2022-2023学年浙大附中高一（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年浙大附中高一（上）期中语文试卷一、现代文阅读（23分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，10分）1．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：陈寅恪先生论及韩愈古文时说：“退之古文乃用先秦、两汉之文体，改作唐代当时民间流行之小说，欲藉之一扫腐化僵化不适用于人生之骈体文，作此尝试而能成功者，故名虽复古，实则通今，在当时为最便宣传，甚合实际之文体也。”“通今”是因其“甚合实际”，因其“最便宣传”，这段话点出了当时“古文运动”的文体改革本质和提倡“古文”的目的就是“致用”。那么韩愈要宣传什么？为什么要宣传？这就是问题的关键。陈寅恪先生认为古文运动的中心思想就是“尊王攘夷”。“尊王”就要提倡儒家道统，“攘夷”就是要抵制佛教，目的只有一个：就是要维护正统的中央集权统治。封建文人士大夫正统思想极为浓厚，说韩愈提倡古文创作最终目的是维护皇权的正统地位应该是一针见血，由此可见古文运动致用务实的宗旨。较之韩愈提倡的古文理论而言，传统儒家诗歌理论在唐以前就已经十分完备。所以白居易在提倡写新乐府诗时，其创作理论头头是道，很有系统，以至于在当时影响极大。身后不久就被人称为“广大教化主”。但是白居易提倡写新乐府诗，本质上还是与时代的政治革新、儒学复兴的要求同声一气的。《新乐府诗序》是白居易诗论的代表之一，在这篇序言中表明了他对乐府诗歌精神的继承和发展，也是他置身于中唐政治革新时代欲求有所作为的表现：“总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。”在这里，文学创作服务于现实政治的致用务实性目的已经非常清楚，不必赘言。在中国封建前期士族文学向后期庶族文学过渡的中唐时期，适应着士庶斗争的需要和对大唐帝国长治久安的希望，许许多多文人以不同的方式参加进政治革新的时代队伍中。活跃在元和时代的庶族地主文人，虽然并非同一政治集团，但在追求庶族地主阶级的政治利益上却是一致的；要求改革的主张不尽相同，方向却是共同的。正因为如此，即使是反对王伾、王叔文的韩愈，在抨击士族、表达改革弊政的愿望，为寒士不遇大鸣不平上也显示出其庶族出身的政治改革欲望。文学方面，文人们也都以不同的方式在探索和创新。韩愈倡导儒家道统，提倡古文创作以复兴儒学、服务现实为旨归，并以众多作家的共同努力和大量优秀的古文作品奠定了此后古代散文的范式和发展方向。考较新乐府运动与古文运动者的理论与创作实践，我们不难发现二者“致用务实”内在精神的相通。不过，仅从创作理论的提倡和实践上看，由于白居易更多强调的是儒家诗教，韩愈则是在其复兴儒学为职志的前提下倡导古文。因此，白居易新乐府诗歌创作的理论较之韩愈论古文的理论要全面和系统。韩愈和白居易发起的古文运动和新乐府运动在散文与乐府诗的创新上所取得的成就，或许在他们最初的动机上是未曾料到的。尤其在文学史上，由他们创新而建立的文学范式深远的影响，他们也许亦未预料。但如果没有创新精神，没有务实精神，也许就没有古文运动、新乐府运动，就没有今天他们在文学史上显赫的地位。（摘编自田耕宇《“古文运动”与“新乐府运动”创作的致用务实精神》）材料二：近来，所谓“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现，其浮夸荒诞的文风，令不少读者感到不适。“跪求”“哭晕”本是形容急切心态和忧伤情绪的网言网语，却成为少数网站、微信公众号制作标题的“口头禅”。有网友说：“跪求体”“哭晕体”横空出世，配合“惊天一响”“全球震惊”等词语，感觉假得不能再假了。部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情结”在作崇。修饰文辞、创新表达无可厚非，但裁剪素材哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩，“眼球情结”就与“营销心态”结成了同盟，于是，一些新闻信息产品变成了待价而沽的商品，唯“买家”需求马首是瞻。长此以往，忽视了多方求证、核查事实的基本功，难免出现漏洞；而一旦为了抓眼珠不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任更无从谈起。“文变染乎世情”，一个时代的文风与社会风气相互作用。汉初文章质朴畅达、经世致用，折射出开明务实的治世风貌；为扭转晚唐“俪偶章句”的浮靡，古文运动开启了中国散文的又一高峰；延安整风期间，毛泽东要求文章摆脱空洞抽象，“代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”，全党文风焕然一新。而当下，祛除媒体报道里的浮夸风、标题党，让沾泥土、带露珠的文字喷涌而出，网络环境才会风清气正。好文风源自好作风，祛除浮夸不单是改文字，也要改思路。