第3课土地改革

基于课程标准的“教—学—评”一致性课堂教学设计授课年级八年级科目历史主备教师贺晓华主备时间2024.2授课教师贺晓华授课时间授课题目第3课土地改革课时共课时课标要求《义务教育课程标准》（2022年版）的相关要求是：知道土地改革，理解其对巩固人民政权的意义。教材与学情分析教材分析这一单元主要介绍的是新中国成立及政权巩固，《土地改革》与前两课《中华人民共和国成立》《抗美援朝》相连接，共同构成这一条重要历史主线。土地改革的胜利不仅巩固了人民民主专政的政权，也为即将进行的社会主义建设——国家的工业化建设准备了条件。所以在教材中具有承上启下的作用。学情分析八年级学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲，表现欲，期待老师的赞许。经过一年的历史学习，他们对历史事件、历史现象分析理解能力日渐增强但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。另外本节课的内容，学生通过相关电影、纪录片已经有了或多或少的了解，为本课的进行创造了条件。学习目标1.通过阅读课本能说出土地改革的时间、针对地区、核心内容、意义，能把已经学过的党的历史上几次土地政策放在一起作对比。2.通过对土地改革的学习和关于土地改革的历史意义的习题训练，加深对党和政府政策的认同感。教学重点土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。教学难点土地改革的历史意义。学生课前需要做的准备工作1.阅读课本两次（预习）。2.准备课本、笔记本、笔、高效通（习题册）。教学策略自主学习法、材料分析法、合作探究、小组交流。课堂教学过程实施过程二次备课温故知新：1.志愿军司令员?列举英雄人物？答案：彭德怀；黄继光、邱少云。2.抗美援朝战争胜利的意义？答案：抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。导入：提问复习建国前的三次土地政策；解放战争时期土地改革政策无法惠及新解放区的广大人民，为了推动农村经济发展，1950——1952年，针对新解放区进行了土地改革。目标1通过阅读课本能说出土地改革的时间、针对地区、核心内容、意义，能把已经学过的党的历史上几次土地政策放在一起作对比。新课学习：1.出示学习目标，学生齐读学习目标。2.出示新解放区地主、农民比例及地主所占土地和农民所占土地比例。（学生体会，土地改革的必要性。）学生说出：封建剥削的根源是封建土地制度。3.分析土地改革的原因？学生给出答案：①新中国成立后，新解放区农村存在着大量无地和少地的农民。这种状况严重阻碍农村经济和中国社会的发展。（教师总结：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展）（根本原因）②农民迫切要求进行土地改革，获得土地。(直接原因)4.学生阅读课本，标注知识点：土地改革区域、起止时间、开始标志（法律依据）、土地改革的根本任务（内容）？根本目的？土地改革的具体措施（步骤）？土地改革的结果？学生回答问题：（1）区域是新解放区；起止时间1950年——1952年底；（2）开始标志（法律依据）：1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》（3）内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。目的：解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。（4）土地改革的具体措施（步骤）：①分批进行土地改革，分给无地或少地的农民耕种。②同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。土地改革的结果？到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。出示图片：土地改革后土地权证；土地改革后的第一个丰收年。学生思考：土地改革法颁布后，中国的土地制度发生了怎样的变化？答案：从“地主私有”到“农民私有”。由地主土地所有制变为农民土地所有制。出示表格：封建土地所有制和农民土地所有制进行对比。土地改革的意义？学生标注知识点。答案：（1）政治上：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固。（2）经济上：大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。目标2通过对土地改革的学习和关于土地改革的历史意义的习题训练，加深对党和政府政策的认同感。出示材料及问题：材料一：土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。——刘少奇《关于土地改革问题的报告》材料体现土地改革的什么意义？学生回答：摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭。材料二：过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？——摘自辽宁农民土改后给毛主席的一封信材料体现土地改革的什么意义？学生回答：农民成为土地的主人，生产积极性大大提高。材料四：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”——毛泽东材料体现土地改革的什么意义？为国家工业化建设准备条件分层作业课堂小结板书设计第3课土地改革意义：封建土地制度被废除，解放了农村生产力；为工业化建设准备了条件。到1952年底基本完成。核心内容：废除地主土地所有制，实行农民土地所有制。开始：1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》意义：封建土地制度被废除，解放了农