八年级地理上册 2.2 气候教学实录3 （新版）新人教版

八年级地理上册2.2气候教学实录3（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册2.2气候

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：气候的分布、气候的影响因素、我国气候特点等。教材章节为新人教版八年级地理上册第二章第二节。教学内容紧密围绕教材，旨在让学生了解气候的基本概念，掌握气候分布规律，认识我国气候特点，提高学生的地理素养。二、核心素养目标

1.理解气候概念，识别气候类型及分布，培养地理空间思维。

2.分析气候影响因素，提高地理信息处理与分析能力。

3.认识我国气候特点，增强国家地理认同感和环境保护意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，如地球的自转与公转、地球五带等，对气候有了初步认识。

2.学生对气候现象充满好奇，喜欢通过观察和实验来学习。他们在分析问题时注重逻辑，喜欢讨论和合作，但可能缺乏深入的地理思维训练。

3.学生在理解气候类型、分布及其影响因素时可能遇到困难，如难以把握气候与纬度、海陆分布等因素的关系。此外，分析我国气候特点时，可能无法全面考虑地形、洋流等多种因素的影响。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍气候基本概念和分类，通过讨论法引导学生分析气候影响因素。

2.设计案例研究，让学生探讨不同气候类型的地理特征，以及角色扮演活动，模拟气候对人类活动的影响。

3.使用多媒体课件展示气候分布图和气候变化数据，增强视觉效果，辅助教学。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示不同气候类型的图片，如热带雨林、沙漠、寒带等，引导学生观察并讨论图片中的自然环境和人类活动特点，从而引出气候的概念和本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解气候的定义、主要气候类型及其分布规律。接着，通过展示气候影响因素的案例，如纬度、海陆分布、地形等，引导学生分析这些因素如何影响气候的形成。最后，重点介绍我国气候特点，包括季风气候、大陆性气候等，并让学生通过地图找出我国不同气候类型的分布区域。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个气候类型，进行角色扮演。小组成员分别扮演该气候类型下的动植物、人类等角色，描述各自的生活习性和适应策略。通过这种互动体验，让学生更深入地了解气候对生物和人类活动的影响。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际案例，如某地区气候异常导致的自然灾害，要求学生运用所学知识分析该地区气候特点及其可能产生的影响。学生需要在短时间内提出自己的见解，并与其他同学进行交流讨论。最后，教师总结并点评学生的分析结果。六、教学反思

这节课通过图片导入、案例分析、角色扮演等多种教学手段，学生们对气候有了更直观和深入的理解。他们在互动体验环节表现出色，能够积极参与讨论，展现出较好的地理思维和分析能力。但在实践应用环节，部分学生对于气候异常案例的分析还不够深入，需要加强训练。今后，我会更加注重培养学生们的实际应用能力，让他们能够更好地将理论知识运用到实际问题中。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了气候这一重要的地理概念，了解了不同气候类型的分布规律以及影响气候的各种因素。大家通过角色扮演互动体验了气候对生物和人类活动的影响，也通过实践应用环节尝试将所学知识应用于实际问题的分析。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，比如在出行时考虑到目的地的气候特点，或是关注气候变化对环境的影响。记住，地理不仅仅是课本上的知识，它关系到我们生活的每一个角落。下节课，我们将继续深入学习地理知识，希望大家能够保持好奇心和学习热情，我们下次课再见！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含气候类型、气候分布图、气候影响因素等内容的课件，以及我国各气候类型的典型案例介绍，便于学生直观理解气候知识。

2.案例资源：收集世界各地的气候案例，如极端气候事件、气候变化对特定区域的影响等，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：整合气候相关的教育视频，如气候形成过程的动画、气候变化的纪录片等，增强学生的视听体验和学习兴趣。

4.文章资源：搜集关于气候研究的学术文章和新闻报道，供学有余力的学生阅读，拓展知识面。

在线学习平台：

1.互动讨论区：设置在线论坛或讨论组，学生可以在平台上发表自己的见解，教师提供即时反馈，促进师生互动。

2.在线作业与测试：利用平台发布气候相关的作业和测试，学生可以随时进行自我检测，教师能够及时了解学生的学习情况。

3.资源共享：学生在平台上共享自己收集到的气候资料，如研究报告、图表数据等，实现资源的共建共享。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的投影仪、计算机等教学设备处于良好状态，定期进行维护和升级。

2.网络环境优化：提升校园网络的速度和稳定性，保证在线教学和资源访问的流畅性。

3.技术培训：为教师提供信息技术应用的培训，如在线教学平台的操作、多媒体课件的制作等，提高教师的信息技术应用能力。

4.安全保障：加强网络安全措施，保护教学资源不受侵害，确保学生和教师的信息安全。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业旨在让学生将课堂上学到的健康生活知识应用到个人生活中，增强健康意识，培养健康生活习惯。具体作业内容包括两部分：

-制定个人健康生活计划：学生需要根据课堂上学到的健康生活原则，如合理膳食、适量运动、充足睡眠等，制定一份适合自己的健康生活计划。计划中应包括具体的执行步骤和时间安排，例如每天的运动时间、饮食搭配等。

-记录一周执行情况：学生在执行健康生活计划的过程中，需要记录下每天的执行情况，包括运动量、饮食摄入、睡眠质量等，以便于分析个人健康生活计划的可行性和效果。

-撰写健康生活方式短文：学生需要根据自己的健康生活计划和执行情况，撰写一篇短文。短文应包括个人对健康生活方式的理解，执行健康生活计划过程中的心得体会，以及遇到的困难和挑战。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将仔细批改学生的作业，对学生的个人健康生活计划给出具体建议，对执行情况的记录进行评价，对短文中的观点和体验给予反馈。

-课堂分享：在课堂上，教师将选取几份优秀的作业进行分享，鼓励学生之间互相学习，分享各自的见解和经验。同时，教师将对优秀作业进行点评，强调健康生活