一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活，闭门敲键，杜撰文章；不掌握情况，标题惊悚，文章空虚。把讲故事当作讲大话，把喜闻乐见等同于耸人听闻，放弃了实事求是的作风，放弃了守正求真的舆论担当，让公信力和权威性受到蚕食。不管在什么时代，持中守正、推陈出新，都是最重要的文风。一方面，媒体人应转换“声道”，掌握互联网语言，强化互联网思维。近年来，不少主流媒体创新表达语态，《快看呐！这是我的军装照》《中国一分钟》等产品迅速“刷屏”“圈粉”无数，靠的正是对互联网规律的洞悉，另一方面，也不要把制造噱头当成传播规律，盲目跟风。用各种招式吸引受众固然重要，但能真正赢得读者的，是权威的信息、理性的观点、真诚的写作。归根结底，“修辞立其诚”，内容真实、情感真切、态度其诚，才是不可移易的竞争力。（摘编自2018年6月13日《人民日报》）（1）下列对材料一内容的理解和分析，不正确的一项是A.韩愈提倡古文创作的最终目的是为了维护皇权的正统地位，这体现了古文运动致用务实的宗旨。B.白居易的新乐府诗创作理论很有系统，头头是道，在当时影响极大，这既是由于传统儒家诗歌理论在唐以前就已经十分完备，也是由于他顺应了现实政治的时代欲求。C.元和时代的庶族地主文人受到自身阶级立场和儒家文化的影响所发起的“新乐府运动”和“古文运动”，其内在精神与当时兴起的儒学复兴思潮及时代政治革新具有相通之处。D.韩愈、白居易等元和文人所具有的创新精神、务实精神，是今天古文运动、新乐府运动占有文学史上显赫地位的重要原因。（2）下列对材料二内容的理解和分析，正确的一项是A.当网络流量与广告收益挂钩，“眼球情结”与“营销心态”结合，一些新闻信息产品就会唯“买家”需求马首是瞻，出现行文浮夸、媒体责任感缺失等问题。B.一个时代的文风会对社会风气起作用，当下，只要祛除媒体报道里的浮夸风、标题党，让沾泥土、带露珠的文字喷涌而出，网络环境就会风清气正。C.祛除浮夸主要是要改思路，所以一些自媒体写作者乃至媒体从业者应当深入生活，掌握情况，坚持实事求是的作风和守正求真的舆论担当。D.近年来，主流媒体不仅持中守正，也推陈出新，靠对互联网规律的洞悉，创新表达语态，创作了“刷屏”“圈粉”无数的《快看呐！这是我的军装照》《中国一分钟》等产品。（3）请简要梳理材料二的论证逻辑。二、（二）现代文阅读II（本题共1小题，13分）2．（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。清风拂面孙春平ㅤㅤ这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。ㅤㅤ小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。ㅤㅤ突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋……ㅤㅤ那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。ㅤㅤ小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”ㅤㅤ“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。ㅤㅤ我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？ㅤㅤ“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转身问我们。ㅤㅤ小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。ㅤㅤ走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。ㅤㅤ理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”ㅤㅤ“你看着来吧。”ㅤㅤ理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”ㅤㅤ“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”ㅤㅤ“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”ㅤㅤ我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少读书呢。”ㅤㅤ“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三十了。”ㅤㅤ“回城没分配工作呀？”ㅤㅤ“分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我‘保全’。这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，凡是到这儿来剪头的，不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦。”