学用身边的数字设备-揭秘计算机（说课稿）2024-2025学年清华版三年级上册信息技术

学用身边的数字设备-揭秘计算机（说课稿）2024-2025学年清华版三年级上册信息技术一、教材分析

“学用身边的数字设备-揭秘计算机（说课稿）2024-2025学年清华版三年级上册信息技术”章节，旨在让学生了解计算机的基本构造、功能及使用方法。本节课以计算机为核心，围绕三年级学生的认知水平，从计算机的起源、发展、组成部件及应用等方面进行讲解，引导学生掌握计算机的基本操作，为后续学习信息技术课程打下基础。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的信息素养和创新能力。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字操作能力及信息社会责任。通过揭秘计算机，学生将提升对信息技术的敏感性，学会运用计算思维解决问题，掌握数字设备的操作技能，并理解信息伦理，形成正确的信息使用态度。这些目标的实现，将有助于学生在信息化社会中健康成长，为终身学习和未来发展奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生在信息技术方面已经接触过基础的电脑操作，如开关机、鼠标和键盘的基本使用，以及一些简单的文字处理软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇心，对于电脑游戏和动画有较高的兴趣，这有助于本节课的引入。他们在学习上具有一定的模仿能力和动手操作能力，喜欢互动和游戏化的学习方式，适合通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解计算机复杂的内部构造和工作原理时可能会感到困惑，操作复杂软件时可能会遇到挫折，需要教师提供适当的引导和鼓励，以及分步教学，确保学生能够逐步克服困难。四、教学资源

-软件资源：清华版三年级上册信息技术教材、教育游戏软件、教学演示文稿

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、学生用计算机

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：多媒体教学素材、在线教育视频

-教学手段：小组讨论、任务驱动、情境模拟、互动游戏五、教学过程

导入新课：

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——“揭秘计算机”。在我们日常生活中，计算机无处不在，它已经成为我们学习和生活中不可或缺的工具。那么，你们对计算机有多少了解呢？接下来，我们就一起来探索计算机的奥秘吧！

（学生表现出好奇心，期待学习）

一、计算机的基本构造

1.了解计算机的主要部件

首先，我们要了解计算机的主要部件。请同学们打开教材第x页，看看计算机由哪些部分组成。大家能告诉我吗？

（学生回答：主机、显示器、键盘、鼠标等）

2.讲解计算机各部件的功能

现在，我来为大家讲解一下这些部件的功能。

（1）主机：主机是计算机的核心，它负责处理数据和指令。

（2）显示器：显示器用来显示计算机处理的结果，也就是我们看到的画面。

（3）键盘：键盘是输入设备，我们通过键盘输入文字和指令。

（4）鼠标：鼠标也是输入设备，我们可以通过鼠标控制光标，进行各种操作。

（学生跟随老师的讲解，了解计算机各部件的功能）

二、计算机的工作原理

1.引导学生思考计算机是如何工作的

同学们，你们知道计算机是如何工作的吗？请同学们分享一下你们的想法。

（学生回答：计算机是通过运行程序来工作的）

2.讲解计算机的工作原理

那么，计算机是如何运行程序的呢？接下来，我来为大家讲解一下。

计算机运行程序的过程可以分为以下几个步骤：

（1）输入：我们通过键盘和鼠标输入指令。

（2）处理：计算机将输入的指令进行处理。

（3）输出：计算机将处理的结果显示在显示器上。

（学生跟随老师的讲解，了解计算机的工作原理）

三、计算机的使用方法

1.讲解计算机的基本操作

同学们，我们已经了解了计算机的基本构造和工作原理，那么接下来，我们来学习一下计算机的基本操作。

（1）开关机：请同学们按照教材第x页的步骤，学习如何开关机。

（2）鼠标和键盘的使用：请同学们按照教材第x页的步骤，学习如何使用鼠标和键盘。

（3）打开和关闭软件：请同学们按照教材第x页的步骤，学习如何打开和关闭软件。

（学生跟随老师的讲解，学习计算机的基本操作）

2.实践操作

现在，请同学们拿出自己的电脑，按照刚才讲解的步骤，尝试进行操作。如果遇到问题，可以随时向我提问。

（学生在自己的电脑上进行实践操作，老师巡回指导）

四、计算机的应用

1.引导学生思考计算机在日常生活中的应用

同学们，计算机在日常生活中的应用非常广泛，你们能想到一些例子吗？

（学生回答：上网查资料、玩游戏、看电影等）

2.讲解计算机的实用技巧

（1）如何快速查找资料：请同学们按照教材第x页的方法，学习如何使用搜索引擎快速查找资料。

（2）如何下载和安装软件：请同学们按照教材第x页的方法，学习如何下载和安装软件。

（3）如何保护计算机：请同学们按照教材第x页的方法，学习如何保护计算机，防止病毒和恶意软件的侵害。

（学生跟随老师的讲解，了解计算机的实用技巧）

五、总结与反思

1.回顾本节课所学内容

同学们，本节课我们学习了计算机的基本构造、工作原理、使用方法和应用。请大家回顾一下，我们学到了哪些内容？

（学生回答：计算机的部件、工作原理、基本操作、实用技巧等）

2.学生分享学习心得

现在，请同学们分享一下本节课的学习心得，谈谈你们在学习和实践过程中遇到的困难和收获。

（学生分享学习心得，老师给予鼓励和指导）

3.布置课后作业

最后，我为大家布置一个课后作业：请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于计算机的短文，介绍计算机的基本构造、工作原理和应用。下节课，我们将进行分享和讨论。

