Unit 5 lesson 4 My favourite animal（教学实录）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit5lesson4Myfavouriteanimal（教学实录）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版初中英语七年级上册Unit5lesson4Myfavouriteanimal

2.教学年级和班级：初中七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时1

本节课主要学习冀教版初中英语七年级上册Unit5lesson4Myfavouriteanimal。课程内容包括谈论自己最喜欢的动物，学习相关词汇和句型，如：“Myfavouriteanimalis…”，“What’syourfavouriteanimal?”等，同时培养学生的听、说、读、写能力，提高对英语学习的兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握描述动物特征和喜好的基本词汇及句型，如“big,small,cute,smart”等，并能正确运用到日常对话中。

2.培养学生的英语听说能力，能够用英语表达自己最喜欢的动物及其理由。

3.引导学生通过小组讨论，提升合作交流能力，并在交流中增强对英语学习的兴趣和自信。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同动物图片和视频，创建生动情境，激发学生对动物的兴趣，引入本课主题。

-情境模拟：设计模拟动物园或宠物店的场景，让学生在情境中用英语描述动物特征和表达喜好。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自最喜欢的动物，并分享原因，促进学生之间的交流与合作。

-角色扮演：让学生扮演动物园导游或宠物店店员，向其他同学介绍动物，增强语言实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思自己在课堂上的表现，包括使用的词汇和句型，以及如何改进。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，相互检查对方描述动物的语言是否准确、自然。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与动物相关的视频、图片和音频，以直观方式展示不同动物的特征和生活习性，增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料：准备与课程主题相关的英文短文，让学生在阅读中了解动物的知识，同时练习英语阅读技巧。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和互动学习软件，提供额外的听力练习和词汇学习资源，帮助学生巩固课堂所学内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

播放一段关于不同动物的有趣视频，目的是吸引学生的注意力并激发他们对动物的兴趣。视频结束后，教师提问：“你们看到了哪些动物？你们最喜欢的动物是什么？”学生回答后，教师引入本课主题：“今天我们将学习如何用英语谈论我们最喜欢的动物。”

2.新知学习（约25分钟）

首先，教师展示一系列动物图片，教授新的词汇，如“elephant,tiger,panda”等，并让学生跟读。接着，教师通过示例句子教授如何描述动物的特征和表达喜好，如“Myfavouriteanimalisthepandabecauseit’sverycute.”。学生跟读并模仿。之后，教师将学生分成小组，每个小组选择一种动物，用所学词汇和句型编写一段关于该动物的介绍。在小组活动中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

3.实践应用（约10分钟）

学生分成小组，每组根据之前学到的知识和小组讨论的结果，制作一个关于他们最喜欢的动物的海报。海报上需要包含动物的图片、名称、特征描述以及为什么喜欢这种动物的简短说明。学生在这个环节中练习使用英语表达自己的想法，并在小组内部分工合作。

4.总结与提升（约5分钟）

每个小组展示他们的海报，并轮流用英语介绍他们的设计理念和最喜欢的动物。其他学生倾听并给出反馈。教师总结学生的表现，强调正确的词汇和句型的使用，并鼓励学生在日常生活中尝试使用英语谈论他们喜欢的动物。最后，教师布置作业，要求学生回家后写一篇短文，描述他们最喜欢的动物，并在下节课上分享。六、教学反思与改进

这节课通过多媒体资源和小组活动，学生们的兴趣被充分激发，他们能够积极参与并使用所学语言描述动物。但在实践应用环节，我发现部分学生在使用新词汇时仍显得有些犹豫，可能是因为缺乏足够的练习。下次我会增加一些口语练习环节，比如角色扮演或快速问答游戏，来提高他们的口语流利度。另外，海报制作活动中，一些小组的合作不够紧密，我会考虑在分组时更加注重成员之间的搭配，以便更好地促进团队合作。此外，布置的课后作业可以更加具体，比如要求学生在描述动物的同时，也加入一些关于动物习性的信息，这样既能扩展他们的知识面，也能提高写作的深度。七、结语八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片：收集各种动物的清晰图片，包括课堂上将要讨论的动物，用于视觉辅助教学，帮助学生更好地理解课程内容。

-视频：选择一些关于动物习性和特征的短视频，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-音频：准备一些动物的声音录音，让学生在听力练习中辨识不同的动物叫声，增强他们的听力理解能力。

阅读材料：

-英文文章：挑选一些适合学生水平的英文文章，内容围绕动物的习性、生活环境以及与人类的关系，让学生在阅读中提高语言能力的同时，增加对动物的了解。

-书籍：推荐一些关于动物科普的英文书籍，鼓励学生在课外阅读，拓宽知识面。

实践工具：

-动物特征卡片：制作一些包含动物名称、图片和特征描述的卡片，用于课堂活动，帮助学生复习和巩固所学词汇。

-角色扮演道具：准备一些动物头饰或标识牌，用于角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习英语口语。

-互动学习软件：利用在线英语学习平台，提供动物相关的听力练习和口语练习，帮助学生提高听说能力。

教学支持：

-教学指南：为教师提供详细的教学步骤和活动建议，确保教学活动顺利进行。

-学生手册：为学生提供课程概览和学习目标，帮助学生明确学习方向。

-评估工具：设计一些与动物主题相关的测试题目，用于评估学生对课程内容的掌握情况。

技术支持：

-在线词典：提供在线英语词典链接，方便学生在课堂上或课后查找不熟悉的单词。

-英语学习APP：推荐一些英语学习应用程序，如语音识别软件，帮助学生练习发音和听力。

-远程教学平台：利用远程教学技术，为学生提供额外的学习资源和辅导，尤其是对于无法到校的学生。

这些教学资源和工具的整合使用，旨在通过多元化的教学手段，提高学生对英语学习的兴趣，同时确保他们对动物主题的知识有全面的理解和掌握。通过这些资源，学生将能够在听、说、读、写各方面得到有效的训练，从而提升他们的英语综合运用能力。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性表明他们对于动物主题的兴趣较高，小组合作能力也有所体现。

准确性：学生在使用新词汇和句型时，大部分能够准确表达，但仍有少数学生在语法和发音上需要进一步指导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够用英语描述动物特征和表达个人喜好，但部分学生在句子结构和用词上还需提高。

测试成绩：单元测试显示学生对课程内容的掌握程度不一，需要在