安徽省滁州二中高中信息技术《2.2获取网络信息的策略与技巧》教学实录 新人教版必修

安徽省滁州二中高中信息技术《2.2获取网络信息的策略与技巧》教学实录新人教版必修一、教学背景

授课内容：《2.2获取网络信息的策略与技巧》

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教版必修。

本节课旨在让学生掌握利用网络获取信息的基本方法与技巧，提高学生信息检索能力。通过本节课的学习，学生将能够了解网络信息检索的基本原理，熟悉搜索引擎的使用方法，以及如何评估网络信息的真实性和有效性。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.培养学生运用信息技术手段进行信息检索、筛选、处理的能力。

2.提升学生对网络信息源批判性思考与评估的能力。

3.增强学生在数字化环境中安全、合法使用信息资源的意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用当前热点事件或学生感兴趣的话题作为情境，引入网络信息检索的必要性，如探讨如何利用网络资源追踪热点事件的最新进展。

-情境模拟：设置模拟信息检索任务，让学生在实际操作中学习搜索引擎的高级使用技巧。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，针对不同搜索引擎的优缺点进行讨论，每组汇报讨论成果，促进信息检索策略的交流与理解。

-角色扮演：让学生扮演信息检索专家，为其他同学提供网络信息检索的咨询和建议，增强实战应用能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课所学内容，思考如何将所学技巧应用于实际学习中。

-同伴评价：学生间相互评价对方的信息检索过程和结果，提出改进意见，共同提升信息素养。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与案例研究相结合的方式，先讲解网络信息检索的基本原理和技巧，再通过具体案例演示实际操作。

2.设计教学活动，包括小组合作完成信息检索任务，通过角色扮演（如信息分析师）让学生在模拟环境中实践检索技巧。

3.利用多媒体教学，如PPT展示、在线教育资源等，辅助教学，增强学生的互动体验和学习兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示网络信息海洋的动画，引导学生思考如何在海量信息中快速准确地找到所需内容。

-目的：激发学生对网络信息检索技巧的兴趣，明确学习本节课的重要性。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍网络信息检索的基本概念，如关键词选择、搜索引擎使用等，通过实际搜索示例帮助学生理解。

-演绎推理：讲解如何利用搜索引擎的布尔逻辑进行精确搜索，如使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑运算符。

-归纳推理：引导学生通过观察网络信息的特征，总结出有效的信息检索策略。

-逻辑谬误：分析常见的网络信息陷阱，如虚假广告、误导性链接，教会学生识别和避免。

3.巩固练习

-课堂练习：设置模拟搜索任务，让学生现场操作，检索特定主题的信息，并分享检索过程和结果。

-小组讨论：分组讨论不同搜索引擎的优缺点，以及如何综合使用多种检索工具提高效率。

4.深化理解

-案例分析：分析真实案例，如追踪网络谣言的起源和扩散，让学生运用所学技巧辨别信息真伪。

-辩论活动：组织学生辩论网络信息的自由与监管，让学生从不同角度思考信息检索的伦理和法律问题。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的关键点，如搜索引擎的advancedsearch功能、信息评估的标准等。

-学生反馈：邀请学生反馈本节课的学习体验，讨论哪些技巧最实用，哪些方面还需加强。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，大家对于网络信息检索的技巧掌握得不错，但在实际操作中，我发现部分同学对于评估信息真实性的能力还有待提高。接下来，我会加强这一部分的训练，让大家更加懂得如何辨别信息的真伪。另外，我也注意到课堂上有些同学对于搜索引擎的高级功能使用还不够熟练，我会在课后提供一些额外的学习资源，帮助他们更好地掌握这些技巧。总的来说，今天的课程达到了预期的效果，但仍有改进的空间，我会根据同学们的反馈继续优化教学方法和内容。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切关注每位学生的参与情况，对他们的信息检索策略和合作态度给予即时反馈，鼓励积极互动和创造性思考。

2.成果评价：课后，我会检查每位学生根据课堂所学制定的个人行动计划，针对他们的检索成果和策略应用进行评价，同时鼓励学生之间相互交流心得，学习彼此的优点。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生回顾并反思学习过程，思考如何将所学网络信息检索技巧应用于实际学习和生活中，以及如何评估网络信息的真实性和有效性，从而不断提升自己的信息素养。通过这种方式，学生可以更加深入地理解课堂内容，并将其转化为个人能力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与网络信息检索相关的教学视频，如搜索引擎的使用技巧、信息评估的方法等，用于课堂导入，激发学生兴趣，辅助理解抽象概念。

-图片资源：收集各种搜索引擎的界面截图、网络信息图表等，用于讲解搜索引擎功能和展示信息检索结果的可视化。

-音频资源：录制有关网络信息检索的音频讲解，供学生在课后复习使用，加深对知识点的理解。

2.阅读材料

-精选文章：从教材和相关书籍中选取关于网络信息检索原理、技巧和策略的文章，作为课后阅读材料，帮助学生巩固课堂所学知识。

-案例分析：提供一些典型的网络信息检索案例，让学生分析案例中的检索策略和问题，增强实际操作能力。

3.在线工具

-在线搜索引擎：介绍和使用各种在线搜索引擎，如百度、谷歌等，以及它们的特色功能，如高级搜索、图片搜索、视频搜索等。

-学术数据库：指导学生如何利用学术数据库进行信息检索，如CNKI、万方数据等，提高学生获取学术信息的能力。

-信息评估工具：推荐一些用于评估网络信息真实性的在线工具和网站，如事实核查网站、学术不端检测系统等。

-互动学习平台：使用在线学习管理系统，如Moodle、Blackboard等，发布课程资料、作业和讨论话题，促进学生互动交流。

4.实践活动资源

-模拟检索任务：设计一系列模拟信息检索任务，让学生在课堂上或课后完成，以实践所学技巧。

-检索竞赛：组织网络信息检索竞赛，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高检索技能。

-社会实践：引导学生参与与网络信息检索相关的社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，将理论知识应用于实践。

5.辅助教学资源

-课堂讲义：