（学生认真听讲，准备完成课后作业）

下课，同学们再见！

（老师结束本节课的教学，学生整理书包，离开教室）六、知识点梳理

1.计算机的基本概念

-计算机的定义：计算机是一种能够执行复杂任务和计算操作的电子设备。

-计算机的发展简史：从早期的机械计算机到现代的电子计算机，了解计算机的发展历程。

-计算机的分类：了解不同类型的计算机，如个人计算机、服务器、超级计算机等。

2.计算机的硬件组成

-主机与外设：区分主机和外设，主机包括CPU、内存、硬盘等，外设包括显示器、键盘、鼠标等。

-中央处理器（CPU）：了解CPU的作用，包括控制单元和运算单元。

-存储器：区分内存和外存，了解硬盘、固态硬盘等存储设备的工作原理。

-输入设备与输出设备：掌握常见的输入设备（键盘、鼠标、扫描仪等）和输出设备（显示器、打印机等）的使用。

3.计算机软件

-系统软件与应用软件：了解系统软件（如操作系统）和应用软件（如文字处理软件、游戏软件等）的区别。

-操作系统的基本操作：掌握Windows操作系统的基本使用，包括桌面、窗口、文件管理等。

-应用软件的使用：学习文字处理软件、绘图软件等常见应用软件的基本操作。

4.计算机网络基础

-计算机网络的定义：计算机网络是由多台计算机和其他设备组成的，用于数据传输和共享的系统。

-网络的类型：了解局域网、广域网、互联网等不同类型的网络。

-网络的基本组成：掌握网络中的基本设备，如路由器、交换机、网卡等。

-网络的使用：学习如何连接网络、浏览网页、搜索信息等。

5.计算机安全与维护

-计算机病毒：了解计算机病毒的定义、传播途径和危害。

-防范措施：学习如何防范病毒、恶意软件等安全威胁，包括使用杀毒软件、定期更新系统等。

-计算机维护：掌握基本的计算机维护知识，如清理垃圾文件、整理磁盘碎片等。

6.计算机的应用

-办公应用：学习使用办公软件，如文字处理、表格制作、演示文稿等。

-学习与娱乐：了解计算机在学习和娱乐方面的应用，如在线学习、游戏、看电影等。

-网络社交：学习使用网络社交工具，如即时通讯软件、社交媒体等。

7.编程初步

-编程的概念：了解编程的定义、作用和重要性。

-简单的编程语言：学习一种简单的编程语言，如Scratch，了解编程的基本概念和逻辑。

-编程的基本结构：掌握顺序结构、选择结构、循环结构等编程基本结构。

8.信息素养与道德

-信息素养：了解信息素养的定义、重要性，培养良好的信息检索、评估和利用能力。

-信息道德：学习信息道德的基本原则，包括尊重他人隐私、合法使用信息等。

9.实践操作

-计算机基本操作：掌握开关机、鼠标和键盘操作、文件管理、软件安装与卸载等基本操作。

-网络应用：学习使用网络浏览器、搜索引擎、电子邮件等网络工具。

-办公软件应用：练习使用文字处理软件、表格处理软件、演示文稿软件等办公软件。

10.项目实践

-实践项目设计：根据所学知识，设计简单的计算机应用项目，如制作电子小报、编写简单的程序等。

-团队合作：在项目实践中，培养团队合作能力，学会分工协作、沟通交流。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合生活实例教学：在讲解计算机的基本构造和工作原理时，我尝试结合学生的生活实际，如使用计算机玩游戏、查资料等，让学生更直观地理解计算机的作用。

2.任务驱动法：通过设定一系列实践任务，让学生在实践中学习计算机操作和应用，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学过程中，我发现部分学生对计算机操作不够熟练，影响了教学进度和学习效果。

2.教学组织方面：在教学实践环节，由于时间和设备的限制，部分学生无法充分参与实践操作，导致学习效果不佳。

3.教学评价方面：现有的评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，未能充分反映学生的实际操作能力和综合素质。

（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，我将加强对学生的辅导，特别是在计算机操作方面，安排额外的辅导时间，确保每个学生都能掌握基本的计算机操作技能。

2.针对教学组织方面的问题，我将尝试调整教学计划，合理安排实践环节，确保每个学生都有机会参与实践操作。同时，争取更多教学资源，如增加计算机设备，以便学生更好地进行实践学习。

3.针对教学评价方面的问题，我将采