江苏省镇江市丹徒区高中政治 第五课 文化创新说课稿 新人教版必修3

江苏省镇江市丹徒区高中政治第五课文化创新说课稿新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“江苏省镇江市丹徒区高中政治第五课文化创新说课稿新人教版必修3”本节课选自新人教版高中政治必修3第五课，主要讲述了文化创新的意义、途径和动力。教材通过生动的案例和深入浅出的理论分析，旨在引导学生理解文化创新的重要性，培养学生具备创新意识和能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的政治素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过学习文化创新的意义和途径，学生将增强对社会主义核心价值观的认同，提升运用科学方法分析问题的能力；同时，通过探讨文化创新的动力，学生将学会在法治框架下参与文化创新活动，增强社会责任感和历史使命感。这些素养目标的实现，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了文化的作用、中华文化的特点等内容，对文化有一定的理解和认识。此外，学生在日常学习中可能已经接触过一些关于创新的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生普遍对新鲜事物充满好奇心，对文化创新这一话题具有浓厚的兴趣。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题方面具备一定能力，善于运用已有的知识进行探究。在学习风格上，他们更喜欢互动式、讨论式的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习文化创新时，可能会对以下方面感到困难：

-理解文化创新的深刻内涵和意义；

-分析文化创新的具体途径和动力；

-结合实际案例进行深入思考和探讨；

-在创新过程中，如何平衡传统与现代、继承与发展之间的关系。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、在线教育资源

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、头脑风暴五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课相关的PPT、视频和文档，并明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文化创新的意义、途径和动力，设计问题如“文化创新对社会发展的作用是什么？”“你能举例说明文化创新的具体途径吗？”

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关资料，初步理解文化创新的概念。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台，提高预习效率和效果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文化创新的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于文化创新的成功案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解文化创新的意义、途径和动力，结合具体实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文化创新在现代社会的作用。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和例子。

-提问与讨论：学生在讨论中对不理解或感兴趣的问题进行提问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文化创新的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文化创新的概念和意义，掌握创新的方法和途径。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，如撰写关于文化创新的社会调查报告。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，帮助学生进行更深入的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实际操作巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对文化创新的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主探究，扩展知识面。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我监控能力。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

-通过反思总结，帮助学生形成自我学习和提升的习惯。六、知识点梳理1.文化创新的含义与意义

（1）文化创新的含义：文化创新是指在继承传统文化的基础上，通过改革、发展，创造出新的文化形态、文化产品和文化服务的过程。

（2）文化创新的意义：文化创新是文化发展的实质，是人类文明进步的重要动力。它有助于促进民族文化的繁荣，增强民族凝聚力和创造力，提高国家文化软实力。

2.文化创新的途径

（1）继承传统，推陈出新：在继承传统文化的基础上，批判性地继承和发扬传统文化，使之与现代文明相融合。

（2）博采众长，交融发展：吸收和借鉴其他民族优秀文化成果，促进不同文化之间的交流、交融，共同发展。

（3）科技创新：运用现代科技手段，创新文化表现形式和传播方式，提高文化产品的质量和传播效果。

3.文化创新与继承的关系

（1）文化继承与文化创新的关系：文化继承是文化创新的基础，文化创新是文化继承的必然要求。二者相互依存、相互促进。

（2）正确处理文化继承与文化创新的关系：在继承的基础上创新，在创新的过程中继承，实现文化发展的历史性与时代性的统一。

4.文化创新的动力

（1）社会实践是文化创新的源泉和动力：社会实践是人们认识世界、改造世界的基本活动，是文化创新的源泉。

（2）人民群众是文化创新的主体：文化创新要充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。

（3）文化创新要坚持正确方向：坚持中国特色社会主义文化发展道路，弘扬社会主义核心价值观，促进社会主义文化繁荣。

5.文化创新的意义

（1）文化创新是文化发展的实质：文化创新是文化在历史发展中的自我更新、自我完善，是文化发展的内在要求。

（2）文化创新是民族凝聚力和创造力的源泉：文化创新能够激发民族活力，增强民族凝聚力和创造力。

（3）文化创新是国家文化软实力的重要标志：文化创新水平越高，国家文化软实力越强。

6.文化创新的挑战与对策

（1）文化创新的挑战：全球化背景下的文化渗透、文化同质化、文化保守主义等。

（2）文化创新的对策：坚持中国特色社会主义文化发展道路，加强文化自觉和文化自信，推动文化创新工程，提高国家文化软实力。

7.文化创新与社会主义核心价值观的关系

（1）文化创新与社会主义核心价值观的内在联系：文化创新是社会主义核心价值观的生动体现，社会主义核心价值观是文化创新的灵魂。

（2）在文化创新中弘扬社会主义核心价值观：通过文化创新，传承和弘扬社会主义核心价值观，使之成为人民群众的精神支柱和行为准则。七、教学反思与总结这节课我们从文化创新的含义、意义、途径、与继承的关系、动力、挑战与对策以及与社会主义核心价值观的关系等方面进行了深入的学习和探讨。回顾整个教学过程，我深感教学既是艺术，也是挑战。

在教学方法和策略上，我尝试采用自主学习、小组讨论、案例分析等多种教学方法，以期提高学生的学习兴趣和参与度。通过课前预习，学生们对文化创新有了初步的认识，课堂上能够积极发言，分享自己的见解。小组讨论环节，学生们也能够围绕主题进行深入的探讨，相互启发，达到了预期的教学效果。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为性格内向或者对讨论主题不够熟悉。针对这一问题，我应该在今后的教学中更加注重激发学生的积极性，鼓励他们勇敢表达自己的观点。

在课堂管理方面，我努力营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生能够在愉快的氛围中学习。但在实际操作中，我发现对于一些活跃度较高的学生，我有时难以控制他们的发言时间，导致课堂节奏受到影响。为此，我需要更加严格地把握课堂节奏，确保每个学生都有机会发言，同时也要保证教学内容的完整性。

在对本节课的教学效果进行客观评价时，我认为学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们不仅掌握了文化创新的基本概念和理论，而且能够结合实际案例进行分析，这对于培养他们的创新意识和批判性思维具有重要意义。但同时，我也注意到部分学生在理解文化创新与继承的关系时仍存在困惑。这说明我在讲解这一部分内容时可能没有讲清楚，今后我需要更加细致地讲解这一知识点，并辅以更多实例进行说明。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对学生的个体差异，采取更加个性化的教学方法。对于内向的学生，可以采用小组合作、角色扮演等方式，鼓励他们积极参与；对于活跃的学生，可以适当限制他们的发言时间，保证课堂节奏。

2.加强课堂管理，确保教学内容的完整性。在课堂上，教师要善于把握时机，引导学生围绕主题进行讨论，同时也要注意控制课堂节奏，避免因为讨论过于热烈而影响教学进度。

3.在讲解知识点时，尽量采用生动、具体的实例，帮助学生更好地理解和记忆。同时，也要注重理论与实践的结合，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

4.加强课后辅导，对学生在学习中遇到的问题进行及时解答。通过课后辅导，教师可以了解学生的学习情况，针对性地进行指导，提高教学效果。八、板书设计①文化创新的含义与意义

-重点知识点：文化创新的定义、文化创新的意义

-重点词句：“文化创新是指在继承传统文化的基础上，通过改革、发展，创造出新的文化形态、文化产品和文化服务