2023九年级英语下册 Module 3 Life now and then Unit 1教学实录 （新版）外研版

2023九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit1教学实录（新版）外研版一、课程基本信息

1.课程名称：2023九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit1

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材Module3LifenowandthenUnit1的内容展开，包括课文阅读、单词学习、语法讲解及练习。课文讲述了过去和现在生活的变化，让学生了解过去与现在的不同生活方式，培养他们的跨文化意识。二、教学目标

1.让学生掌握描述过去和现在生活变化的词汇和句型。

2.培养学生的阅读理解能力，能够分析课文中的对比和变化。

3.提高学生运用英语进行比较和描述的口语表达能力。

4.引导学生思考科技对生活的影响，激发学生的创新意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流。他们对过去时态有所了解，能够描述过去的动作和状态。

2.九年级的学生对英语学习有一定的兴趣，他们喜欢通过故事来学习新知识，愿意参与小组讨论和角色扮演活动。他们的学习能力较强，能够通过多媒体资源和互动游戏来提高语言技能。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对过去时态的准确运用，以及在描述过去和现在生活变化时，如何恰当地使用比较级和最高级。此外，对于一些抽象的概念，如科技对生活的影响，他们可能难以用英语进行深入描述和表达。四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件

-视频材料（相关生活变化的视频剪辑）

-互动游戏（在线或纸质）

-白板和标记笔

-学生分组讨论材料（卡片、纸张、剪刀、胶水等）五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示过去与现在生活的对比图片，如旧式电话与现代智能手机，引发学生对生活变化的思考。

目的：激发学生对单元主题的兴趣，引导学生思考科技对生活的影响。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍描述过去和现在变化的词汇，如"usedto"、"nowadays"等，并通过课文中的例句帮助学生理解。

-句型练习：通过练习句型，如"Lifeusedtobe...butnowitis..."，让学生描述生活中的变化。

-语法讲解：讲解过去时态和现在时态的区别，并通过课文中的例子展示如何正确使用。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生用所学的词汇和句型描述图片中的变化，如从马和马车到汽车的转变。

-小组讨论：分组讨论课文中的生活变化，并分享各自的观点。

4.深化理解

-案例分析：通过分析课文中的案例，如过去写信与现代发电子邮件的对比，让学生深入理解科技对沟通方式的影响。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟过去和现在的生活场景，提高学生的实际语言运用能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的重点词汇和句型，强调过去时态的正确使用。

-学生反馈：让学生分享在描述生活变化时的困难和收获，教师给予针对性的指导和鼓励。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对生活变化的敏感度和好奇心。通过图片和角色扮演，他们能够生动地描述过去和现在的生活，但在使用过去时态时，一些学生还是感到有些吃力。我意识到需要更多个性化的指导，特别是在语法练习方面。下次课，我会准备更多针对性的练习，并鼓励学生在小组讨论中更多地使用英语，以提高他们的语言表达能力。同时，我也发现学生对科技影响生活的讨论很有热情，这给了我启发，未来可以结合更多实际案例来激发他们的学习兴趣。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集反映过去和现代生活的对比图片，例如旧式电话与智能手机、传统书信与电子邮件等，用于导入新课，激发学生的好奇心和探究欲。

-视频素材：剪辑关于科技发展对生活影响的短视频，如从蒸汽火车到高铁的演变，用于辅助教学，帮助学生直观理解课文内容。

-音频素材：选取英文原声听力材料，涉及生活变化的主题，用于提高学生的听力理解能力，同时训练他们的语音和语调。

阅读材料：

-文章素材：挑选与生活变化相关的英文文章，如探讨科技对日常生活影响的文章，或描述不同年代人们生活方式变迁的报道，用于扩展学生的阅读视野，增加他们的背景知识。

-书籍推荐：推荐学生阅读一些涉及科技发展和生活方式变化的英语书籍，如《未来简史》的简化版，帮助学生从不同角度了解生活变化。

实践工具：

-生活变化记录表：设计一份表格，让学生记录一周内生活中的变化，如使用电子产品的频率，用于课堂讨论和写作练习。

-角色扮演卡片：制作一些角色扮演卡片，包含不同年代的人物角色，学生可以模拟这些角色进行对话，提高他们的口语表达能力和创造性思维。

教学活动设计：

-课堂讨论引导：准备一系列与课文主题相关的问题，引导学生进行深入讨论，如询问他们对科技发展的看法，以及科技如何影响他们的日常生活。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，每个小组选择一个生活变化的主题，如交通方式的变化，进行资料收集和研究，最后向全班展示他们的成果。

-写作任务：布置课后写作任务，让学生撰写关于生活变化的短文，可以是个人经历或对未来的预测，用于巩固课堂所学。

评价与反馈：

-自我评价表：设计一份自我评价表，让学生在完成写作或口头练习后，对自己的表现进行评价，反思自己的学习过程。

-同伴评价：鼓励学生之间进行同伴评价，相互提供反馈，促进他们的学习互动和合作。

技术支持：

-在线学习平台：利用学校提供的在线学习平台，上传教学资源和作业，方便学生随时访问和学习。

-互动教学软件：使用互动教学软件，如智能教室系统，进行课堂互动，如投票、问答等，提高学生的参与度。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和角色扮演活动中，表现出积极的合作能力和互动交流。

准确性：学生在使用过去时态描述生活变化时，准确性有所提高，但在一些复杂句型的构造上仍有提升空间。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业质量整体良好，能够运用所学知识描述生活变化，但在逻辑性和连贯性上还有待加强。

测试成绩：测试结果显示，学生对基础词汇和句型的掌握较好，但在语法运用和深入分析方面的能力需要进一步培养