ㅤㅤ说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。我妈说，面条一放就打团了。”ㅤㅤ我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。”ㅤㅤ“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”ㅤㅤ“我等等，中。”小伙子“表态”了。ㅤㅤ“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”ㅤㅤ真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。ㅤㅤ姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”ㅤㅤ“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”ㅤㅤ起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。ㅤㅤ此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？ㅤㅤ小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。ㅤㅤ“师傅，不能让他跑了！”ㅤㅤ“他忙哩。”ㅤㅤ“您不知道……”ㅤㅤ“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。ㅤㅤ“他——”我要喊出来了。ㅤㅤ师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。ㅤㅤ“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！”（1）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是A.小说开头描写小理发棚简易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时间，可见他是个周到细致、为顾客着想的人。B.理发师傅不愿意接受工友们理发时多给自己的钱，这不仅表现了理发师傅的自尊自爱，也表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情。C.“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。”天气的变化没有给小理发棚带来凉爽，这暗示了理发棚里气氛沉闷。D.小说围绕“捡钱”事件，以小理发棚为场景，通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。（2）请结合文本简要分析小伙子的心理变化过程。（3）小说题目“清风拂面”有哪些含意？请简要分析。二、古代诗文阅读（28分）（一）文言文阅读（本题共1小题，13分）3．（13分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（一）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，以成江海，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（节选自《荀子•劝学篇》）（二）古人作文，最工设喻，盖意所不能明者，设为他语以明之也。其最古者，如《易》之爻辞①，《诗》之比体，皆是也。降而如《国语》《战国策》诸书，以及诸子百家之作，其流益广。又变而为谐隐之词，近于小说家之窠臼矣。有全篇只说一事，全系喻意，而正意只在言外者，有正喻夹写，而前后自为照应者。其最妙者，一篇之中，作喻意者凡十余则，自成篇法。……尝谓设喻之失，凡有数端。一曰泛而不切，好取华辞，无关实义是也。二曰滞而不化，胶于实迹，反昧大意是也。三曰熟而不鲜，袭取旧闻，不得新义是也。四曰俗而不韵，杂用里言，有伤大雅是也。明此四端，则于设喻之道，思过半矣。刘彦和所谓“物虽胡越②，合则肝胆”，可谓善言设喻之用也已。（节选自吴曾祺《涵芬楼文谈•设喻篇》）【注】①解释《易》中爻象的文辞。②胡越：北胡和南越。（1）下列句子中加点词或词组的解释，不正确的一项是A.金就砺则利金：金属制的刀斧B.而绝江河江河：长江和黄河C.最工设喻工：擅长、善于D.俗而不韵韵：押韵（2）下列各组句子中加点词的意义、用法都相同的一项是A.蟹六跪而二螯熟而不鲜B.假舆马者其最妙者C.则知明而行无过矣合则肝胆D.虽有槁暴物虽胡越（3）下列对两则材料的理解，不正确的一项是A.材料一中，荀子首先提出了全文中心论点，然后利用青出于蓝、登高博见，骐骥驽马等例子形象生动地论述了“学”的相关问题，这种手法属于吴曾祺所说的“全篇只说一事”的设喻法。B.材料一中，荀子所设之喻虽然数量众多、种类繁富，但喻义精确而自成章法，展现出了“物虽胡越，合则肝胆”的艺术魅力。C.