2023六年级英语上册 Unit 2 What's your hobby Lesson 10教学实录 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson10教学实录人教精通版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson10

2.教学年级和班级：六年级（3）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教精通版（三起）六年级英语上册Unit2What'syourhobby的Lesson10。课程内容主要包括学习谈论个人爱好，使用句型"What'syourhobby?"进行询问，并运用"Yes,Ido./No,Idon't."进行回答。同时，学习相关词汇，如：draw,playtheguitar,swim等。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用目标语言询问和描述个人爱好，能够理解和运用本节课所学的词汇和句型。

2.文化意识：学生通过学习了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生主动探究和个人表达的能力，鼓励学生在课堂上分享自己的爱好，发展创新思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过小组合作、角色扮演等方式，提高英语实际运用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一幅描绘不同爱好的图片，如一个人在画画，另一个人在弹吉他，引发学生对爱好的讨论，自然导入本课主题。

-情境模拟：设置一个“兴趣爱好分享会”的模拟场景，让学生在角色扮演中练习使用目标语言交流个人爱好。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各自的真实爱好，并尝试用英语表达。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如采访者、被采访者，通过角色扮演活动来练习本课的句型和词汇。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生反思自己在课堂上的表现，思考如何改进英语交流能力。

-同伴评价：在小组活动中，学生互相评价对方的语言表达，提出建设性的意见，以促进彼此的学习进步。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子课件、互动教学软件

-教学手段：实物图片、卡片、黑板、白板、教学模具五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一幅描绘各种爱好的图片，如绘画、音乐、运动等，并播放轻松愉快的背景音乐，营造轻松的学习氛围。

-提问：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?引导学生用中文或英文简单介绍自己的爱好。

-过渡：Today,wearegoingtolearnaboutdifferenthobbiesandhowtotalkabouttheminEnglish.

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发本课的课文材料，让学生先自主阅读，然后提问检查理解情况，如What'sthehobbyoftheboyinthestory?

-听力训练：播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调，然后回答关于课文内容的问题，如Whatdoesthegirlliketodo?

-词汇学习：讲解本课的重点词汇和短语，如draw,playtheguitar,swim等，并通过例句展示如何使用这些词汇。

-语法讲解：介绍并练习使用"What'syourhobby?"以及"Yes,Ido./No,Idon't."的句型。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论并分享自己的爱好，使用目标句型和词汇进行交流。

-角色扮演：学生两两配对，扮演采访者和被采访者的角色，用英语询问对方的爱好，并回答。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置一个“HobbyFair”的情境，每个学生展示自己的爱好，并用英语介绍。

-设计个人爱好展示：学生选择一个爱好，用英语准备一段简短的介绍，包括为什么喜欢这个爱好，以及它是如何影响自己的。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调正确使用"What'syourhobby?"句型和相关的词汇。

-鼓励学生分享本节课的学习体会，以及他们认为如何能够更好地谈论个人爱好。

-布置作业：让学生回家后，用英语写一段关于自己爱好的介绍，并准备在下节课分享。

6.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课的学习内容，用英语写一段关于自己爱好的介绍。

-鼓励学生尝试使用本课所学的词汇和句型，以及在课后练习与家人或朋友用英语谈论爱好。

7.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中多使用英语交流。

-提醒学生，学习英语不仅仅是为了考试，更重要的是能够用英语表达自己，与人交流。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对英语学习的热情和进步。通过情境模拟和角色扮演，学生们能够更自然地运用新学的词汇和句型。但我也注意到，一些学生在表达时还是显得有些紧张，可能需要更多的鼓励和练习。下节课，我会尝试加入更多的小组活动，让学生有更多的机会在同伴面前练习，增强他们的自信心。同时，我会继续关注每个学生的学习情况，确保他们能够真正掌握本课的内容。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到大部分学生能够积极参与课堂活动，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，学生们表现出了很高的兴趣和热情。通过听力训练，我发现学生们能够较好地理解并模仿录音中的语音语调，但在个别词汇的发音上还存在一些问题。在词汇学习中，学生们能够记住大部分关键词汇，但在实际运用中，一些学生仍然难以准确使用这些词汇。此外，我也注意到在互动讨论环节，部分学生显得有些害羞，不太愿意在众人面前表达自己。

