初中开展听评课活动记录

初中开展听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：有理数的乘除法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。在结束阶段，张华老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够及时给予学生反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各环节安排紧凑。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握有理数的乘除法运算规则，能够熟练进行相关运算，并能够应用到实际问题中。通过课堂观察和课后作业的批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的乘除法运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对有理数的乘除法知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够正确理解乘除法的运算规则，并能运用到具体的问题中。对学生进行的课堂提问和练习答题情况来看，学生对乘除法的运算方法有了较好的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和解决问题的能力。通过小组讨论和合作解决问题的环节，学生能够感受到团队合作的重要性，培养积极向上的学习态度。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对有理数的乘除法有了较好的理解和掌握，达到了预期的学习目标。同时，学生的情感态度价值观得到了积极的培养和发展。但在个别学生的知识掌握和课堂参与度上仍有提升空间，需要教师在今后的教学中进一步关注和引导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师教态自然，语言清晰，对学生的引导和激励恰到好处。课堂氛围活跃，学生参与度高，对有理数的乘除法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是教师对学生的引导和启发，能够激发学生的思考和探究欲望，培养学生的数学思维能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，引导学生进行更深入的思考。其次，教师可以进一步丰富教学资源，利用多媒体和互联网等现代教育技术，提供更多样化的学习材料和资源。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，帮助每个学生达到学习目标。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况和教学效果的提升，建议进行后续听课跟进改进情况