小学科学四年级上册人教鄂教版（2017）第一单元 第1课时 鸟和哺乳动物 说课稿

小学科学四年级上册人教鄂教版（2017）第一单元第1课时鸟和哺乳动物说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学科学四年级上册人教鄂教版（2017）第一单元第1课时鸟和哺乳动物说课稿课程基本信息1.课程名称：小学科学四年级上册人教鄂教版（2017）第一单元第1课时鸟和哺乳动物

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生认识鸟类和哺乳动物的主要特征，通过观察、讨论和实践活动，帮助学生理解这两种动物的区别与联系，为后续深入学习打下基础。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的观察能力和科学思维。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：科学探究能力和科学思维能力。通过观察和分类鸟类和哺乳动物，学生将提升观察能力和信息搜集能力，培养科学探究的精神。同时，通过分析两种动物的特征，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提升科学思维能力，为形成科学态度和科学价值观奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解鸟类和哺乳动物的主要特征及区别。

难点：准确区分鸟类和哺乳动物的细微特征，并能运用科学方法进行分类。

解决办法：

1.利用实物模型、图片和视频等多媒体资源，直观展示鸟类和哺乳动物的特征，帮助学生形成清晰的认识。

2.设计分组讨论和观察活动，让学生在实践中辨别不同动物的特征，加深理解。

3.采用比较法，列出鸟类和哺乳动物的对比表，引导学生发现两者之间的差异和相似之处。

4.进行案例分析，让学生通过研究具体的鸟类和哺乳动物实例，掌握分类的方法和技巧。

5.鼓励学生提问和思考，通过问题驱动的方式，激发学生的探究兴趣，促进其对重点难点的深入理解。教学资源-实物模型：鸟类和哺乳动物模型

-多媒体资源：鸟类和哺乳动物的图片、视频

-教学工具：白板、投影仪

-文字材料：鸟类和哺乳动物特征资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、互动学习软件

-教学手段：小组讨论、观察实验、案例研究教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示鸟类和哺乳动物的图片，提问学生：“你们知道哪些鸟类和哺乳动物？它们有什么特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于动物分类的知识，如动物的基本特征和分类方法。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍鸟类和哺乳动物的定义、主要特征和区别。如鸟类的羽毛、鸟喙和哺乳动物的身体毛发、哺乳特征等。

-举例说明：通过展示具体的鸟类和哺乳动物实例，如麻雀、猫、狗等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，每组观察一个鸟类和一个哺乳动物模型，讨论并记录它们的特点，然后全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，进行鸟类和哺乳动物的分类练习。可以提供一些图片或卡片，让学生将它们正确归类。

-教师指导：在学生分类过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调鸟类和哺乳动物的主要特征和区别。

-鼓励学生提出问题，对课堂上没有理解清楚的地方进行解答。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于鸟类和哺乳动物特征的小组作业，要求学生选择一种鸟类和一种哺乳动物，详细描述它们的特征，并绘制相应的图画。

-提醒学生下节课分享他们的作业成果，鼓励他们课下进行自主学习。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示鸟类和哺乳动物的图片，引导学生关注。

-提问学生，让他们分享所知道的鸟类和哺乳动物，以及它们的特点。

2.新课呈现

-详细讲解鸟类和哺乳动物的定义、特征和区别。

-通过展示实例，如麻雀、猫、狗等，帮助学生理解知识点。

-分组讨论，让学生观察鸟类和哺乳动物模型，记录特点，并全班分享。

3.巩固练习

-提供鸟类和哺乳动物的图片或卡片，让学生进行分类练习。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。

4.课堂总结

-回顾本节课的主要内容，强调鸟类和哺乳动物的主要特征和区别。

-解答学生提出的问题。

5.作业布置

-布置关于鸟类和哺乳动物特征的小组作业。

-提醒学生下节课分享作业成果，鼓励自主学习。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述鸟类和哺乳动物的主要特征，如鸟类的羽毛、鸟喙和哺乳动物的毛发、哺乳特征等。他们能够理解并区分这两类动物的不同之处，掌握分类的基本方法。

2.观察能力：通过观察实物模型和图片，学生的观察能力得到提升。他们能够注意到动物细节上的差异，如羽毛的形状、毛发的质感等，并能用语言准确描述。

3.思维能力：学生在分组讨论和互动探究中，学会了通过比较和分析来解决问题。他们能够运用逻辑思维，从具体实例中抽象出一般特征，形成科学分类的思维方式。

4.实践能力：在巩固练习环节，学生能够将所学知识应用于实际操作中，正确对鸟类和哺乳动物进行分类。他们能够独立完成作业，通过实践加深对知识点的理解和记忆。

5.学习兴趣：学生对鸟类和哺乳动物的学习表现出浓厚的兴趣，他们在课堂上积极发言，乐于参与讨论和观察活动。这种兴趣有望转化为持续学习的动力。

6.科学态度：学生在学习过程中，逐渐形成了客观、严谨的科学态度。他们学会了基于事实和证据进行判断，而不是凭个人喜好或主观印象。

7.团队合作：在分组讨论和作业完成过程中，学生学会了协作和沟通。他们能够有效地在小组内部分工合作，共同完成任务。

8.自主学习：学生在教师的引导下，逐渐培养了自主学习的能力。他们在课下能够主动查找资料，对鸟类和哺乳动物进行更深入的了解。

总体来看，学生通过本节课的学习，不仅在知识层面取得了进步，而且在能力、态度和价值观方面也有所提升，为后续科学课程的学习打下了坚实的基础。板书设计1.鸟类和哺乳动物的特征

①鸟类特征：羽毛、鸟喙、无哺乳特征

②哺乳动物特征：毛发、哺乳、有脊椎

③动物分类依据：外形特征、生活习性

2.鸟类和哺乳动物的分类

①鸟类分类：根据羽毛、鸟喙等特征

②哺