`,`<h1>`-`<h6>`,`<p>`,`<ul>`,`<li>`,`<img>`,`<a>`
-标签属性：如`src`,`alt`,`href`,`title`,`class`,`style`
③CSS样式
-选择器：类型选择器、类选择器、ID选择器、属性选择器
-基本属性：字体、颜色、背景、边框、宽度、高度、对齐等
-布局技术：浮动布局、定位布局、Flexbox、Grid布局
④JavaScript基础
-变量和数据类型：var,let,const,string,number,boolean,array,object
-基本语法：函数、条件语句、循环语句
-事件处理：事件监听、事件冒泡、事件委托
⑤网站制作流程
-需求分析
-网站设计：结构设计、界面设计、交互设计
-网站开发：编写HTML、CSS、JavaScript代码
-网站测试：兼容性测试、性能测试、功能测试
-网站部署：上传到服务器、配置域名、SEO优化教学评价与反馈1.课堂表现：
学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对网站制作的基本概念和原理表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够按照要求完成课堂练习，但在细节处理上存在一些问题，如HTML标签的闭合、CSS样式的正确应用等。
2.小组讨论成果展示：
小组讨论环节中，学生能够围绕网站制作的各个方面进行深入讨论，如网页布局设计、用户体验优化、网站安全性等。各小组的展示内容丰富，提出了许多有创意的设计方案和解决方案。但在讨论过程中，部分学生表现出沟通不畅，需要进一步提高团队协作能力。
3.随堂测试：
随堂测试主要考察学生对HTML标签、CSS样式和JavaScript基础知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答基础概念和语法问题，但在实际应用中，部分学生对标签属性和样式优先级的理解不够深入。
4.学生自评与互评：
学生通过自评和互评的方式，对自己在课堂上的表现和小组讨论中的贡献进行了反思。在自评中，学生能够认识到自己的优点和不足，并提出改进措施。在互评中，学生能够客观评价同伴的表现，并提出建设性的意见。
5.教师评价与反馈：
针对学生在课堂上的表现，教师评价与反馈如下：
-针对课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。对于细节处理问题，教师将提供更多实例和练习，帮助学生巩固知识。
-针对小组讨论：建议学生加强沟通，提高团队协作能力。教师将组织更多类似活动，让学生在实践中提升合作技能。
-针对随堂测试：针对学生的薄弱环节，教师将提供针对性的辅导和练习。同时，鼓励学生利用课外时间自主学习，提高自学能力。
-针对学生自评与互评：教师肯定了学生自我反思和评价的能力，建议学生在今后的学习中，继续发扬这种良好习惯，不断改进和提升自己。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新
1.项目式教学：在课程设计中引入实际项目
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