第6课 友谊之树常青2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册同步教学实录(统编版2024)

第6课友谊之树常青2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册同步教学实录(统编版2024)一、课程背景与目标定位

《第6课友谊之树常青》是2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册同步教学实录（统编版2024）的重要内容。本节课旨在帮助学生理解友谊的含义，认识到友谊在人生中的重要性，学会建立、维护和深化友谊的方法。课程背景与我国社会主义核心价值观相契合，强调团结、友爱、互助的精神，符合七年级学生的认知水平和心理需求。通过本节课的学习，学生将能够更好地处理人际关系，增强团队协作能力，为未来的学习、生活和事业打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治知识，对友谊的概念有初步理解，但在实际生活中运用友谊原则处理人际关系的能力尚显不足，对于如何建立和维护友谊的认识有待深化。

2.内容规划：本节课围绕友谊的核心要素（如真诚、尊重、互助等），规划以下教学内容：

-阅读材料：选取教材中关于友谊的经典案例，引导学生深入理解友谊的内涵和重要性。

-听力练习：播放有关友谊的对话或故事，让学生通过听力练习，提高对友谊原则的理解和实际应用能力。

-互动活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会建立、维护和深化友谊的方法。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是友谊的特点、建立友谊的方法以及如何维护友谊。具体包括友谊的三个重要特质——亲密、平等、双向；建立友谊的途径；以及在友谊中如何处理冲突和承受伤害。

2.重点难点：

-重点：理解友谊的特质，学会建立友谊的基本方法和技巧，掌握维护友谊的策略。

-教学中将通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深刻理解友谊的三个特质，并通过实际例子让学生学会如何主动建立友谊，如何在与朋友的互动中保持良好的沟通。

-难点：如何在遇到冲突和伤害时，正确处理并维护友谊。

-本节课的难点在于引导学生正确面对和处理友谊中的问题，教学过程中将利用情景模拟、小组讨论等方法，让学生在实际操作中学会如何处理冲突，如何理解和尊重对方，以及如何在必要时寻求帮助。同时，还会教授学生如何从挫折中恢复，如何宽容和原谅，以保持友谊的长期稳定。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用与友谊主题相关的视频、图片和音频材料，用于课程导入，激发学生的兴趣，辅助教学内容的理解和记忆。

2.阅读材料：精选与友谊相关的文章或案例，作为拓展阅读材料，帮助学生更深入地理解友谊的内涵和重要性。

3.在线工具：利用在线教育平台和互动工具，如在线讨论板、投票系统等，增强课堂互动性，以及使用在线视频会议软件进行课堂讨论和小组活动，提高教学效果和学生的参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与友谊相关的图片或视频，如不同场景下朋友间的互动，引导学生思考友谊在生活中的重要性。

-提问：“你们认为真正的友谊是什么？在你们的生活中，友谊意味着什么？”以此引出本节课的主题——《友谊之树常青》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的案例材料，指导学生阅读并理解文章内容，提取友谊的特质、建立友谊的方法以及如何维护友谊等关键信息。

-听力训练：播放与友谊相关的听力材料，要求学生认真听并回答问题，检查学生对友谊原则的理解程度。

-词汇学习：结合阅读材料和听力材料，讲解重点词汇和短语，如“真诚”、“尊重”、“互助”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在现实生活中如何建立和维护友谊，分享各自的经历和看法。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如朋友、调解者等，模拟友谊中的冲突场景，让学生学会如何在冲突中沟通和解决问题。

4.实践应用（10分钟）

-设计友谊维护计划：要求学生根据所学内容，为自己设计一个友谊维护计划，包括如何与朋友保持联系、如何处理友谊中的小问题等。

5.情景模拟（10分钟）

-创设情景：模拟一个学生在学校遇到友谊问题的情况，让学生思考并讨论如何解决。

-情景模拟：邀请几名学生上台，根据设定情景进行角色扮演，其他学生观察并给予反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调友谊在生活中的重要性以及如何建立和维护友谊。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，反思自己在友谊中的表现，并提出改进建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于自己最珍贵友谊的故事，分享友谊带来的快乐和如何在困难时支持彼此。

8.课堂小结（5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调友谊的核心特质和建立维护友谊的方法。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学内容，培养良好的友谊关系。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对友谊的理解有了更深刻的认识。他们在讨论和角色扮演中表现出了很高的积极性，能够结合自己的生活经验来探讨友谊的意义。但同时，我也发现有些学生在面对友谊中的冲突时，还是显得有些手足无措。我想在下一次课中，增加一些关于冲突解决的实战演练，让学生在模拟情景中学会如何有效地沟通和解决问题。另外，我会鼓励学生更多地分享自己的感受和经历，这样不仅能增强他们的表达能力和同理心，还能让课堂氛围更加活跃。我还会继续观察学生的学习反馈，根据他们的需要调整教学策略，让每个学生都能在友谊的主题上有所收获。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课《友谊之树常青》的教学让我看到了学生们的热情和参与度。通过多媒体资源的运用，学生们对友谊有了直观的感受，他们能够积极参与到课堂讨论中，分享自己的看法和经历。在小组讨论和角色扮演环节，学生们展现出了良好的合作精神和沟通能力，这让我感到欣慰。同时，我也注意到学生们在理解友谊的特质和原则方面有了明显的提高，他们能够结合教材内容，对友谊有了更深刻的认识。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在处理友谊中的冲突和伤害时，部分学生还是显得有些迷茫，他们不知道如何恰当地表达自己的感受，也不知道如何妥善地解决问题。此外，课堂时间分配上有些不足，导致一些重要的讨论环节无法充分展开，学生们未能充分消化和吸收所学内容。

2.教学改进

针对上述评估中提到的问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：

-增加实战演练环节，让学生在模拟的情景中学会如何处理友谊中的冲突和伤害。通过角色扮演和情景模拟，学生们可以在实践中学习到解决问题的方法和技巧。

-调整课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论。可以考虑适当减少理论讲解的时间，增加互动和讨论的环节，让学生有更多机会参与进来。

-引入更多的案例分析和讨论，让学生通过具体的案例来理解友谊的原则和特质。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地将理论知识应用到实际生活中。

-加强对学生的个别辅导，特别是对于那些在表达和沟通方面存在困难的学生。通过一对一的辅导，帮助他们克服障碍，提高自信心。

-设计更具针对性的课后作业，让学生在课后能够继续思考和深化对友谊的理解。可以布置一些开放性的问题，鼓励学生结合自己的经历进行思考和