9 生活离不开规则 第三课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

9生活离不开规则第三课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册一、课程背景与目标定位

《生活离不开规则》是统编版道德与法治三年级下册中的一篇课文，旨在引导学生认识到生活中处处有规则，规则保障了生活的有序进行。本节课为第三课时，通过前两节课的学习，学生对规则有了初步的认识。本节课旨在让学生进一步了解社会规则的作用，培养自觉遵守规则的意识，提高法治素养。课程目标定位如下：

1.让学生认识到生活中规则的普遍性，理解规则对个人和社会的重要意义。

2.培养学生自觉遵守规则的良好习惯，提高遵守规则的自觉性。

3.增强学生的法治意识，使其懂得遵守规则是每个公民的基本素质。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经通过前两节课的学习，对生活中的规则有了初步的理解，能够识别一些常见的规则，但在理解规则的重要性以及如何自觉遵守规则方面还存在一定的困难。另外，学生在课堂参与和讨论方面较为积极，但个别学生在表达自己的观点时还需引导。

2.内容规划：

-复习导入：回顾前两节课学到的规则，通过讨论和实例分享，让学生认识到规则在生活中的重要性。

-角色扮演：设计情景剧，让学生模拟在公共场所、学校和家庭中遇到的不同规则，并讨论如何遵守这些规则。

-案例分析：提供几个违反规则导致不良后果的案例，让学生分析案例中存在的问题，并讨论如何避免类似情况发生。

-规则制定：让学生分组讨论，为学校或社区制定一套规则，并说明制定这些规则的目的是为了维护秩序和保障安全。

-互动活动：通过游戏和小组竞赛，让学生在活动中体验遵守规则的重要性，培养团队协作和规则意识。

-总结反思：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在生活中的规则意识和行为，鼓励学生将所学应用到日常生活中。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心概念的理解：本节课的教学重点是让学生深刻理解“规则”的概念，包括规则的含义、作用以及遵守规则的必要性。例如，通过讲解交通规则如何保障交通秩序，让学生明白规则的重要性。

-规则的自觉遵守：强调学生如何在日常生活中自觉遵守规则，例如在学校遵守校规，在公共场所遵守公共秩序等。通过具体案例，如学生在图书馆保持安静，让学生体会规则对个人行为的要求。

-规则的制定与维护：教授学生如何参与规则的制定，以及如何维护规则的执行。比如，通过讨论如何制定班级纪律，让学生学习如何参与社会规则的制定过程。

2.教学难点

-规则与自由的关系：学生可能会认为规则限制了自由，因此难以理解遵守规则的重要性。难点在于如何让学生认识到规则实际上保障了更大的自由空间。可以通过举例说明，没有交通规则，道路上的混乱将导致更大的不自由。

-自觉遵守规则的实践：学生可能在理解规则的重要性后，仍然难以在现实生活中自觉遵守规则。难点在于如何将规则意识转化为自觉行为。可以通过设计角色扮演活动，让学生在模拟的情境中实践遵守规则的行为。

-规则的灵活性与原则性：学生在面对复杂情境时，可能会混淆何时应该遵守规则，何时可以灵活变通。难点在于如何教育学生在遵守规则的同时，理解规则的灵活性和原则性。可以通过分析具体案例，让学生学会在特定情况下如何平衡规则的应用。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍规则的基本概念和作用，然后引导学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的规则和感受。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的交通、学校、家庭等场景中扮演不同角色，体验遵守规则的重要性，并讨论如何处理规则冲突。

3.利用案例研究，通过分析真实生活中的规则遵守与违反的案例，让学生深入理解规则对于维护社会秩序的作用。

4.教学媒体使用上，采用多媒体课件展示相关图片和视频，增强直观性，同时使用互动式白板，提高学生的参与度和互动性。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以“规则悖论”的故事作为导入，例如讲述一个假设的情境，一个酒店只有一层楼，但招牌上写着“不接待一层楼的客人”，引发学生思考这是否是一个规则。

-目的：激发学生对规则本质的思考，引出本节课的主题——生活离不开规则。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释“规则”的定义，通过生活中的实例，如交通规则、校规等，让学生理解规则的意义和作用。

