6 观察与比较 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

6观察与比较说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年科学一年级上册教科版》中的第六章“观察与比较”。本章主要包括观察物体的颜色、形状、大小等特征，以及通过比较的方法区分物体的异同。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已有一定的观察和比较经验，本章内容将引导学生系统学习观察和比较的方法，帮助学生巩固对物体特征的认识，提高学生的观察能力和比较能力。教材通过丰富的实例和实践活动，让学生在实践中学会观察和比较，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究素养和科学态度素养。通过“观察与比较”的学习，学生将培养细致观察、准确描述的能力，以及通过比较分析，发现问题和解决问题的能力。在科学探究过程中，学生将学会运用科学方法，发展批判性思维和创新意识。同时，学生将形成积极探究、严谨求实的科学态度，增强对科学的兴趣和好奇心，为终身学习和全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是培养学生观察和比较物体特征的能力。具体包括：

-观察物体的颜色、形状、大小等基本特征，如教材中提到的通过观察树叶的颜色和形状来区分不同种类的树叶。

-学习使用比较的方法来识别物体的异同，例如通过比较不同水果的大小、重量和颜色来区分它们。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-观察的细致性和准确性：学生可能难以细致地观察物体的特征，例如，在观察植物叶片时，可能忽略叶脉的形状和分布。

-难点突破：教师可以通过引导学生使用放大镜、显微镜等工具，以及通过提问和讨论的方式，帮助学生提高观察的细致度。

-比较的方法和技巧：学生在比较物体时，可能难以找到合适的比较标准，或者无法有效地归纳比较结果。

-难点突破：教师可以设计具体的比较活动，如制作比较表格，让学生按照一定的标准记录比较结果，从而培养学生比较和归纳的能力。

-观察与比较的结合：学生在实际操作中可能难以将观察到的特征与比较结果相结合，形成系统的认识。

-难点突破：教师可以引导学生通过绘制图表、写作观察日记等方式，将观察到的特征和比较结果整合起来，加深理解和记忆。教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以及实验和游戏化的教学活动。首先，通过讲授法介绍观察与比较的基本概念和方法，确保学生掌握核心知识。随后，引导学生进行小组讨论，分享观察和比较的经验，促进思维碰撞和深度学习。在实验环节，学生将通过实际操作，如观察不同物体的特征，以增强直观感受。同时，设计游戏化活动，如“找不同”游戏，激发学生的兴趣和参与度。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示实物图片和视频，帮助学生更直观地理解观察与比较的对象和过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的观察与比较实例引入，如让学生观察教室里的物品，提问：“你能找出两件相同和两件不同的物品吗？”通过学生的回答，引出本节课的主题“观察与比较”，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍观察的基本方法，包括视觉观察、触觉观察等，通过展示不同物体的图片，让学生练习如何描述物体的特征。

-讲解比较的方法，包括直接比较和间接比较，通过案例演示，如比较两颗树木的高度，让学生理解比较的步骤和技巧。

-引导学生通过小组活动，观察并比较一组物体，如不同种类的石头，记录观察结果，并讨论比较的发现。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习卡片，上面印有不同的物体图片，要求学生根据所学方法，观察并比较图片中的物体，然后分享他们的观察和比较结果。

-教师选取几个学生的作业进行点评，指导学生如何更准确地进行观察与比较，并纠正他们在描述和比较中的错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调观察与比较的步骤和注意事项。

-通过提问方式，检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中观察并比较两种不同的物品，记录观察结果，并写一篇简短的观察报告。

-强调作业的提交时间和要求，确保学生明确作业的完成标准。教学资源拓展1.拓展资源

-观察与比较的延伸：介绍自然界中具有相似特征但存在细微差异的物体，例如不同种类的昆虫、植物或岩石，以及它们在生态环境中的作用和意义。

-科学家的观察案例：分享科学家如何通过观察和比较发现科学规律的实例，如达尔文通过观察不同物种的形态差异，提出了自然选择的理论。

-观察工具的介绍：介绍放大镜、显微镜、望远镜等观察工具的原理和使用方法，以及它们在科学研究中的应用。

-实践活动案例：提供一些观察与比较的实践活动案例，如校园植物观察、天文观测、气象观测等。

2.拓展建议

-组织校园观察活动：鼓励学生在校园内选择一个特定区域，观察并记录该区域内的植物、昆虫或其他生物的特征，比较不同时间段的生长变化。

-制作观察日志：指导学生制作观察日志，记录他们在家庭、学校或户外观察到的物体特征，以及比较分析的结果。

-利用科技工具：鼓励学生利用智能手机或相机记录观察到的物体，通过照片或视频进行比较分析，提高观察的准确性和趣味性。

-参观自然科学博物馆：建议学生参观自然科学博物馆，观察馆内的标本和展品，通过比较不同物种的特征，加深对生物多样性的理解。

-开展家庭科学实验：鼓励学生在家庭中进行简单的科学实验，如观察不同条件下的植物生长情况，比较水生植物和陆生植物的生长差异。

-阅读科学书籍：推荐学生阅读一些适合年龄段的科学书籍，如《自然观察手册》、《物种起源》等，以拓展对观察和比较的科学认识。

-参与科学讲座：鼓励学生参加学校或社区组织的科学讲座，听取专家关于观察与比较在科学研究中的应用和重要性的讲解。

-开展小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，选择一个主题，如“校园植物多样性”，通过观察、比较和分析，完成一个小型的科学报告。内容逻辑关系①观察方法的理解与应用

-重点知识点：观察的定义、观察的步骤、观察的方法

-重点词汇：细致、准确、全面

-重点句子：通过观察，我们可以了解物体的特征。

②比较方法的学习与实践

-重点知识点：比较的定义、比较的