材料二中，吴曾祺认为设喻法在中国作文传统中源远流长，按章法它主要可以分为全篇设喻和正喻夹写两种类型，其中最妙的文章设喻能做到一气灌注，神行无迹而自成篇法。D.材料二中，吴曾祺认为一般设喻也可能出现文质相离、胶柱鼓瑟、烂熟陈腐和言语论俗的弊端，真正优秀的设喻应当做到“貌离而神合”。（4）把文中画横线的句子翻译为现代汉语。①君子生非异也，善假于物也。②明此四端，则于设喻之道，思过半矣。三、（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）完成下面这首唐诗，完成下面问题。游赏心亭①王佳六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。于今玉树②悲歌起，当日黄旗王气昏。人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。【注】①赏心亭：建康（今江苏南京）名胜，北宋丁谓所建。②玉树：这里指《玉树后庭花》，南朝陈后主所作，被认为是亡国之音。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.“六朝遗迹此空存”写六朝的繁华不复存在，而今此地只剩下令人望之怅然的历史陈迹，一个“空”字含有无限感慨。B.“城压沧波到海门”从空间着眼，“压”写出了江城的险峻；“沧波”写出了江水的浩渺；“到海门”写出了江水一泻千里的气势。C.“来醉眼”暗示诗人襟怀郁勃，举杯遣怀，于醉中登高远眺；“入吟魂”透露出诗人触景生情，感慨弥深。D.“黄旗”“王气”指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国之初，王气强盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史。（2）诗中表达了哪些“怅然”之感？是如何表达的？请结合全诗简要分析。五、（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归园田居（其一）》中的“，”两句通过对声音的描写，表现了最富有农村特征的田园生活。（2）杜甫在《登高》中发出了“，”的感慨，抒发了漂泊异乡、体衰多病的惆怅之情。（3）白居易的《琵琶行》中，“，”两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。（4）《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼以酒祭奠江月的豪举来抒发壮志难酬的感慨和旷达人生态度的诗句是：“，”。（5）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应做好准备，如像宋文帝刘义隆那样轻率发兵，虽有“”之壮心，只怕会有“”的结局。三、语言文字运用（9分）6．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。2022“好评中国”网络评论大赛自4月28日启动以来，赢得了无数网民热切关注的目光。广大网民积极参与，纷纷以“键”为笔，表达对伟大祖国的无比热爱，对党和人民的_____，对中华圆梦的急切期盼。那一篇篇精彩纷呈、迸射着爱国主义光芒的作品，似催征的战鼓，又似奋进的号角，激励亿万中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦踔厉奋发、_____。“好评”离不开事实支撑。每一篇参赛作品都不是_____，而是_____，注重用事实说话，紧紧围绕党的十八大以来中国大地上发生的巨大变化、取得的非凡成就落笔。从打赢人类历史上最大规模脱贫攻坚战，到国内生产总值超过114万亿元，从“打赢蓝天保卫战三年行动计划”成功实施，到“天宫初建”“天问探火”“蛟龙入海”……在广大网民的笔端，我们看到了我国经济实力跃上新台阶，人民生活全方位提高，国际影响力显著提升，生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化等一个个改天换地的创举，一件件惊天动地的大事。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.铁胆铜心笃行不怠侃侃而谈有血有肉B.赤胆忠心笃行不怠夸夸其谈有血有肉C.铁胆铜心笃行不倦侃侃而谈有板有眼D.赤胆忠心笃行不倦夸夸其谈有板有眼（2）对于文中画线的部分，下列修改最恰当的一项是A.我国国际影响力显著提升，人民生活全方位提高，经济实力跃上新台阶，生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化等一个个改天换地的创举，一件件惊天动地的大事。B.我国大民生活全方位改善，经济实力跃上新台阶，生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化，国际影响力显著提升等一个个改天换地的创举，一件件惊天动地的大事。C.一个个改天换地的创举，一件件惊天动地的大事，我国经济实力跃上新台阶，人民生活全方位提高，生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化，国际影响力显著提升。