数学教研组工作总结范文2篇

数学教研组工作总结范文2篇第一篇日月如梭，期末将至。一学期以来，数学教研组的全体教师认真执行学校教研计划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，落实双减政策，切实减轻学生课业负担为重点，深入开展教学研究，努力提高教学质量，减轻课业负担，总结如下：一、坚持学习，促进教师素质再提升。这一学期，我们教研组全员进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓:我们进行专题辅导，专题研讨，提升老师的理论水平;平时，我们还将《小学数学教育》等杂志上优秀文章摘录下来，利用业务学习时间让大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。二、加强常规，狠抓教学过程管理。1.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为重点，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。①开展了天梯工程组级赛教活动。②开展了“零起点”教学观摩研讨活动。2.根据国家双减政策，进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，切实减轻学生的课业负担。作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，并有鼓励性评语。同时要求学生规范书写，保持作业本整洁，使学生养成良好的书写习惯。强调教师不仅仅备出书中仅有的资料，而且要创造性的运用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教务处检查教案、作业一次，教研组进行自查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思。3.加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。三、推进课程改革，继续深化课堂教学改革。改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的理解性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。四、存在的不足1.在平时组内听课及评课的基本功仍有待于进步。2.运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3.进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。4.用心参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上建立民主平等的教学氛围，给予学生创新潜力和想象的拓展空间，使学生用心主动的去学习。总之，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好!第二篇细“数”教研路，研思共成长。不知不觉本学期教学工作即将结束，我们数学组的每位老师，在领导的关心和带领下，依据本学期教研计划，以提高教研质量和教学质量为目标，扎实推进校本教研，着力打造高效课堂。以新课标为抓手，以全面提高学生的数学素养为目的，采用多种教研形式开展数学教学工作，力求教研工作做到“实、广、新、细”。现就本学期教研工作总结如下:一、立足课堂教学，加强课标培训以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，本学期中数组各位教师对2022版数学新课标认真研读，不断提高课程实施水平，构建高效课堂，努力提高学生学科核心素养。并且利用网络平台，解读新课标，发表学习感言及心得体会。除此之外还经常阅读有关的专业资料和网络资料，聆听有经验教师的讲座，观摩名师的教学风采，学习新的教学技术和先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。二、推进品质课堂，深化行动路径1.充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动。一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下开展集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备目标，备教材，备学生)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且定期探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2.坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课，写详案;听课者用心听课，做记录。听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。3.为深入贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，积极响应省教育厅等十六部门联合发布的《某某省加强新时代中小学科学教育工作实施意见》精神，全面推进实验教学，我们组织教师参加了2024年中小学理科教师实验能力省级培训，所有教师均完成了培训并取得了培训证书。三、组织开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业成长1.青蓝工程，师徒结对。结合本组教师特点，充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上一层楼，拉动年轻教师迅速成长。透过师徒结对共同备课，共同上课等活动，提高年轻教师的业务水平，师徒共同成长。2.为进一步提升教师的人文底蕴和专业素养，10月份开展“读教育专著，悟教育真谛”读书分享活动，大家一起读书、讨论、交流，彼此勉励，取长补短，进一步加快了教师专业成长的步伐。3.立足课堂落实双减，助力学生健康发展。组员们认真学习了“双减”精神，通过研讨、互相学习，提高作业设计、批改和反馈的水平，从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。四、共同关注学困生的发展对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量。在业务交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果的。关注学困生学习态度和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯。许多老师在班上建立起“一帮一”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步。五、喜创佳绩累累，奋楫再扬帆春耕秋收，经过一学期的共同努力，我们数学组的各位老师在教科研方面取得了丰硕的成果。我们会以此为动力，砥砺前行，共同成长。六、总结经验找不足，齐心协力促提升1.虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。2.有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿于自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。3.大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法