七年级历史下册 4《唐朝的中外文化交流》教学实录 新人教版

七年级历史下册4《唐朝的中外文化交流》教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：《唐朝的中外文化交流》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了唐朝时期的中外文化交流，包括唐朝与周边国家的交往、丝绸之路的作用、以及唐朝文化对世界的影响。教材内容涵盖新人教版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的唐朝历史知识，对唐朝的政治、经济有所了解，但对唐朝的文化交流及其在世界历史中的地位认识不足，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.内容规划：本节课将围绕唐朝的中外文化交流这一主题，规划以下教学活动：

-导入：通过展示唐朝时期的地图和著名文物图片，引发学生对唐朝文化交流的兴趣。

-讲解：详细介绍唐朝与周边国家的交往、丝绸之路的历史作用以及唐朝文化对世界的影响。

-阅读材料：选取教材中的相关段落，让学生阅读并提取关键信息。

-听力练习：播放与唐朝文化交流相关的音频材料，训练学生的听力理解能力。

-互动活动：组织学生进行小组讨论，探讨唐朝文化交流的意义和当代启示。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-唐朝与周边国家（如日本、印度、波斯等）的文化交流，重点讲解遣唐使制度、唐朝文化对日本的影响等。

-丝绸之路的作用，强调其在连接东西方文明、促进经济文化交流中的重要性。

-唐朝文化对世界的贡献，如唐诗、书法、绘画等艺术形式的影响。

举例：

-在讲解遣唐使制度时，重点介绍遣唐使的职责、对唐朝文化的学习以及他们回国后的影响。

-在讲述丝绸之路时，通过具体事例（如丝绸、茶叶、瓷器等商品的交易）来说明其在古代世界贸易中的地位。

2.教学难点

本节课的难点内容主要集中在：

-对唐朝时期文化交流的深度理解，包括对不同文化交流形式的识别和区分。

-对唐朝文化在世界历史中的地位和影响的理解，这需要学生具备一定的历史背景知识和分析能力。

举例：

-在讲解唐朝与周边国家的文化交流时，难点在于让学生理解遣唐使不仅仅是外交使节，更是文化交流的桥梁，他们如何将唐朝的文化、技术和思想传播到其他国家。

-在分析唐朝文化对世界的影响时，难点在于帮助学生理解唐朝的诗歌、书法、绘画等艺术形式如何影响后世，以及这些艺术形式背后的文化内涵和审美价值。例如，通过分析《滕王阁序》等著名文学作品，让学生感受到唐朝文学的独特魅力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、历史资料图片库

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史教学视频、在线历史资料库

-教学手段：小组讨论、互动问答、课堂小游戏五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一幅唐朝的繁华市井图，让学生观察并描述画面中的景象。随后，教师提出问题：“你们知道这是哪个朝代的场景吗？这个朝代为什么如此繁荣？”引导学生思考唐朝的繁荣原因，自然过渡到唐朝的中外文化交流话题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先介绍唐朝的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的特点，为理解唐朝的中外文化交流打下基础。

-接着，详细讲解唐朝与周边国家的交往，如日本、印度、波斯等，通过图片和文字资料展示遣唐使制度、唐朝文化对日本的影响等。

-然后，介绍丝绸之路的作用，通过展示地图和实物图片，让学生了解丝绸之路的路线、贸易商品以及其在东西方文化交流中的作用。

-最后，讲述唐朝文化对世界的贡献，包括唐诗、书法、绘画等艺术形式的影响，通过欣赏相关艺术作品，让学生感受唐朝文化的魅力。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组选取一个与唐朝文化交流相关的主题（如遣唐使、丝绸之路、唐朝文化对某国的影响等），进行小组讨论。

-每组需要整理讨论成果，选派一名代表向全班汇报，分享本组对所选主题的理解和发现。

-教师根据各组的汇报情况进行点评和总结，强调重点和难点内容，加深学生对唐朝中外文化交流的认识。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个实践性问题：“如果你是一名唐朝的遣唐使，你将如何向外国介绍唐朝的文化？”

-学生个人思考后，自愿分享自己的答案，教师根据学生的回答进行点评和指导。

-最后，教师总结本节课的学习内容，强调唐朝中外文化交流的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和学习不同文化的交流与融合。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对唐朝的中外文化交流有了更深入的理解。他们在互动体验环节中表现出了很高的参与度和创造力，能够结合所学知识进行思考和分析。但是，我也注意到一些学生在理解丝绸之路的路线和贸易商品时还存在一定的困惑。接下来，我计划在教学中增加一些互动式的地图练习，让学生亲自标注丝绸之路的路线，以此来加深他们的记忆和理解。同时，我也会在课后提供更多的学习资源，如历史文献和视频资料，以便学生能够自主学习，更好地掌握唐朝文化交流的相关知识。此外，我还会考虑在课堂上增加一些历史背景的介绍，帮助学生建立起更加完整的历史框架。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括介绍唐朝时期的历史纪录片，丝绸之路的模拟动画，以及唐朝诗歌朗诵视频，用于导入课程和辅助教学，帮助学生直观地感受唐朝文化的繁荣和交流的盛况。

-图片资源：收集唐朝时期的壁画、绘画、文物照片等，用以展示唐朝的艺术成就和与外国的交流情景。

-音频资源：播放唐朝诗歌的朗读录音，以及模拟古代交易市场的声音，增强学生的听觉体验，提高学习兴趣。

2.阅读材料

-精选短文：从教材和相关历史资料中挑选关于唐朝中外文化交流的短文，内容涵盖遣唐使、丝绸之路的历史作用、唐朝文化对外的影响等，供学生在课堂上阅读讨论，加深对课程内容的理解。

-延伸阅读：提供一些关于唐朝历史和文化的延伸阅读材料，鼓励学生在课后自主学习，拓宽知识面。

3.在线工具

-在线词典：使用在线历史词典，方便学生查找不熟悉的词汇和专有名词，提高学生的自主学习能力。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生在课后进行听力训练，提高对历史资料的理解能力。

-互动讨论平台：利用校园网络教学平台的讨论区，让学生在课后进行交流讨论，分享学习心得，教师也可以通过平台监控学生的学习进度，及时提供帮助。

4.教学辅助工具

-PPT演示文稿：制作内容丰富的PPT，包括课程大纲、重要知识点、图片和图表等，帮助学生在课堂上更好地理解和记忆课程内容。

-地图软件：使用地图软件展示唐朝时期的世界地图，特别是丝绸之路的路线图，让学生更直观地了解唐朝与外国的交流路线。

5.实物模型

-唐朝文物模型：在课堂上展示唐朝的文物复制品，如唐三彩、铜镜等，让学生近距离接触唐朝文化，增强学习体验。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，注意他们的表达、互动和思考过程。对于积极参与、表现出色的小组和个人，我会给予即时的正面反馈，以增强他们的自信心和学习动力。

2.成果评价：在课程结束时，我会检查学生制定的个人行动计划，鼓励他们分享自己的计划和成果。同时