Module1 Unit1 What's the weather like（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

Module1Unit1What'stheweatherlike（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“Module1Unit1What'stheweatherlike”为主题，旨在通过外研版（一起）英语二年级下册的教材内容，让学生掌握询问天气状况的日常用语，培养学生的听说能力。通过创设真实情境，让学生在模拟交流中自然习得语言知识，增强学生将英语应用于实际生活的能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和合作精神，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够用英语询问和描述天气，提高日常交流能力。文化意识方面，学生将了解不同天气状况下的活动建议，增进对中外文化差异的认识。思维品质方面，通过讨论天气对生活的影响，培养学生的逻辑思维和创新能力。学习能力方面，学生将学会通过观察、交流和合作来学习英语，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握询问天气的句型"What'stheweatherlike?"及其回答；

②学习并运用与天气相关的词汇，如"sunny"、"cloudy"、"rainy"、"snowy"等；

③能够在真实情境中描述天气状况，并进行简单的交流。

2.教学难点

①正确拼读和发音英语单词和句型，尤其是天气词汇的准确发音；

②灵活运用所学句型和词汇进行实际对话，培养学生在不同场景下的语言应用能力；

③在实际交流中，根据对方的回答做出相应的反应，如提出活动建议等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语二年级下册教材。

2.辅助材料：准备天气相关的图片、动画视频，以及用于角色扮演的卡片。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，以及音响设备用于播放音频材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如卡片、记事板等。教学过程1.导入新课

-（展示一幅四季变化的图片，引导学生观察并自由发言）同学们，你们看到了什么？春夏秋冬，每个季节的天气都不一样，那我们怎么用英语来询问天气呢？今天我们就来学习新的内容：What'stheweatherlike?

2.教学新单词和句型

-（展示单词卡片，一个一个介绍天气词汇）我们先来学习一些描述天气的单词。请大家跟我读：sunny、cloudy、rainy、snowy。记住这些单词，我们待会儿要用它们来描述天气。

-（板书句型"What'stheweatherlike?"）现在，我们来看这个句子。这个句子是用来询问天气的。当你们想问别人今天的天气怎么样时，就可以用这个句子。

3.课文主旨内容探究

-（播放课文音频，学生跟读）现在，请你们听一遍课文，注意听懂课文的大意。听完之后，我会问你们一些问题。

-（提问）谁能告诉我，课文里的人在讨论什么？是的，他们在讨论天气。他们问了哪些问题？对了，就是"What'stheweatherlike?"。那么，他们得到了哪些答案呢？

4.课堂活动

-（分组活动）现在，我们将分成小组，每个小组用今天学的单词和句型来模拟一个天气对话。你可以扮演A，问B"What'stheweatherlike?"，然后B回答。你也可以互换角色。尽量多练习，熟悉这些单词和句型。

-（巡查指导）我会巡查每个小组，帮助你们纠正发音和语法错误。如果你们有困难，也可以随时向我求助。

5.角色扮演

-（选几组同学上台表演）现在，我请几组同学上台来表演你们的对话。其他同学注意听，看看他们是否用对了单词和句型。

-（表扬表演）很好，你们都做得非常棒！你们不仅用对了单词和句型，还加入了自己的创意，让对话更加生动有趣。

6.总结和复习

-（复习单词和句型）好了，同学们，我们已经学完了今天的课程。我们来复习一下，描述天气的单词有哪些？是的，有sunny、cloudy、rainy、snowy。那么，我们怎么问别人天气呢？对了，就是"What'stheweatherlike?"。

-（布置作业）作为今天的作业，我想请大家用今天学的单词和句型写一段关于你们家乡天气的描述。明天上课时，我们可以互相分享。

7.结束语

-（鼓励学生）同学们，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够和世界各地的人交流。今天我们学习了如何用英语询问天气，希望你们能够在生活中多使用今天学的知识，让英语成为你们交流的工具。下节课，我们将继续学习更多有趣的英语内容。大家加油！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-为了让学生更加深入地了解天气相关的英语表达，我提供了以下拓展阅读材料：

-《英语简易读物：天气篇》，该书包含多个关于天气的短故事和对话，帮助学生扩展天气相关的词汇和表达。

-《英语天气预报用语》，这篇文章介绍了天气预报中常用的英语表达，让学生了解如何用英语描述天气变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-（布置自主学习任务）同学们，除了课堂上的学习，我还希望大家能够在课后进行自主学习。以下是一些具体的任务和建议：

-观看英语天气预报视频，注意其中的英语表达方式，尝试记录下新学的词汇和句型。

-阅读拓展阅读材料，划出你认为重要或有趣的单词和句子，并尝试在小组内讨论。

-制作一份天气报告的小册子，用英语描述一周内每天的天气情况，包括温度、湿度、风力等信息。

-搜集不同国家的天气特点，比如英国的雨天、澳大利亚的干旱、加拿大的雪天等，了解这些国家的天气对当地生活的影响。

-尝试用英语写一篇关于你最喜欢的季节的短文，描述那个季节的天气以及你在那个季节的活动。

-与家长一起用英语讨论家庭旅行计划，包括目的地天气预报和相应的出行准备。

-（自主学习反馈）在下次课堂上，我会邀请同学们分享他们的学习成果。无论是词汇量的增加，还是对天气表达的理解，我们都希望能够听到你们的进步和发现。

-（鼓励探究）学习英语是一个不断探索和实践的过程。我希望你们能够将所学知识应用到实际生活中，通过观察、实践和交流，不断提高你们的英语水平。记住，每一个小小的努力都会让你更接近流利的英语交流者。加油，同学们！板书设计①重点知识点

-天气相关词汇：sunny、cloudy、rainy、snowy

-询问天气的句型：What'stheweatherlike?

②重点词

-描述天气的形容词：hot、co