D.一个个改天换地的创举，一件件惊天动地的大事，我国经济实力跃上新台阶，国际影响力显著提升，生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化，人民生活全方位改善。7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。许多学者认为李白诗歌的个性特色是自然景物长期陶冶的结果，这种似是而非的见解不但在历史上有一定代表性，近世有些研究者也有类似说法。老实说，我从不相信名山大川之类能对李白个性形成起多大作用，反倒是认为李白的鲜明个性_____。见过庐山瀑布的人很多，歌咏过它的人也不少，可是李白歌咏庐山瀑布的诗篇只有李白能写出来。李白的个性形成不能从自然界找原因，_____。历代评价李白的人正因为无视李白同社会生活的紧密联系，无视他的作品的深刻社会内容，所以他们对李白个性只能加以描绘，却无法加以正确说明！一千多年，谁也没有越过这个局限。不是不想越过，_____。对封建士大夫阶层来说，了解李白实在要比了解杜甫困难得多。四、写作（40分）8．（40分）阅读下面的材料，根据要求写作。教科书，又称教材、课本，是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。求学生涯中，我们热爱教科书、敬畏教科书，有时候可能也会怀疑教科书、探究教科书……谁也离不开教科书。不仅如此，教科书的意义，也辐射到生活中。于是，我们看到了教科书式的人物、教科书式的操作，也认识了生活中某些“反面教科书”……你可以记叙，书写你与教科书、教科书式的人物或某些“反面教科书”之间的故事；你也可以议论，谈谈你对这些“教科书”的看法。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。④不少于700字。

2022-2023学年浙大附中高一（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（23分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，10分）1．【分析】（1）本题考查学生对材料一内容的理解和分析能力。解答时，要精确把握重要信息，依据选项的“关键词”定位选项的对应句，逐一对照选项和对应句，判定与原文信息是否相符。（2）本题考查学生对材料二内容的理解和分析能力。解答时，学生要依据选项的“关键词”定位选项的对应句，判定与原文信息是否相符。（3）本题考查学生分析文章结构和思路的能力。解答时，要明确材料的内容及段落大意，再结合题目要求概括作答。【解答】（1）D.“创新精神、务实精神，是今天古文运动、新乐府运动占有文学史上显赫地位的重要原因”错，原文“但如果没有创新精神，没有务实精神，也许就没有古文运动、新乐府运动，就没有今天他们在文学史上显赫的地位”，注意句子中“如果”“也许”字眼，可见选项表述过于绝对。故选D。（2）A.正确。B.“只要……就会……”表述绝对，原文“祛除媒体报道里的浮夸风、标题党，让沾泥土、带露珠的文字喷涌而出，网络环境才会风清气正”，可见“祛除媒体报道里的浮夸风、标题党，让沾泥土、带露珠的文字喷涌而出”是“网络环境才会风清气正”的必要条件，并非充分条件。C.“所以”强加因果，原文“好文风源自好作风，祛除浮夸不单是改文字，也要改思路。一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活……让公信力和权威性受到蚕食”，可见一些自媒体写作者乃至媒体从业者需要怎么做，是“改思路”的具体表现，而不是其结果，二者不是因果关系。D.“主流媒体……靠对互联网规律的洞悉，创新表达语态，创作了……”扩大范围，原文是“不少主流媒体创新表达语态”，是“不少主流媒体”。故选A。（3）第1段首先列出当下的社会现象，“近来，所谓‘跪求体’‘哭晕体’在一些网络媒体的标题、正文中频频出现，其浮夸荒诞的文风，令不少读者感到不适”。第2段分析原因，“部分媒体行文浮夸，背后是‘眼球情结’在作祟”；并指出这样做的危害，“长此以往，忽视了多方求证、核查事实的基本功，难免出现漏洞；而一旦为了抓眼球不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任更无从谈起”。第3﹣5段指出解决这一问题的办法，“让沾泥土、带露珠的文字喷涌而出”“不单是改文字，也要改思路”“持中守正、推陈出新，都是最重要的文风”。第6段指出正确做法，总结全文，扣住“修辞立其诚”，表明“内容真实、情感真切、态度真诚。才是不可移易的竞争力”。答案：（1）D（2）A（3）首先摆出社会现象：“跪求体”“哭晕体”令不少读者感到不适。接着分析原因，指出是“眼球情结”在作祟，并指出其危害。然后指出正确做法。最后总结全文。二、（二）现代文阅读II（本题共1小题，13分）2．【分析】（1）本题考查学生理解分析文章内容的能力。