2023九年级物理上册 第八章 电磁相互作用及应用8.2 磁吃电流的作用教学实录 （新版）教科版

2023九年级物理上册第八章电磁相互作用及应用8.2磁吃电流的作用教学实录（新版）教科版一、教学背景

授课内容：磁吃电流的作用

授课年级：九年级

教材版本：2023新版教科版

结合九年级学生的认知水平和物理课程要求，本节课通过实验和案例分析，让学生理解电流在磁场中的受力情况，掌握电磁相互作用的基本原理及其应用。二、教学目标

1.让学生理解并掌握电磁相互作用的基本概念，包括电流在磁场中的受力规律。

2.培养学生通过实验观察和数据分析，探究物理现象的能力。

3.引导学生将电磁相互作用原理应用于实际问题，提高解决实际问题的能力和创新思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握了电流、磁场的基本概念，以及电与磁之间的基本关系，如电磁感应现象和磁场的方向判定等知识。

2.九年级的学生具有较强的观察力和动手能力，对实验操作感兴趣，但可能在理论分析和抽象思维方面存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好逻辑推理。

3.学生在理解电流在磁场中受力原理时，可能会对左手定则的应用感到困惑。此外，将理论知识应用于实际问题时，学生可能缺乏足够的联想能力和解决问题的策略，从而遇到挑战。在实验操作中，准确读取数据和解释实验结果也可能成为学生的难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法介绍电磁相互作用的理论基础，确保学生掌握必要的知识要点。

2.运用讨论法引导学生针对实验现象进行思考，激发学生的探究兴趣和批判性思维。

3.应用实验法让学生动手操作，通过实验验证理论知识，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示电磁相互作用的动态图像和实验过程，增强视觉效果。

2.利用教学软件模拟电流在磁场中的受力情况，帮助学生直观理解抽象概念。

3.配合实物模型和实验器材，使学生能够直观感受电磁相互作用，提高教学互动性。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示电动机和发电机的工作原理视频，引发学生对电磁相互作用的直观认识，提出问题：“为什么电动机能转动，发电机又能产生电？”

目的：激发学生对电磁现象的兴趣，为学习电流在磁场中受力作用打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解电磁相互作用的概念，包括安培力定律，并通过实验展示电流与磁场相互作用的现象。

演绎推理：通过实验数据，引导学生推导出安培力公式，如F=BILsinθ，并解释公式中各变量的含义。

归纳推理：通过多个实验案例，让学生归纳出电流方向、磁场方向与受力方向之间的关系，总结出左手定则。

逻辑谬误：指出学生在推理过程中可能出现的错误，如忽略摩擦力的影响，误将电磁力等同于重力等，并指导学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于电磁力计算的练习题，让学生现场解答，如计算某电流在特定磁场中受到的力。

小组讨论：组织学生讨论如何将电磁相互作用原理应用于实际问题，如设计一个简单的电磁起重机。

4.深化理解

案例分析：分析电动机或发电机中的电磁相互作用，让学生理解电磁力在实际设备中的应用。

辩论活动：让学生辩论“电磁相互作用在现代社会中的重要性”，以培养学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的重点内容，如安培力定律的应用、左手定则的使用等。

学生反馈：邀请学生分享对电磁相互作用的理解，以及如何在日常生活中发现电磁现象，鼓励学生提出疑问，共同探讨。六、教学反思

这节课通过实验和讨论，学生对电磁相互作用有了更直观的理解。我发现学生们在动手实验时表现出很高的兴趣，但在理论推导和公式应用方面还有待加强。今后，我打算在教学中加入更多实际案例，帮助学生更好地将理论与实际结合，提高他们的解决实际问题的能力。同时，我也要注意引导学生在实验中细致观察，准确记录数据，培养他们的科学素养。七、教学资源拓展