2.教学改进

针对上述评估结果，我计划从以下几个方面进行教学改进：

-针对学生的发音问题，我会在下一节课安排更多的听力练习，让学生多听、多模仿，并在课堂上进行个别辅导，帮助他们纠正发音。

-为了加强词汇记忆，我计划设计一些有趣的词汇游戏，如单词接龙、猜词游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

-针对部分学生在互动讨论环节的害羞问题，我会尝试调整课堂氛围，营造一个更加轻松和包容的环境。例如，可以让学生先在小组内进行讨论，再逐渐过渡到全班分享。

-为了提高学生的口语表达能力，我计划增加一些真实的交流场景，如模拟面试、小型演讲等，让学生有更多的机会练习英语口语。

-我会鼓励学生们在课后多与家人、朋友用英语交流，将课堂上学到的知识运用到实际生活中，提高他们的英语实际运用能力。

-对于学习有困难的学生，我会安排课后辅导，针对性地帮助他们解决学习中遇到的问题。

-定期进行课堂小测验，了解学生们对课程内容的掌握情况，及时调整教学策略。

-积极与家长沟通，了解学生在家里的学习情况，寻求家长的支持和配合，共同促进学生的英语学习进步。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：精选与课程主题相关的英语学习视频，如动画故事、儿童歌曲等，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

-图片：收集各种爱好的图片，如绘画、音乐、运动等，用于辅助教学，帮助学生理解和记忆新词汇。

-音频：使用课文录音和英语歌曲等音频材料，帮助学生练习听力，模仿正确的发音和语调。

2.阅读材料

-精选英文短文：挑选与课程主题相关的英文短文，内容涵盖不同爱好和生活方式的描述，让学生在阅读中学习新词汇，理解课文内容。

-课文辅助材料：准备一些补充阅读材料，包括课文的背景信息、相关文化知识等，帮助学生更深入地理解课文内容。

3.在线工具

-在线词典：提供在线英语词典链接，让学生在学习新词汇时能够及时查询词义和用法。

-听力练习软件：推荐一些在线听力练习软件，学生可以在课后使用这些软件进行听力训练，提高听力理解能力。

-互动学习平台：利用学校的在线学习平台，发布课程相关资源，如课件、习题、讨论区等，方便学生随时复习和交流。

4.实物资源

-卡片：制作单词卡片，用于课堂上的词汇学习和复习。

-教学模具：准备一些教学模具，如乐器模型、运动器材等，用于直观展示不同的爱好。

5.教学延伸

-英语角：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他学生一起用英语交流，实践课堂所学知识。

-校外活动：组织学生参加与课程主题相关的校外活动，如参观艺术展览、体育比赛等，让学生在实际场景中运用英语。

6.家长支持

-家长指南：提供一份家长指南，指导家长如何在家支持孩子的英语学习，包括如何使用在线资源和如何与孩子进行英语对话。

-家长反馈：定期收集家长反馈，了解孩子在家学习的情况，以及家长对课程资源和支持的看法。

7.教学反馈系统

-学生反馈：建立学生反馈机制，让学生能够提出对教学资源的需求和建议。

-教学反思：教师定期反思教学资源的使用效果，根据学生的反馈和教学实际调整教学资源。

8.专业发展

-教师培训：参加教师专业发展培训，学习如何更有效地使用教学资源，提高教学质量。

-教学资源共享：与同事分享教学资源，互相学习，共同提高教学效果。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，注意他们是否能够积极用英语交流，是否能够正确使用目标句型和词汇。对于积极参与的学生，我会给予即时的正面反馈，以鼓励他们的表现。对于参与