解答此题，首先要理解文本相关内容，把握其主题，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。（2）本题考查分析人物心理变化的能力。解答此题，要根据情节的发展来分析人物的心理变化。（3）本题考查理解标题含义的能力。解答此题，一般要结合文本从表层和深层含义对其加以逐一分析。【解答】（1）B.“也表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情”错误，工友们多给理发师傅钱，表现了工友们的友爱互助精神；理发师傅不要这些钱体现了他的自尊自爱自强。作者对此是感到尊敬和温暖的，不是“对小人物的同情”。故选B。（2）捡钱之前可结合“我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨”概括出“吹着口哨，悠闲无聊”；捡钱时可结合“只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子”“只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞栗，然后站起身，把手插进裤袋”可概括出“装模作样，兴奋紧张”；捡钱后结合“‘行啊，也不是在这里长住过日子。’小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来”“小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：‘哎，你理吧，我有点急事，得走’”概括出“对话心不在焉，内心慌乱”；了解理发师傅的家境后结合“此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？”“小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声‘谢谢’都没说，便匆匆跑出去了”可概括出“决定放钱，内心悔悟”。（3）首先看浅层含义，文中写到了自然界的风，比如“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇”，因此题目表层含义是“指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽”。再看深层含义，这“清风”也喻指理发师傅的一番教诲，“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’……人生就怕没个志气，对不？”这番话让做错事的小伙子醒悟，改正了错误。这是深层含义之一。再看深层含义之二，“清风拂面”也是“我”的感受，理发师傅不仅用自己的话教育、点醒了小伙子，并且还说“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦!”，他的大度、包容、爱护，以及小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。最后从主题上看，这“清风”也指理发师傅的美好品格、理发师傅一家的相亲相爱、小伙子的知错能改等，喻指美好的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。答案：（1）B（2）①捡钱之前，吹着口哨，悠闲无聊；②捡钱时，装模作样，兴奋紧张；③捡钱后，对话心不在焉，内心慌乱；④了解理发师傅的家境后，决定放钱，内心悔悟。（3）①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。②指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。③理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。二、古代诗文阅读（28分）（一）文言文阅读（本题共1小题，13分）3．【分析】（1）本题考查文言实词的意义和用法。解答文言词语意义的题主要就是推断文言词语的意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。（2）本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。文言文学习和掌握的根本方法在于平时的诵读和积累，从而形成文言文阅读的基本素养。虚词题的着眼点主要是从词性和它在句中的语法功能的角度来考查学生，我们在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。【解答】（1）D.“韵”：指高雅。句意：庸俗而不高雅。故选：D。（2）A.“而”：连词，表并列；连词，表承接。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳/常用陈词滥调而不新鲜。B.“者”：助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，表示……的人；起提顿作用，表示对要说明事物的说明或论断。句意：借助车马的人/其中最妙的地方。C.