第三单元教学实录-2024-2025学年语文一年级上册统编版

第三单元教学实录-2024-2025学年语文一年级上册统编版一、课程背景与目标定位

本单元教学实录旨在深化一年级学生对统编版语文一年级上册第三单元的学习，该单元以“秋天”为主题，通过描绘秋天的自然景色和丰收景象，引导学生感受季节变化，培养观察力和想象力。本节课的教学目标是使学生能够理解课文内容，学会生字词，提高朗读和表达能力，同时激发学生对文学作品的兴趣，培养良好的阅读习惯。通过实际教学活动，让学生在感受美的同时，掌握语文基础知识，提升语文素养。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、讲述，使学生能够准确发音、流利朗读课文，理解并运用课文中描述秋天景象的词语和句式。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较，发现秋天特征的能力，激发学生的探究精神和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解和传承中国传统文化中对秋天的认识和情感表达。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对秋天自然美的感知能力，通过绘画、写作等活动，创造性地表达自己对秋天的理解和感受。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放秋天的自然风光视频或图片，让学生身临其境地感受秋天的氛围，激发学生对课文的学习兴趣。

-情境模拟：模拟秋天的户外活动，如采摘、秋游等，让学生在实际活动中观察秋天的变化，体验课文中的情景。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中描述秋天的词语和句子，引导学生用自己的话表达对课文的理解。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演来深入理解课文内容，培养同理心和表达能力。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在课后记录自己在学习过程中的感受和收获，以及对秋天的新认识。

-同伴评价：组织学生相互评价对方的朗读、讲述和创作，通过评价来提高学生的审美能力和批判性思维。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法及案例研究法，确保学生能够深入理解课文内容。通过讲授法介绍课文背景，讨论法引导学生探讨课文主题，案例研究法让学生分析课文中的具体情景。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验故事情境；组织课堂游戏，如“找秋天”，让学生在游戏中寻找课文中描述的秋天元素。

3.教学媒体：利用多媒体展示秋天的图片和视频，增强学生对课文内容的直观感受；使用电子白板进行互动教学，如填空、连线等，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示秋天的图片或视频，如金黄色的稻田、飘落的树叶等，引导学生感受秋天的美。

-提问：“你们知道现在是什么季节吗？”“你们对秋天有什么印象？”通过问题引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题——学习关于秋天的课文。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文《秋天的雨》，让学生自读课文，理解大意，并找出自己认为重要的词语和句子。

-听力训练：教师朗读课文，学生跟读，注意纠正发音，体会课文中的情感表达。

-词汇学习：教师针对课文中的重点生字词进行讲解，如“金黄”、“丰收”等，并通过卡片游戏帮助学生记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论秋天的特点，以及课文中的哪些词语和句子体现了这些特点。

-角色扮演：选取几名学生扮演课文中的角色，如“小树叶”、“小松鼠”等，通过角色扮演让学生更深入地理解课文内容。

4.实践应用（5分钟）

-创作练习：要求学生根据对秋天的理解，创作一首小诗或画一幅秋天的画，表达自己对秋天的感受。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调秋天的特征和课文中的美好情感。

-鼓励学生分享自己的创作，并进行自我评价和同伴评价，提高学生的审美能力和自我反思能力。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家人分享本节课学到的关于秋天的知识，并尝试用学到的新词新句描述秋天的美景。

7.课堂延伸（10分钟）

-教师带领学生走出教室，到校园中观察秋天的变化，实地感受秋天的气息，将课堂学习与实际生活相结合。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习要点，强调学生对秋天的认识和表达能力的提升。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美，培养良好的学习习惯和审美情趣。六、教学反思

这节课通过丰富的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习到了关于秋天的知识。我发现孩子们对角色扮演和创作活动特别感兴趣，这让我认识到，通过趣味性的教学方法，可以更好地激发学生的学习热情。同时，我也注意到在互动讨论环节，部分学生表达不够积极，今后我需要更多地鼓励他们参与到课堂讨论中来。此外，作业布置环节让学生将所学知识带回家，不仅巩固了课堂学习，也促进了家校互动。我会继续优化教学方法，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。七、结语

亲爱的同学们，今天我们一起走进了秋天的世界，感受了秋天的美丽和丰收的喜悦。希望大家不仅在课堂上，也在生活中，用心去观察、去体会秋天的变化，用我们学到的知识去描述它、表达它。记住，每一个季节都有它独特的美，每一个季节都值得我们去珍惜。接下来，让我们带着今天的收获，继续探索语文的海洋，一起成长，一起进步。希望你们能够将所学应用到日常生活中，让学习成为你们生活的一部分。加油，孩子们，期待你们更加出色的表现！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选秋天的自然风光视频，如落叶飘落、丰收景象等，用于导入课程，激发学生对秋天的兴趣。

-图片资源：收集各种秋天元素的图片，如金黄的稻田、红叶、成熟的果实等，用于辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

-音频资源：收录与秋天相关的诗歌朗诵、自然声音等音频，用于提升学生的听觉体验，增强对课文情感的理解。

2.阅读材料：

-课文延伸阅读：挑选与秋天主题相关的课外阅读材料，如《秋天的故事》、《秋天的童话》等，作为课内学习的延伸，丰富学生的阅读体验。

-生字词练习：设计生字词卡片，包含课文中的重点字词，供学生课后练习读写。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线中文词典链接，方便学生随时查找不熟悉的字词。

-听力练习软件：推荐适合小学生的听力练习软件，让学生在课后进行听力训练，提高对课文内容的理解能力。

4.教学辅助工具：

-电子白板软件：利用电子白板软件，设计互动式教学活动，如填空、连线、抢答等，提高学生的学习兴趣。

-互动式教学游戏：开发或使用现成的互动教学游戏，如“找秋天”、“秋天的拼图”等，让学生在游戏中学习。

5.作业与评价工具：

-作业发布平台：使用校园作业发布平台，方便学生及时接收和提交作业。

-学生评价系统：建立学生评价系统，记录学生的课堂表现、作业完成情况，以及同伴互评结果。

6.资源共享平台：

-教学资源共享平台：利用校园或公共教学资源共享平台，分享优质教学资源，如课件、教案、课外阅读材料等。

-家校沟通平台：通过