《需要多少钱-两位数乘一位数的口算》（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

《需要多少钱—两位数乘一位数的口算》（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：《需要多少钱—两位数乘一位数的口算》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册，三（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版数学三年级上册第二单元《乘法》中的内容，主要讲解两位数乘以一位数的口算方法。课程内容包括：通过实例引入两位数乘一位数的概念，引导学生掌握口算乘法的步骤，并能够熟练运用所学知识解决实际问题。二、核心素养目标

1.能够理解两位数乘一位数的乘法概念，培养数学抽象能力。

2.掌握两位数乘一位数的口算方法，提高运算能力。

3.通过解决实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。

4.在小组讨论中，增强合作交流能力，发展团队协作精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了表内乘法，能够熟练地计算一位数乘以一位数的乘法，对乘法的基本概念有了初步的理解。此外，他们也已经接触过简单的两位数乘法，如两位数乘以10或者100。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对数学有较强的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但仍然需要通过直观的教学方法来辅助理解。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在以下方面遇到困难：理解两位数乘以一位数的口算过程，特别是在进位和不进位的情况下；将抽象的乘法概念应用到实际问题的解决中；以及记住和运用乘法口诀。此外，对于一些基础薄弱的学生来说，计算速度和准确性也可能是一个挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用教学视频展示两位数乘一位数的口算过程，以及生活中的实际应用场景，如购物找零等，帮助学生形象理解乘法概念。同时，准备相关图片和动画，辅助讲解乘法口算的步骤。

2.阅读材料：提供数学故事书籍，让学生通过故事理解乘法在生活中的应用，增强学习的趣味性。

3.在线工具：利用在线计算器辅助学生进行乘法练习，提高计算的准确性和效率。同时，使用在线数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中两位数乘一位数的实际例子，如购物场景，引导学生思考乘法在生活中的应用。

-提问：我们之前学习了什么乘法？今天我们要学习两位数乘一位数的口算，你们觉得在生活中哪些地方会用到呢？

2.新知学习（20分钟）

-直观演示：通过多媒体展示两位数乘一位数的口算过程，引导学生观察并发现规律。

-互动探究：学生两人一组，互相练习口算两位数乘一位数的乘法，并讨论发现的规律。

-练习巩固：教师给出一系列练习题，学生独立完成，教师及时反馈并解答学生的疑问。

-拓展延伸：介绍两位数乘一位数乘法的应用，如计算物品总价、找零等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分组讨论两位数乘一位数乘法的不同情况，如进位与不进位。

-角色扮演：学生扮演商店老板和顾客，使用口算乘法完成购物场景的扮演。

4.实践应用（10分钟）

-真实情境：给出一个真实的购物清单，要求学生使用刚学的两位数乘一位数乘法计算总价。

-创造性应用：学生设计一个小型商业计划，使用乘法计算成本和收益。

5.总结与反思（5分钟）

-总结规律：教师引导学生总结两位数乘一位数乘法的口算规律。

-反馈评价：学生分享自己在课堂上的收获和遇到的困难，教师给予反馈和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置练习题：要求学生完成一些两位数乘一位数的口算练习，巩固所学知识。

-探究任务：鼓励学生在家中寻找两位数乘一位数的实际应用，记录下来并分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境创设、合作学习和真实应用，帮助学生掌握两位数乘一位数的口算方法，培养他们的运算能力和问题解决能力。同时，教师通过观察和反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。六、教学反思与改进

这节课通过实际购物场景的导入，学生能更快地理解两位数乘一位数的口算乘法在实际生活中的应用。在互动探究环节，我发现部分学生对进位的概念还不够清晰，需要更多的练习来加强。另外，角色扮演活动提高了学生的参与度，但也发现有些学生还是不太敢在大家面前表达。下一步，我计划在课后提供更多类似的练习机会，同时，也会增加小组讨论的时间，让学生在小组内充分交流，提升他们的自信和表达能力。此外，我还会关注每个学生的学习进度，对于学习有困难的学生，给予更多的个别指导。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含动画效果的课件，用于生动展示两位数乘一位数的口算过程，特别是进位和不进位的区别。课件中还将包括例题演示和练习题，方便教师进行课堂教学和学生课后复习。

2.案例资源：收集生活中的实际案例，如购物、旅行等场景中的两位数乘一位数乘法应用，用于情境导入和课堂讨论。

3.视频资源：制作或收集两位数乘一位数乘法的讲解视频，通过视觉演示帮助学生理解乘法原理和口算步骤。

4.文章资源：整理与两位数乘一位数乘法相关的数学文章，包括学习方法、历史背景、数学故事等，丰富学生的数学文化素养。

在线学习平台：

1.互动教学：利用在线学习平台进行远程教学，通过视频会议、在线问答等形式，实现师生实时互动。

2.作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师在线批改并给予即时反馈，提高作业批改的效率和学生的学习积极性。

3.自主学习：学生可以利用在线平台的资源进行自主学习，通过模拟测试、在线练习等方式巩固知识点。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，满足多媒体教学需求。

2.网络环境：提供稳定和安全的网络环境，保障在线教学的顺利进行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，提升教师的信息技术应用能力，确保能够熟练使用教学资源和在线平台。

4.技