“则”：表承接。句意：那么他就会智慧明达而且行为没有过失了/却可以使之如肝胆一样联结在一起。D.“虽”：连词，表假设，即使；连词，表转折，虽然。句意：即使又被风吹日晒而干枯了/虽然是像北胡南越那样两不相干的事情。故选：C。（3）A.“这种手法属于吴曾祺所说的‘全篇只说一事’的设喻法”说法有误。材料二中“有全篇只说一事，全系喻意，而正意只在言外者，有正喻夹写，而前后自为照应者”意思是比喻的运用，有的是全篇只说一件事，用它来说明作者的意思，而作者想要表达的真意，没有明说；也有的是作者把自己想要表达的意思和用来比拟的事物都写出来，使之前后互相照应。因此材料一用的应该是第二种设喻手法，即“有正喻夹写”。故选：A。（4）①“生”，通“性”，资质秉性；“异”，与……不同；“善”，擅长；“假”，借助。译文：君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。②“明”，明白；“端”，类；“道”，方法；“思”，理解领会。译文：明白了这四点，就基本上领会了设置比喻的方法了。答案：（1）D（2）C（3）A（4）①君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。②明白了这四点，就基本上领会了设置比喻的方法了。参考译文：（一）君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。（节选自《荀子•劝学篇》）（二）古人写文章，最善于设置比喻，这是因为有些不能直接说明的意思，要用其他一些话语来把它表达清楚。最早运用比喻的作品，如《易经》中解释卦象的爻辞，《诗经》中采用比喻手法写成的诗篇都是。后来的《国语》《战国策》等书，还有诸子百家的作品，运用比喻就更加广泛普遍了。后来又演变出谐辞和隐语，这就近似小说家那一套了。比喻的运用，有的是全篇只说一件事，用它来说明作者的意思，而作者想要表达的真意，没有明说；也有的是作者把自己想要表达的意思和用来比拟的事物都写出来，使之前后互相照应。最妙的比喻是，一篇之中，用来比喻作者意思的事物有十余件，成为一种文章的篇法。……我曾经说设置比喻容易犯的毛病，大概有这四点：一是浮泛而不贴切，喜欢用一些华丽的词句，但跟作者想要表达的意思没有关系。二是不能融会贯通，灵活运用，而被用来比拟的事物所束缚，结果反而把作者想要表达的思想模糊了。三是陈词滥调而不新鲜，喜欢引用一些常用的典故，但没有赋予新的意义。四是庸俗而不高雅，往往写进了一些俗语，损害了大方雅正。明白了这四点，就基本上领会了设置比喻的方法了。刘勰说：“虽然是像北胡南越那样两不相干的事情，却可以使之如肝胆一样联结在一起。”这句话，可以说是很会说明设置比喻的作用的。（节选自吴曾祺《涵芬楼文谈•设喻篇》）三、（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．【分析】（1）此题考查对诗词的理解和赏析能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感。在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容能否在诗歌中找到依据，或者根据诗歌内容能否作出合理推断。（2）本题考查学生对作者思想感情的理解与掌握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以直接表现作者感情的词，如果没有找到，就分析诗歌中的画面。借景抒情、情景交融是诗歌最常见的手法，所以通过分析画面意境，一般能发现其中蕴含的思想感情。除此之外，还可以联系作者身世经历，或参考诗歌注释了解诗歌创作背景，去分析作者的思想感情。【解答】（1）D.“‘黄旗’‘王气’是指帝王气象”说法错误，应该是指王朝的运数，颈联是说，耳边响起的《玉树后庭花》的歌声，使人想起当年陈后主沉湎歌舞，荒废朝政，导致国破身俘。故选D。（2）首先通读全诗，把握诗的大体内容和主旨。然后逐句翻译，找出所表达的情感，将怅然之情的语句摘出加以概括。“六朝遗迹此空存”，大意是写六朝繁华已去，而今眼前只剩下残垣断壁，故国萧条，人生凄凉的不尽感慨涌上了诗人的心头。“九秋”承首句，写历史沧桑之感。这是作者“怅然”的一方面表现。颈联使用典故，悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训，导致国家走向衰败，作者“怅然”的第二点是对国家的担忧。答案：（1）D（2）①首联、颔联寓情于景，以赏心亭所见帝都浩大苍凉之景，而寄寓风物虽在，人事不同的历史沧桑之感。②颈联用典，悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训，导致国家走向衰败。帝都风物犹在、人事不同的变迁之感。白话译文：六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。于今玉树悲歌起，当日黄旗王气昏。人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。