-演绎推理：通过实例讲解演绎推理，如“所有学生都必须穿校服，你是学生，所以你必须穿校服”的三段论形式。

-归纳推理：通过具体事例，如观察不同交通信号灯的含义，引导学生学习归纳推理，并判断其可信度。

-逻辑谬误：通过案例分析，如“因为小明每次考试都及格，所以他一定很聪明”的谬误，教学生识别和避免逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于规则遵守的判断题和选择题，如“在图书馆是否可以大声喧哗？”等，让学生判断并解释原因。

-小组讨论：分组讨论在不同场景下如何遵守规则，例如在学校、公共交通工具上应遵守哪些规则。

4.深化理解

-案例分析：分析发生在学校的规则遵守与违反的案例，讨论规则的重要性以及违反规则的后果。

-辩论活动：组织辩论，例如辩论“是否应该在学校禁止手机使用”，让学生运用逻辑思维进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的规则概念、推理方法以及逻辑谬误的识别，强调遵守规则的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体验，讨论在日常生活中如何应用所学规则知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学活动，学生能够较好地理解规则的概念和作用，但在深入讨论和实际应用方面仍有不足。部分学生在角色扮演活动中表现出对规则的理解不够深入，讨论时观点表达不够清晰。

2.教学改进：针对学生讨论和表达能力的不足，未来可以在课堂上增加更多的小组讨论环节，鼓励每个学生都参与进来，同时引入更多实际案例，让学生在分析案例中深化对规则的理解。另外，可以设置课后作业，让学生撰写关于规则遵守的小论文，以此锻炼学生的写作能力和逻辑思维能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集关于规则重要性的短片，如交通秩序遵守、公共场所行为规范等视频，用于导入新课，直观展示规则在生活中的应用。

-图片：准备一系列反映规则遵守与违反的图片，例如交通信号灯、排队等候等场景的图片，用于辅助讲解和讨论。

-音频：录制或选取关于规则遵守的广播剧或访谈音频，让学生在听力练习中理解规则的重要性和遵守规则的必要性。

2.阅读材料

-文本案例：挑选包含生活规则的短文，如《规则之重》、《生活中的规则》等，让学生在阅读中了解规则在生活中的具体体现和作用。

-规则手册：准备一份校园规则手册或社区规则手册，让学生学习并讨论其中包含的规则，理解规则对个人和社会的影响。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典查询与规则相关的词汇，如“遵守”、“秩序”、“规范”等，以增强词汇理解和运用能力。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如英语听力训练平台，让学生进行规则相关听力练习，提高听力理解能力。

-规则游戏：使用在线规则游戏，如模拟交通规则游戏，让学生在游戏中学习和体验规则遵守的乐趣。

4.互动平台

-网络论坛：创建课程专用网络论坛，学生可以在论坛上分享关于规则遵守的心得体会，进行交流和讨论。

-云端协作工具：利用云端文档协作工具，如谷歌文档，让学生共同撰写关于规则遵守的研究报告或案例分析。

5.实物资源

-规则卡片：制作规则主题的卡片，每张卡片上写有一个规则及其解释，学生可以抽取卡片进行学习或讨论。

-规则模型：准备一些简单的规则模型，如交通信号灯模型、排队等候模型等，让学生在实物操作中理解规则的具体应用。

6.社会资源

-社区参观：组织学生参观社区服务中心、交通指挥中心等场所，了解规则在现实社会运作中的作用。

-访谈活动：邀请社区警察、交通协管员等来校进行访谈，让学生直接从专业人士那里了解规则遵守的重要性。

7.教师支持

-教师指导：教师在课堂上提供及时反馈和指导，帮助学生理解规则的概念和遵守规则的方法。

-教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等多种方式评价学生的学习成果，及时调整教学策略。

8.家长参与

-家长信函：向家长发送关于课程内容的信函，让家长了解课程目标和家庭支持的重要性。

-家长工作坊：组织家长工作坊，让家长参与规则教育，共同探讨如何在家庭中培养孩子的规则意识。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师会观察学生的参与度、合作精神和遵守规则的意识，针对学生的表现给予即时反馈，指出优点和需要改进的地方，以促进学生的自我调整和提升