五年级信息技术下册 第二课 室内环境污染调查教学实录 龙教版

五年级信息技术下册第二课室内环境污染调查教学实录龙教版一、课程背景与目标定位

本节课为五年级信息技术下册第二课《室内环境污染调查》，是基于龙教版教材。随着科技的发展，室内环境质量问题日益受到关注，本课程旨在让学生通过实际操作，了解室内环境污染的来源、危害及防治方法。课程目标定位为培养学生运用信息技术手段进行室内环境污染调查的能力，提高学生的环保意识和实践能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生主动关注室内环境污染问题的意识，能够主动搜集相关信息。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维分析室内环境污染的成因，提出解决方案。

3.信息处理能力：教会学生利用信息技术手段，有效整理和分析室内环境污染数据。

4.信息交流能力：提升学生与他人合作调查室内环境污染问题，并清晰表达调查结果的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是“室内环境污染调查”，主要包括室内环境污染的定义、主要污染物、污染来源、对健康的影响以及调查和防治方法。具体内容涉及：

-室内环境污染的概念和分类

-常见室内污染物（如甲醛、苯、TVOC等）的特性及来源

-室内环境污染对人体健康的影响

-室内环境污染的检测与调查方法

-室内环境污染的防治措施

2.重点难点：

-重点：

-让学生理解室内环境污染的基本概念及其对健康的影响。

-掌握室内环境污染的常见污染物及其来源。

-学习使用信息技术手段进行室内环境污染调查的方法。

-了解室内环境污染的防治措施。

-难点：

-如何引导学生运用信息技术手段，如网络搜索、数据分析等，进行室内环境污染的实证调查。

-培养学生分析数据、提出问题和解决方案的能力。

-让学生理解并掌握室内环境污染的科学防治方法，而非迷信或偏方。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍室内环境污染的基本知识，确保学生掌握必要的理论基础。

2.设计小组讨论环节，让学生针对具体案例进行分析，探讨污染来源和解决措施。

3.实施项目导向学习，组织学生进行模拟室内环境污染调查，通过角色扮演、实验记录和数据分析，提升实践操作能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频、互动软件等，增强学习的直观性和趣味性。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于室内环境污染的新闻报道，引发学生对室内环境问题的关注。

-目的：激发学生对室内环境污染问题的兴趣，明确本节课的学习意义。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍室内环境污染的定义、主要污染物及其来源，通过展示污染物的图片和数据，让学生直观理解。

-演绎推理：通过具体案例，如甲醛释放源的推理分析，引导学生学习如何从已知信息推导出新的结论。

-归纳推理：让学生通过观察不同室内环境中的污染物数据，归纳出污染物的普遍特征和规律。

-逻辑谬误：通过错误的环境污染处理方法案例，让学生识别并理解常见的逻辑谬误，如忽视变量、过度简化问题等。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于室内环境污染调查的模拟题目，让学生独立完成，检验他们对调查方法的掌握。

-小组讨论：分组讨论室内环境污染的防治措施，每组提出一个创新解决方案，并进行分享。

4.深化理解

-案例分析：分析真实的室内环境污染案例，让学生运用所学知识，提出合理的调查和解决策略。

-辩论活动：组织辩论，正反双方就“室内环境污染是否应成为学校教育的重点”展开辩论，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结室内环境污染调查的步骤和方法，强调调查中应注意的事项。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，讨论在调查室内环境污染过程中可能遇到的问题和解决策略。六、教学反思

这节课让学生对室内环境污染有了更深刻的认识，但在实际操作环节，发现部分学生对于信息技术的运用还不够熟练，未来我需要在课堂上加入更多实操练习。同时，辩论活动中学生的参与度很高，但逻辑论证的深度还有待加强，我计划在下节课中增加一些逻辑思维的训练。总的来说，学生对室内环境污染的关注度有所提高，达到了预期的教学目标。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-室内环境污染物的种类及其特性

-室内环境污染的检测方法与技术

-室内环境污染与健康关系的研究进展

-室内环境污染治理技术与策略

-国际与国内室内环境污染标准与法规

-室内环境质量监测设备的操作与维护

-室内环境污染预防策略与案例分析

-室内环境设计中的绿色理念与应用

-室内环境污染治理产品的选购与使用

-室内环境污染与气候变化的关系

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关室内环境污染的书籍、研究报告和学术论文，以加深对室内环境污染问题的理解。

-观看视频资料：推荐学生观看关于室内环境污染的纪录片、科普视频等，以形象直观地了解室内环境污染的实际情况。

-参与线上课程：引导学生参加在线教育平台提供的室内环境污染相关的课程，以系统学习室内环境污染知识。

-实地考察：组织学生参观室内环境污染检测实验室、治理工程现场等，以实际操作和观察加深对室内环境污染治理的认识。

-实践操作：鼓励学生在家中或学校进行室内环境污染的简易检测，如使用甲醛检测盒等，以实际操作巩固所学知识。

-交流讨论：鼓励学生参加学术讲座、研讨会等活动，与其他学生和专业人士交流室内环境污染的相关话题。

-创意设计：引导学生结合所学知识，设计室内环境改善方案或创新治理产品，以培养创新思维和实际操作能力。

-社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解公众对室内环境污染