诗歌赏析：南京城虎踞龙盘，乃六朝故都，演出过不知多少悲壮的历史戏剧，写下了不知多少壮丽的怀古诗篇。此诗首联很有刘禹锡“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”那种意境，“六代豪繁春去也”，而今只剩下残垣断壁，故国萧条，人生凄凉的不尽感慨涌上了诗人的心头。“压”字是压制的意思，本句写城墙压制着海水，用拟人的修辞手法，突出了城墙的高大、坚固，和海水的波涛汹涌。刘诗“寂寞回”用正衬显得更深沉些，王诗“压沧波”用反衬倒欠沉稳。白居易读刘诗后就以独到的眼光评说过：“我知后之诗人无复措词矣”。颔联是这首诗的精华。首先，写景很有气势，“万里”承二句从空间大笔勾勒宏阔的境界，与杜牧“千里莺啼绿映红”的笔法非常相近；而“九秋”承首句从时间抒写历史沧桑。其次，“醉眼”与“吟魂”两词用得非常妙，虚实相间，相得益彰。第三，“来”和“入”这两个动词也锤炼得好，颇有杜甫“荡胸生曾云，决眦入归鸟”那种炼字的功夫。第四，头两联回环照应，结构十分严谨。后半转入抒情、议论。颈联将杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，刘禹锡的“金陵王气黯然收”，以及许浑的“玉树歌残王气终”等名句熔于一炉，锤炼而成，既有历史的深沉感，也很有现实意义。尾联出句化用刘禹锡“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”的诗意，末句写诗人低徊沉思，借酒浇愁。这一结句有点杜甫“注目寒江依山阁”那种深沉感和无穷的余味。五、（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（重点字：吠）（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（重点字：作）（3）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（重点字：涯）（4）人生如梦一尊还酹江月（重点字：酹）（5）封狼居胥赢得仓皇北顾（重点字：仓、皇）三、语言文字运用（9分）6．【分析】（1）本题考查学生对词语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境作出正确的选择。（2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，仔细比对各个选项的修改，正确选择。【解答】（1）铁胆铜心：形容人的意志坚定。赤胆忠心：形容十分忠诚。语境形容网民对党和人民的情感，应选“赤胆忠心”；笃行不怠：努力力行不懈怠，形容态度、行为坚定。笃行不倦：广泛地学习永不满足，身体力行永不懈怠。语境强调为实现中国梦行动不止，态度坚定，应选“笃行不怠”。夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，不切合实际。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。语境强调参赛作品并非浮夸不切实际，应选“夸夸其谈”。有血有肉：比喻富有生命的活力和内容。多用来形容文艺作品中人物形象生动。有板有眼：指说话、做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样。语境指参赛作品反映现实，内容丰富、人物生动，应选“有血有肉”。故选B。（2）原句语病有：搭配不当，“人民生活全方位提高”的“提高”应改为“改善”；结构混乱，“生态文明建设发生……件件惊天动地的大事”句式杂糅，可改为“生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化”“一个个改天换地的创举，一件件惊天动地的大事”；语序不当，“一个个改天换地的创举，一件件惊天动地的大事”作为具体阐述应放到最前面，后面再得出结论；先说“经济实力跃上新台阶”，然后是“国际影响力显著提升”，再是“生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化”，最后是“人民生活全方位改善”。故选D。答案：（1）B（2）D7．【分析】本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。【解答】第一空，结合上文“反倒是”可知，此处与前文“我从不相信名山大川之类能对李白个性形成起多大作用”对应，推断①处是说李白的鲜明个性对其游历的名山大川的影响，可以填入“为山川增添了光彩”之类的内容。第二空，结合上文“李白的个性形成不能从自然界找原因”可知，此处句式可以为“而要从……找原因”；再结合后文“历代评价李白的人正因为无视李白同社会生活的紧密联系，无视他的作品的深刻社会内容……”，推断②处可以填入“而要从李白的社会生活找原因”之类的内容。第三空，结合上文“不是不想越过”可知，此处句式可以为“而是……”；再结合前后文“一千多年，谁也没有越过这个局限”“对封建士大夫阶层来说，了解李白实在要比了解杜甫困难得多”，推断③处可以填入“