拓展资源：

1.磁场对电流的作用力（安培力）的发现历史，如安培的实验和理论贡献。

2.电动机和发电机的工作原理及结构，包括它们的实际应用和在我国科技发展中的作用。

3.左手定则在不同情境下的应用，如直导线在磁场中的受力分析、通电螺线管的磁力分析等。

4.电磁相互作用在现代科技中的广泛应用，如磁悬浮列车、电磁兼容技术、电磁波通信等。

5.电磁场的生物效应，如电磁辐射对人体健康的影响、电磁屏蔽材料的研发等。

拓展建议：

1.阅读相关的科普书籍和科技文章，了解电磁相互作用的发展历程和最新研究成果。

2.观看有关电磁相互作用的科普视频，如安培力的实验演示、电动机和发电机的工作原理等，以增强直观认识。

3.参与科学实验活动，如制作简单的电动机或发电机，亲身体验电磁相互作用的神奇现象。

4.参加科技竞赛或研究性学习项目，深入研究电磁相互作用在实际应用中的问题和挑战。

5.开展跨学科学习，如结合物理、数学、材料科学等领域的知识，探讨电磁相互作用在多领域中的应用。

6.在日常生活中关注电磁相互作用的现象，如电磁炉的工作原理、手机电磁波的接收与发送等，培养观察力和思考能力。

7.参与学术讨论和交流活动，与同学们分享对电磁相互作用的见解和疑问，相互学习、共同进步。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.理论作业：请学生们结合教材内容，总结电磁相互作用的基本原理，并用自己的语言解释安培力定律。

2.计算作业：设计一些涉及安培力计算的练习题，要求学生们运用课堂上学到的知识解决问题，如计算不同电流、不同磁场强度下的安培力大小。

3.实验报告：要求学生们根据课堂上的实验，撰写实验报告，包括实验目的、实验过程、实验数据分析和实验结论。

4.拓展阅读：推荐学生们阅读关于电磁相互作用的拓展资料，如电磁场在科技中的应用，以及电磁场的生物效应等。

作业反馈：

在批改作业的过程中，我注意到以下几点：

1.理论作业：大部分学生能够准确总结电磁相互作用的基本原理，但部分学生对安培力定律的理解不够深入，未能清晰地用自己的语言进行解释。针对这一问题，我将在下节课进行针对性讲解，并鼓励学生提出疑问。

2.计算作业：学生在计算安培力时，普遍存在对公式理解不透彻的问题，导致计算过程中出现错误。我将针对这些错误，提供详细的解题步骤和思路，帮助学生掌握计算技巧。

3.实验报告：学生们在撰写实验报告时，能够按照要求完成各项内容，但部分学生的数据分析不够深入，未能充分挖掘实验数据背后的物理意义。我将指导学生如何进行更深入的数据分析，并强调实验结论的重要性。

4.拓展阅读：学生们在阅读拓展资料后，能够对电磁相互作用有更全面的认识，但部分学生对拓展内容的理解不够深入。我将鼓励学生在课堂上分享他们的阅读心得，以促进全班同学的共同进步。

针对以上反馈，我将给出以下改进建议：

1.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时发现并解决他们在理解上的问题。

2.提供更多的计算练习机会，让学生在实践中熟悉安培力定律的应用。

3.指导学生如何撰写实验报告，特别是数据分析部分，强调实验报告的严谨性和逻辑性。

4.鼓励学生进行拓展阅读，并在课堂上分享他们的阅读体会，以拓宽全班同学的视野。九、教学评估与改进

教学评估：

我对本节课的教学效果进行了全面评估，发现学生们在电磁相互作用的基本概念理解上有显著提升。通过实验和讨论，学生们能够直观地感受到电流在磁场中的受力情况，对安培力定律有了更深刻的认识。在作业反馈中，我也注意到学生们能够将理论知识应用到实际问题中，这表明教学目标得到了较好的实现。

在学生的参与度方面，课堂互动积极，学生们在讨论和实验中表现出较高的兴趣和热情。不过，我也发现部分学生在理论推导和计算方面存在一定的困难，这提示我在教学中需要更多地关注这些学生的需求。

此外，作业批改结果显示，学生们在实验报告撰写和拓展阅读方面还有提升空间。他们需要更多的指导来提高数据分析的深度和广度，以及在拓展阅读中更好地整合和应用新知识。

教学改进：

针对上述评估结果，我将采取以下措施进行教学改进：

1.加强理论教学与实验教学的结合，通过更多的实例和实际应用，帮助学生理解电磁相互作用的理论基础。

2.对于理论推导和计算有困难的学生，我将提供额外的辅导，包括课后答疑和针对性的练习题，以确保他们能够跟上教学进度。

3.在实验报告中，我将强调数据分析的重要性，并指导学生如何更深入地分析实验数据，以得出