大班唱歌教案8篇

节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动和音乐做游戏呢！来看看老师为你们准备的乐器，认识吗？”师：“它可以怎么玩？请你们自己玩一玩”师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音？”回教室表演给其他小朋友看一看！”师的动作和指挥，我采取了“单圈马蹄形”的演奏队形。难度上，为【活动目标】【活动准备】【活动过程】时唱的不一样，他像念儿歌、说话的方式唱歌，说话的同时，再曲的题目就叫做《小鱼游》，小鱼游的第一段是这样子的，我先唱给歌曲里用了小鱼的心情？一条鱼孤孤单单在发愁。接下来还唱什么你觉得这第一段里面哪两句是一样的？你能说唱出来吗？歌曲你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，现在好朋友都站在一在看看第三段会有几条鱼呢？几条鱼？恩，可以说许多鱼水里游，许多鱼肯定不会孤孤单单了，肯定是开开心心的，那他们开开心心会做什么呢？你和你的好朋友在一起会做什么游戏？刚你们说的星能行吗？真好玩，这组节奏又和得很好，真不错。不着急，等到后选择几颗星，有4颗星的哦，先听听、又好玩节奏又好，第四组不要师：今天，我请小朋友自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一再次欣赏师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做小鱼游的孩子创编小鱼游戏的各种动作。用“让老师跟你们学一学”的引导语作为大班的幼儿，表现欲望是强烈的，在活动中，教师一直让幼"对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事？听完以后告诉我好吗？"二、看图谱欣赏音乐，帮助孩子理解音乐的结构和内容三、分段欣赏，并跟随音乐做游戏"原来我们的列车有一个这么奇妙的`旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗？"Ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候2、玩第二遍时，男女孩子交换角色。教师在玩之前提示第一次4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴3、感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱2、师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀！春天还2、歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、灵3、通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动吧！”和音乐做游戏呢！来看看老师为你们准备的乐器，认识吗？”师：“它可以怎么玩？请你们自己玩一玩”师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音？”回教室表演给其他小朋友看一看！”师的动作和指挥，我采取了“单圈马蹄形”的演奏队形。难度上，为【活动目标】【活动准备】【活动过程】时唱的不一样，他像念儿歌、说话的方式唱歌，说话的同时，再配上歌曲里用了小鱼的心情？一条鱼孤孤单单在发愁。接下来还唱什么你觉得这第一段里面哪两句是一样的？你能说唱出来吗？歌曲你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，现在好朋友都站在一在看看第三段会有几条鱼呢？几条鱼？恩，可以说许多鱼水里游，许多鱼肯定不会孤孤单单了，肯定是开开心心的，那他们开开心心会做什么呢？你和你的好朋友在一起会做什么游戏？刚你们说的星能行吗？真好玩，这组节奏又和得很好，真不错。不着急，等到后选择几颗星，有4颗星的哦，先听听、又好玩节奏又好，第四组不要"对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事？听完以后告诉我好吗？"二、看图谱欣赏音乐，帮助孩子理解音乐的结构和内容三、分段欣赏，并跟随音乐做游戏"原来我们的列车有一个这么奇妙的`旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗？"Ba段