Unit 1 Hello Period 2（说课稿）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册

Unit1HelloPeriod2（说课稿）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教材分析本节课选自科普版英语三年级上册第一单元Hello的第二课时，主要教学内容包括基本的问候语、自我介绍以及简单的日常交际用语。本节课旨在让学生掌握基本的英语交际技巧，培养他们的听说能力，为今后的英语学习打下基础。本节课与课本紧密相关，符合三年级学生的学习需求，教学内容难度适中，易于学生理解和接受。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和问候；文化意识方面，学生将了解中西文化中问候的差异，培养跨文化交际能力；思维品质方面，通过情景创设，培养学生观察、分析、解决问题的能力；学习能力方面，学生将学会自主学习和合作学习，提高学习效率，形成良好的学习习惯。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，对英语学习有浓厚兴趣。在知识方面，学生对基本的英语字母和简单词汇有所掌握，但在句型和语法结构上还需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过实践活动来提高。在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但自主学习能力有待提升。

在行为习惯方面，学生课堂参与度高，喜欢互动和游戏化的教学方式。然而，部分学生在课堂上注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段吸引他们的注意力。此外，学生对于课程学习的积极性较高，但可能因为课程难度和教学方法的不适应而产生挫败感。

针对以上学情，本节课将采用直观教学和任务型教学法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力和自主学习能力，同时注重个体差异，确保每位学生都能在课堂上有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-科普版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语教学PPT

-简单英语歌曲或儿歌

-互动式白板

-教学卡片

-学生练习册

-小组讨论材料

-教学道具（如头饰、玩偶等）教学过程**一、导入新课**

1.**创设情境**：大家好！今天我们来到了一个英语小世界，你们看，我这里有一个神秘的信封，里面装着我们的新朋友要给我们说的话，你们想不想知道是谁呢？

2.**激发兴趣**：好的，那我先给大家一个小提示，这个新朋友的名字叫做“Hello”。现在，我们一起来打开这个信封，看看里面有什么吧！

**二、课文主旨内容探究**

1.**展示课文图片**：同学们，请看大屏幕，这里有一幅美丽的图片，图片上有两个小朋友，一个是中国小朋友，一个是外国小朋友。他们正在互相问候。你们能告诉我，他们在说什么吗？

2.**学习新单词**：好的，我们来看一下课文。请同学们翻到课本第2页，这里有几个新单词：hello,mynameis,nicetomeetyou。我们先一起来读一读，再跟读几遍。

3.**理解句型**：现在，我们来看一下这两个小朋友是怎么用这些单词来问候的。他们说了“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”这两个句子。同学们，你们能模仿他们，用这些句子来介绍一下自己吗？

**三、课文侧重点讲解**

1.**重点句型练习**：

-**老师引导**：同学们，我们现在来练习一下这个句型。我先来做示范，比如说：“Hello,mynameisTeacher.”现在轮到你们了，请用“Hello,mynameis...”来介绍自己。

-**学生练习**：请同学们一个接一个地上台来介绍自己，记得要用我们刚刚学过的句型哦。

2.**情景对话**：

-**老师引导**：现在，我想请大家两两一组，互相用“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”来进行对话。

-**学生练习**：同学们，你们可以自由发挥，用我们今天学到的单词和句型来进行对话。我会巡回指导，帮助你们。

**四、巩固拓展**

1.**小组活动**：

-**老师引导**：同学们，我们现在来进行一个小游戏。请大家分成小组，每个小组要一起用今天学到的句型和单词来编一个简短的小对话。

-**学生活动**：同学们，你们的小对话编好了吗？现在，请每个小组选一个代表来表演你们的小对话。

2.**歌曲演唱**：

-**老师引导**：同学们，我们一起来唱一首关于问候的歌曲，让我们的课堂更加生动有趣。

-**学生活动**：请同学们跟着音乐，一起唱出这首歌曲。

**五、总结反馈**

1.**课堂小结**：同学们，今天我们学习了如何用英语进行问候和自我介绍。你们做得非常棒，每个人都能够用英语来介绍自己，而且还编出了有趣的小对话。

2.**作业布置**：为了巩固今天的学习内容，我给大家留一个小作业。请你们回家后，用今天学到的句型和单词，向你们的家人或朋友介绍自己，并且记录下来，明天我们课堂上分享。

