如何做一名合格的高中班主任

如何做一名合格的高中班主任导语：一个胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有抱负，爱同学，能为同学的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应实行怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?

如何做一名合格的高中班主任

一、营造良好的班级氛围，为同学制造开心、和谐的学习环境。

1、建立良好的师生情感

良好的师生情感是（教育）的基础。老师是（教育）活动的主导者，在教育活动中居于支配地位。因此，老师要从了解同学的心理动身，实现师生间的情感沟通，使老师的要求转化为同学的要求，使同学因真实感受到老师的亲切与善意而乐于接受教育，消退心理上的障碍。

2、制造心理吐露的机会

班主任要想了解同学的心理，除自己细心观看外，还要想法为同学制造自我吐露心理的机会，让同学在公平、平安的心境下放开心扉、吐露自己的心声。例如：常常性地开设心理卫生学问讲座，进行心理询问活动，关心同学调理好心理状态，促使同学心理（健康）进展。

3、班主任要扮演好"心理医生'的角色

由于高考的缘由，有不少同学面对高考心理处于亚健康状态，随着高考的接近，普遍会消失惊悸、失眠、易怒、急躁等心理症状，有人称之为"考试综合症'。这种状态下，班主任要因势利导，准时扮演好"心理医生'的角色，关心同学克服心理障碍。要关心同学正确熟悉自己、给自己合理定位，既不好高骛远、目中无人，也不悲观绝望、自卑自贱，要把着眼点放在挖掘自己的潜能上，放在挖掘自己的进展力量上，适时用精确     的语言、高尚的情操、合理的方法解其心结，促其不断上进。

4、班主任要做好"协调员'的角色

首先，协调好科任老师之间关系。大家要心往一处想，劲往一处使，为了整体利益，即使个人有一点牺牲也无妨。同时班主任要主动帮助科任老师检查作业练习的落实状况，把握同学的学习动态。

其次，协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使老师教得兴奋，同学学得尽兴。如排座位，很多同学都想坐到靠前的位置，离黑板近一点，离老师近一点。我采纳左右循环前后滚动的方式有效的消退了这一冲突。

最终，协调好家校之间的关系。家校亲密协作，步调全都，才能取得成效。当前，许多家长对同学的期望值过高，根本不了解子女的实际水平，这极不利于发挥同学学习的乐观性;因此，高中阶段，班主任要对同学的状况进行全面地了解和把握，家长也要学会全方位地理解子女，使家庭成为考生稳定的支持系统。

二、班主任要学会引导同学学习

作为一名合格的班主任，应紧密协作各科老师，端正同学的学习动机，激发同学的学习爱好，提高同学独立获得学问和敏捷运用学问的力量。

1、让同学产生学习的心理需要，激发同学学习的自觉性

做为学习的心理因素，学习的需要是同学学会学习的必要熟悉和信念。有的同学为上高校而学，有的为家长而学，有的为取得好名次而学，班主任要让他们明白，一个人目标越的远大，他的标准才会越高，在学习中，才会发挥长久而强大的动力作用。

2、培育同学的爱好，提高同学学习的主动性

爱好是一个人力求接触和熟悉某种事物的意识倾向，当同学对某学科产生爱好时，他就会产生深厚的求知欲望，就会自觉的去砖研。因此，我们要通过组织报告、参观、访问、竞赛等活动，培育同学的广泛爱好，为进展每个同学的特别爱好及共性制造良好条件。开展好课外活动是班主任开发同学智能的有力条件。

3、重视反馈，加强引导

各学科的学习内容不一样，但却有共同的规律。在同学产生学习需要又对学习有深厚爱好的基础上，要引导同学摸索对学问的领悟、巩固、应用的规律，要留意不断应用反馈。要教会同学把学到的学问应用到实践中去，提高自我评价的力量，以逐步摸索（学习方法），培育自觉的学习习惯。

总之，班主任在引导同学学习中要做到引而不牵，强而不抑，开而不达。

三、同学干部是贯穿班级（管理）工作中重要的一个角色

拥有一支优秀的同学干部是一个优秀班级首要的一个因素。同学干部是班主任老师的左右手，同学干部是贯穿班级管理工作中重要的一个角色。班主任的角色应更多地成为同学心理进展的伴侣，同学活动的参加者和班级成长的引导者。

1，班级工作要突出同学的自我管理，实施师生全员参加

例如：班级方案可由班委商议 制订，班级常规由班委分工承当，班级冲突由班干部沟通解决。这就突出了班干部的重要性。同学干部在管理班级上，假如有新的提议，要大胆跟班主任提建议。同学干部也是深化到同学的生活学习中去，多观看同学们的学习状况，多与班主任回报。准时把握班级各个方面的状况。

2，发挥班干的核心力气

一个良好的班集体必需拥有一个顽强的核心。同学集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部四周的一批乐观分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。

3，必需实行班级管理民主化、细致化

只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使同学健康、全面的成长。

综上所述，班主任工作是一门永无止境的艺术。在高中班级管理过程中，班主任只有结合所带班级的详细状况，讲究班级管理艺术，才能实现对同学科学有效的管理，才能更好地促进同学健康、全面地进展。