4《同学相伴》教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

4《同学相伴》教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版一、课程背景与目标定位

《同学相伴》是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材中的一课。本课程旨在帮助三年级学生认识到同伴关系的重要性，学会尊重、理解和关爱同学，培养良好的集体意识和团队精神。通过本课的学习，学生将能够：

1.了解同学之间相互陪伴、相互关心的重要性。

2.学会尊重和接纳不同性格、兴趣的同学。

3.学会关爱同学，乐于助人，共同营造和谐的班级氛围。

4.培养团队精神，积极参与集体活动，为班级的和谐发展贡献力量。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会适应能力，通过理解和尊重同学，提高人际沟通与协作的能力。

2.增强学生的道德情感，使其在关爱同伴的过程中形成良好的道德品质。

3.发展学生的自我认知和自我调节能力，使其在集体中更好地认识自己，调整行为以适应集体生活。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《同学相伴》，主要围绕同学之间的相互陪伴、关心和支持展开。课程内容包括理解同学间的情感联系，学会尊重和接纳不同背景的同学，以及如何在集体中建立和谐的人际关系。

-导入：通过讲述一个发生在校园里的温馨故事，引发学生对同学相伴重要性的思考。

-主题活动：设计几个小组讨论活动，让学生分享自己与同学间的感人故事，讨论如何成为更好的伙伴。

-案例分析：分析教材中的案例，引导学生认识到在集体中相互帮助、相互尊重的重要性。

-角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生模拟在不同情境下如何关心和帮助同学。

2.重点难点：

-重点：让学生理解同学相伴的意义，学会在集体中关心和帮助他人，培养良好的集体意识。

-难点：引导学生从自我中心转向关注他人，学会在具体情境中运用所学知识解决问题，如如何处理同学间的矛盾和冲突，如何主动关心和帮助有困难的同学。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解同学相伴的重要性和如何在集体中发挥作用。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人经验，互相学习，深化对同伴关系的理解。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生在实践中学习如何处理同学间的互动和矛盾。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示相关视频和图片，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，及时反馈学生的理解和掌握情况。

3.网络资源：引入网络资源，如在线故事、互动游戏等，丰富教学形式，提高教学效果。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述“悖论酒店”的故事，让学生思考故事中的逻辑矛盾，引发学生对逻辑学的兴趣。

目的：让学生初步感受逻辑学的魅力，激发学生探索逻辑推理的欲望。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解逻辑推理的基本概念，如概念、判断、推理等，并结合教材中的案例，如“苏格拉底三段论”，帮助学生理解。

演绎推理：介绍演绎推理的基本形式，特别是三段论，通过分析教材中的实例，如“所有人都会死亡，苏格拉底是人，因此苏格拉底会死亡”，演示如何运用三段论进行推理。

归纳推理：讲解归纳推理的方法，如完全归纳法、不完全归纳法和类比归纳法，通过分析教材中的实例，引导学生判断归纳推理的可信度。

逻辑谬误：列举常见的逻辑谬误，如偷换概念、以偏概全、循环论证等，结合教材中的案例，教会学生如何识别和纠正这些谬误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些逻辑练习题，如判断题、选择题、问答题等，让学生在课堂上完成，如“判断以下推理是否正确：所有的鸟都有翅膀，企鹅是鸟，因此企鹅有翅膀。”

小组讨论：组织学生就教材中的典型案例进行分组讨论，如“小明每天上课都迟到，因此他不是一个好学生”，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析教材中的实际案例，如“科学家如何运用逻辑推理发现新物种”，让学生运用逻辑思维解决问题，提高实践能力。

辩论活动：组织学生进行辩论赛，如“是否应该禁止手机进入课堂”，围绕论题展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的知识点进行梳理和总结，强调逻辑推理在生活中的应用，如“如何运用逻辑推理解决生活中的问题”。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，如“通过本节课，我学会了如何识别逻辑谬误，并在生活中运用逻辑推理”，反思自己的学习过程，提出改进措施。六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动活动，让学生对逻辑推理有了更直观的认识。看到他们在讨论和辩论中积极思考，我觉得很欣慰。但也有不足之处，比如在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为我对他们的引导不够。下次我会更加注意调动每个学生的积极性，确保每个学生都能在课堂上有所收获。此外，我会继续搜集更多贴近学生生活的案例，让他们更好地理解逻辑推理的实际应用。七、结语

同学们，今天的课我们一起探讨了《同学相伴》这个主题，希望大家能够从中学到，无论是在学校还是生活中，我们都需要关心和帮助身边的同伴。每个人都有自己的独特之处，我们要学会尊重和理解，这样才能共同营造一个温馨和谐的集体环境。记住，每个人都是班级大家庭中不可或缺的一员，我们每个人的成长都离不开大家的陪伴和支持。在今后的日子里，让我们携手同行，相互扶持，一起成长。别忘了，同学相伴，温暖同行。下节课，我们将继续这个话题的深入学习，希望大家能够带着今天的收获，继续思考如何在日常生活中做一个更好的同学。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的《同学相伴》这一主题，我为大家布置以下作业：

1.思考题：请同学们结合自己的生活经验，思考以下问题并写下自己的答案：

-你认为在班级中，同学相伴的重要性体现在哪些方面？

-你有没有经历过同学相伴的美好时刻？请描述一下这个时刻，并谈谈你的感受。

-你觉得如何在日常生活中做一个更好的同学，让班级的气氛更加和谐？

2.观察日记：在接下来的一个星期里，观察并记录下你在学校生活中看到的同学相伴的例子。每天至少记录一个例子，并简单描述这个例子给你带来的启示。

3.小组讨论：下节课我们将进行小组讨论，讨论的主题是“如何在班级中建立和谐的同学关系”。请同学们提前准备，可以思考以下问题：

-你认为哪些因素会影响班级同学之间的关系？

-你有哪些好的建议，可以促进班级同学之间的和谐相处？

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对同学们作业的一些评价和建议：

1.思考题答案：

-大部分同学都能够结合自己的实际经历，深入思考同学相伴的重要性，写出有深度的答案。

-有些同学的答案较为简单，可能是因为没有充分思考或者缺乏具体例子。建议这些同学在下次写作时，多结合具体事例进行分析，以使答案更加丰富和有说服力。

2.观察日记：

-很多同学都能够认真观察并记录下同学相伴的例子，反映出大家对于这个主题的关注。

-有些同学的记录较为简单，可能没