3.**鼓励与期待**：同学们，你们都是英语小明星，我相信你们会越来越棒。让我们一起期待下一次的英语课堂，继续学习新的知识吧！

**六、课后延伸**

1.**家庭互动**：鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起用英语进行问候和自我介绍。

2.**学习平台**：利用课后时间，让学生在英语学习平台上进行相关练习，巩固所学内容。

3.**生活实践**：鼓励学生在日常生活中，尝试用英语与身边的人进行简单交流，提高实际运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语故事书：选取一些适合三年级学生阅读的英语故事书，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，这些故事书中的词汇和句型与课本内容相呼应，能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。

-英语动画视频：利用一些英语动画视频，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看的过程中，听到纯正的英语发音，同时也能够学习到日常生活中的英语对话。

-英语歌曲和儿歌：推荐一些与问候和自我介绍相关的英语歌曲和儿歌，如《HelloSong》、《MyNameIs》等，这些歌曲和儿歌能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在家中阅读英语故事书，家长可以陪伴孩子一起阅读，帮助他们理解故事内容，并引导孩子运用所学知识进行简单的英语对话。

-观看视频拓展：学生可以在家长的监督下，观看英语动画视频，并尝试模仿视频中的对话，提高自己的口语表达能力。

-歌曲学习拓展：学生可以跟随歌曲旋律，学习歌曲中的英语单词和句型，同时，教师可以在课堂上组织歌曲演唱活动，让学生展示自己的学习成果。

-日常生活拓展：鼓励学生在日常生活中，如家庭聚会、朋友玩耍等场合，尝试用英语进行问候和自我介绍，将所学知识运用到实际生活中。

-互动游戏拓展：教师可以设计一些互动游戏，如角色扮演、英语接龙等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高英语实际运用能力。

-家长参与拓展：教师可以与家长沟通，鼓励家长参与孩子的英语学习，如一起阅读英语故事书、观看英语动画视频等，增强家校合作，共同促进孩子英语能力的提升。教学反思与总结在今天的英语课堂上，我们共同学习了一节关于问候和自我介绍的课程。通过这一节课的教学，我深感教学过程中的点点滴滴都是值得反思和总结的。

**教学反思：**

首先，我认为在教学方法的运用上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣，比如利用多媒体教学设备展示课文图片，以及设计互动游戏等。这些方法确实提高了学生的参与度，但也发现了一些问题。例如，在小组活动中，有些学生可能会因为害羞或胆怯而不愿意积极参与，这需要我更多地关注每个学生的情感状态，给予他们更多的鼓励和支持。

其次，在课堂管理方面，我注意到在学生练习环节，有些学生可能因为对英语单词和句型不够熟悉而出现错误。这时，我需要更加耐心地指导他们，而不是急于纠正错误。通过耐心引导，学生能够逐渐克服困难，建立起自信。

另外，我也意识到在课程内容的安排上，可能需要更加紧凑和有序。有时候，课堂上的活动可能会因为时间分配不当而显得有些拖沓，这可能会影响教学效果。因此，我需要在未来的教学中更加精确地控制时间，确保每个环节都能够高效进行。

**教学总结：**

从学生的表现来看，他们在知识掌握和技能运用方面都有了明显的进步。他们能够用英语进行简单的问候和自我介绍，这对于三年级的学生来说是一个很好的开始。在情感态度方面，学生对英语学习的热情和兴趣也有所提高，他们乐于参与课堂活动，愿意用英语进行交流。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足。例如，有些学生在口语表达上仍然显得不够自信，这可能是因为他们在课堂上的实践机会还不够。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习环节，让