江苏省江阴市成化高级中学高中地理 5.2海洋资源的开发利用教学实录 新人教版选修2

江苏省江阴市成化高级中学高中地理5.2海洋资源的开发利用教学实录新人教版选修2一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：江苏省江阴市成化高级中学高中地理选修2新人教版第五章第二节“海洋资源的开发利用”，主要包括海洋资源的概念、种类、分布及开发利用的现状、问题与对策。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段学习的地理知识相衔接，如海洋资源的概念、分布规律等。在此基础上，本节课将深入探讨海洋资源的开发利用现状、存在的问题及解决对策，帮助学生形成对海洋资源开发利用的全面认识。教材中提到的海洋资源种类、开发利用方式等，均与学生的生活实际紧密相关。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过学习海洋资源的开发利用，使学生能够：

1.理解海洋资源的价值与重要性，形成科学利用和保护的意识。

2.分析海洋资源分布规律，提高空间思维和地理信息处理能力。

3.探讨海洋资源开发利用中的问题，提出合理化建议，培养解决实际问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于自然资源的概念、分类和分布等基础知识，对海洋资源有了初步的认识，了解了一些海洋资源的种类和用途。

2.学生对海洋资源的学习表现出浓厚的兴趣，尤其是对海洋资源的开发利用和海洋环境保护方面。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。学生的学习风格多样，有的善于逻辑推理，有的擅长观察和实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对海洋资源开发利用的具体方式和技术的理解可能存在障碍；在分析海洋资源开发利用中的问题时，可能缺乏深入思考和综合分析的能力；在提出解决方案时，可能难以将理论知识与实际情况相结合，缺乏实际操作性。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生学习特点，采用讲授法介绍海洋资源的基本概念和开发利用情况，运用案例研究法分析具体案例，以项目导向学习法组织学生进行深入探讨。

2.设计小组讨论活动，让学生就海洋资源开发利用中的问题进行角色扮演，模拟决策过程；通过实验和游戏，如海洋资源管理模拟游戏，增强学生的实践参与感和互动性。

3.使用多媒体教学资源，如视频、图表和互动地图，帮助学生直观理解海洋资源的分布和开发利用状况。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用一段关于海洋资源丰富性的视频短片，引导学生关注海洋资源的重要性。随后提出问题：“你们认为海洋资源对我国的发展有哪些重要意义？”通过问题激发学生的思考，自然导入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过讲授法介绍海洋资源的种类、分布及其开发利用的现状。接着，通过展示几个典型案例，如我国沿海地区的海洋资源开发利用情况，让学生了解海洋资源开发利用的具体方式及其对当地经济的影响。在此过程中，教师引导学生探讨海洋资源开发利用中存在的问题，如资源过度开发、生态环境破坏等。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成若干小组，每组代表一个沿海地区政府，面对海洋资源开发利用中的问题，进行角色扮演。每个小组需要提出本地区的海洋资源开发利用方案，同时考虑环境保护和可持续发展。各小组在讨论后，分别向全班展示自己的方案，并由其他小组进行评价和讨论。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个关于海洋资源开发利用的实践性问题，如：“如何合理规划沿海地区的海洋资源开发，以实现经济效益和环境效益的双赢？”要求学生在5分钟内提出自己的看法和建议。最后，教师对学生的回答进行点评和总结，强调海洋资源开发利用中的关键要素和注意事项。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对海洋资源的开发利用有了更深刻的理解。从学生的反馈来看，他们对海洋资源的认识更加全面，能够结合实际情况提出合理的开发建议。但在互动体验环节，部分学生的参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，充分调动他们的积极性，让每个学生都能在课堂中有所收获。此外，对于实践应用环节的问题设计，我还需要进一步优化，以增强问题的针对性和实用性。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了海洋资源的开发利用，了解到海洋资源对于我们的生活和经济发展有着举足轻重的作用。希望大家能够从今天的课程中认识到海洋资源的宝贵，学会珍惜和合理利用这些资源。在今后的学习和生活中，我们要时刻记住保护海洋环境，促进海洋资源的可持续发展。同时，也要学会将所学知识应用到实际中去，为我们的蓝色国土贡献自己的力量。让我们一起努力，为海洋资源的合理开发利用和环境保护贡献自己的一份力量吧！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与程度，对于积极发言、提出建设性意见的学生，我会给予及时的肯定和鼓励。对于参与度较低的学生，我会适时引导，激发他们的参与热情，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.成果评价：课程结束后，我会检查学生制定的海洋资源开发利用的个人行动计划，鼓励他们分享自己的想法和计划。同时，我会组织学生进行互评，让他们相互学习，借鉴他人的优秀做法。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，思考在学习过程中哪些方面做得好，哪些方面还有待提高。同时，我会鼓励他们思考如何将所学知识应用到日常生活中，比如在日常生活中如何做到节约资源、保护环境，将健康生活方式融入到自己的行为习惯中。九、教学资源与技术支持

教学资源库：为了更好地支持教学活动，我们建立了海洋资源开发利用教学资源库。该资源库包含了一系列与教材相关的课件，涵盖了海洋资源的种类、分布、开发利用现状及其面临的问题等内容。此外，资源库中还包括了多个实际案例分析，以及相关的视频资料和拓展阅读文章，旨在帮助学生更直观地理解抽象概念，并激发他们的学习兴趣。这些资源不仅方便教师备课，也便于学生自主学习，巩固课堂所学。

在线学习平台：本课程利用学校提供的在线学习平台，实现了远程教学和师生互动。学生可以登录平台观看课程录像，参与在线讨论，提交作业，并进行自我测试。平台还支持学生之间的交流合作，使得学习不再受时间和地点的限制，大大提高了教学的灵活性和学生的学习便利性。

技术支持：为了保证教学活动的顺利进行，学校提供了稳定的