2024年春八年级语文下册 第四单元 15我一生中的重要抉择说课稿 新人教版

2024年春八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择说课稿新人教版主备人备课成员教材分析“2024年春八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择说课稿新人教版”本节课选自新人教版八年级下册第四单元，课文《我一生中的重要抉择》讲述了作者在人生关键时期所做出的重大抉择，以及这些抉择对其人生的影响。本单元旨在引导学生关注人生中的重要选择，培养学生的判断力和决策能力。本文语言真挚，情感丰富，对于启发学生思考人生价值、培养良好的人格品质具有重要的教育意义。核心素养目标培养学生语言建构与运用能力，通过对课文《我一生中的重要抉择》的学习，使学生能够理解并运用文中的关键词句，提高阅读理解水平。同时，发展学生思维发展与提升能力，引导学生深入思考人生中的重要选择及其对个人成长的影响，培养批判性思维和决策能力。此外，增强学生审美鉴赏与创造能力，让学生在欣赏文本的同时，尝试表达自己的观点，提升文学鉴赏和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解文章的大意，对课文中的生词和基本句型有所了解。

2.学生在学习兴趣方面，对于个人成长和人生选择的话题表现出较高的关注度，他们喜欢通过故事来感悟人生。在能力方面，学生具备一定的分析问题和表达观点的能力，但需要进一步引导和提升。在学习风格上，学生倾向于通过实例来理解和学习，互动讨论能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文本中深层次意义的理解，以及对作者人生抉择背后的思考。此外，将课文内容与自身实际相结合，进行批判性思考和分析，也是学生可能面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教科书《新人教版八年级语文下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频资料

-相关背景资料文档

-互动讨论板书工具

-学生作业本和笔

-教学PPT或黑板与粉笔教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于人生抉择的短片，创设情境，引导学生思考“人生中的重要抉择”这一主题。

-提出问题：“你们认为，人生中最重要的抉择是什么？为什么？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题《我一生中的重要抉择》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文背景，包括作者简介和课文主要内容。

-分段阅读课文，教师引导学生关注关键词句，解释生词，确保学生理解文章大意。

-分析课文中的重点句子，如：“人生最重要的抉择，往往是在最艰难的时刻做出的。”引导学生理解其含义。

-教师提出问题：“作者在文中做出了哪些重要抉择？这些抉择对他的人生有何影响？”

-学生回答，教师总结并板书。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择题，测试学生对课文内容的理解。

-学生独立完成练习，教师批改并给出反馈。

-教师引导学生进行小组讨论，分享自己对于人生重要抉择的理解和感悟。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你们面临类似的抉择，你们会怎么做？”

-学生分小组讨论，每组选代表进行分享。

-教师引导学生思考：“如何做出明智的决策？”

-学生自由发言，教师总结并给出建议。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人生重要抉择的意义。

-学生分享自己的学习收获。

6.作业布置（分钟）

-教师布置作业：写一篇关于“我一生中的重要抉择”的短文，要求结合自身经历，不少于300字。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《人生的智慧》（作者：叔本华）、《决策与判断》（作者：丹尼尔·卡尼曼）

-相关电影：《当幸福来敲门》、《阿甘正传》

-相关文章：探讨人生抉择的心理学文章，如《如何做出更好的决策》

-相关名人事迹：乔布斯、马云、比尔·盖茨等成功人士的人生抉择案例

-网络资源：教育平台上的相关课程和讲座，如“人生抉择与个人成长”主题讲座

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《人生的智慧》和《决策与判断》等书籍，深入了解人生抉择的理论基础和心理机制。

-观看电影：组织学生观看《当幸福来敲门》和《阿甘正传》等电影，通过电影中的故事情节，引导学生思考人生抉择的意义和影响。

-文章阅读：推荐学生阅读探讨人生抉择的心理学文章，如《如何做出更好的决策》，以提升学生的判断力和决策能力。

-名人事迹学习：引导学生学习乔布斯、马云、比尔·盖茨等成功人士的人生抉择案例，分析他们的决策过程和成功经验。

-网络资源利用：鼓励学生利用网络资源，如教育平台上的相关课程和讲座，进一步拓宽知识视野，提升个人素养。

-实践活动：组织学生进行人生抉择主题的实践活动，如模拟招聘会、创业计划比赛等，让学生在实际操作中锻炼决策能力。

-小组讨论：鼓励学生在小组内分享自己阅读书籍、观看电影、学习名人事迹的心得体会，促进思维碰撞和交流。

-写作练习：布置学生结合所学内容，撰写关于人生抉择的短文或心得体会，提升学生的写作能力和思考深度。板书设计①重点知识点：

-人生重要抉择的定义

-决策的影响因素

-作者抉择的案例分析

②重点词句：

-“人生最重要的抉择，往往是在最艰难的时刻做出的。”

-“抉择意味着放弃，也意味着得到。”

-“每一次抉择都是对自我认知的深化。”

③板书结构：

-标题：《我一生中的重要抉择》

-一、人生重要抉择的意义

-定义

-影响因素

-二、作者抉择案例

-案例一

-案例二

-案例三

-三、抉择与自我认知

-深化认知的句子

-决策与成长的关系反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了视频短片的形式，这样可以更直观地引起学生的兴趣，让他们在视觉和听觉上都有所体验，从而更快地进入学习状态。

2.在巩固练习环节，我设计了小组讨论，让学生在合作中学习，这样不仅能够提高学生的参与度，还能培养他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在讲授新课环节，我发现部分学生对课文中的抽象概念理解不够深刻，可能是因为我的讲解不够具体，没有很好地结合学生的实际生活。

2.在课堂提问环节，学生的回答有时不够积极，可能是由于我对问题的设计不够吸引人，或者是学生害怕犯错不敢回答。

3.在教学评价方面，我意识到可能过于依赖传统的笔试评价，而忽视了学生在课堂上的表现和进步。

（三）改进措施

1.为了让学生更好地理解抽象概念，我将在讲授新课时更多地使用实例来解释，同时引导学生将课文内容与自己的经历相结合，以便他们能够更深刻地理解课文。

2.为了提高课堂提问的有效性，我将设计更具启发性和开放性的问题，鼓励学生大胆