全国电子工业版初中信息技术第一册第2单元2.4活动3《文明上网我来说》说课稿

全国电子工业版初中信息技术第一册第2单元2.4活动3《文明上网我来说》说课稿主备人备课成员教学内容本节课教学内容为全国电子工业版初中信息技术第一册第2单元2.4活动3《文明上网我来说》。本节课主要围绕网络道德和网络安全展开，内容包括：

1.理解网络道德的基本概念，掌握网络文明的基本规范。

2.认识网络安全的重要性，了解网络安全风险及防范措施。

3.学习如何撰写文明上网倡议书，提高网络素养，倡导健康、文明、安全的网络行为。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和判断力，使其能够自觉遵守网络道德规范，具备网络安全防护意识。

2.计算思维：通过分析网络风险，引导学生运用计算思维解决问题，提高在网络环境中的自我保护能力。

3.信息社会责任：教育学生树立正确的网络价值观，积极参与网络文明建设，为营造健康、文明、安全的网络环境贡献自己的力量。学情分析本节课面对的是初中阶段的学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生对网络的基本概念和操作已有一定了解，但对于网络道德和网络安全方面的知识相对缺乏，需要通过本节课的学习来补充和完善。

2.能力层面：学生在信息获取和处理方面有一定的能力，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。本节课将引导学生运用所学知识，提高他们在网络环境中的自我保护能力。

3.素质方面：学生正处于青春期，个性鲜明，但自制力相对较弱。在网络安全意识方面，部分学生可能存在侥幸心理，容易受到网络风险的侵害。

4.行为习惯：学生在网络使用过程中，可能存在一些不文明、不安全的习惯，如随意泄露个人信息、沉迷网络游戏等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

5.对课程学习的态度：学生对信息技术课程充满兴趣，但部分学生可能对网络道德和网络安全的重要性认识不足，认为这与自己的日常生活关系不大。因此，在教学中需要激发学生的兴趣，让他们认识到网络文明和安全对个人成长的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《全国电子工业版初中信息技术第一册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的网络道德和网络安全案例资料，以及文明上网的宣传视频，以多媒体形式辅助教学，增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等教学设备，确保教学过程中能够顺利进行PPT展示和视频播放。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分好小组讨论区域，为学生合作学习和交流创造良好的环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解网络道德基本规范和网络安全风险。

-设计预习问题：如“列举你在网络上遇到的不文明行为”，“解释为什么需要保护个人信息”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生互查，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中关于网络道德和网络安全的内容。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络道德和网络安全知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络不文明行为的案例，引发学生对网络道德的思考。

-讲解知识点：详细讲解网络道德规范和网络安全防护措施，如如何设置复杂密码。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的网络安全经验。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在日常生活中实践网络道德。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享经验，学习网络安全知识。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解网络道德和网络安全的基本概念。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习网络安全技能。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络道德和网络安全知识，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置撰写文明上网倡议书的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供网络安全相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，撰写文明上网倡议书。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习网络安全知识。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提升网络安全意识和自我保护能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，促进自我提升。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《网络安全法律法规汇编》：介绍我国网络安全相关法律法规，帮助学生了解网络行为的法律边界。

-《网络道德修养》：深入探讨网络道德的内涵和外延，指导学生在网络世界中遵循道德准则。

-《青少年网络安全手册》：针对青少年常见的网络安全问题，提供实用的防护技巧和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究网络道德案例：让学生搜集并分析网络道德案例，探讨案例中的道德冲突和解决方法。

-探索网络安全技术：引导学生学习网络安全技术，如加密技术、防火墙技术等，提高网络安全防护能力。

-设计网络安全宣传海报：鼓励学生结合所学知识，设计网络安全宣传海报，提高网络安全意识。

-开展网络安全知识竞赛：组织学生参加网络安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，检验学习成果。

一、网络道德规范

1.尊重他人：在网络世界中，尊重他人的隐私、观点和信仰，不进行人身攻击和诽谤。

2.网络礼仪：遵循网络礼仪，如不在网络论坛发布无关广告、不恶意刷屏等。

3.信息真实性：不发布虚假信息，不传播谣言，确保信息的真实性和可靠性。

4.保护知识产权：尊重他人的知识产权，不盗用他人的作品，不侵犯他人的版权。

二、网络安全防护措施

1.设置复杂密码：使用字母、数字和符号组合的复杂密码，提高账户安全性。

2.定期更新软件：及时更新操作系统、浏览器等软件，修复安全漏洞。

3.谨慎点击链接：不轻易点击来源不明的链接，防止恶意软件侵入。

4.使用安全软件：安装杀毒软件、安全卫士等安全软件，保护电脑和个人信息。

三、网络安全法律法规

1.《中华人民共和国网络安全法》：规定网络安全的基本制度、网络运营者的安全保护义务等。

2.《中华人民共和国个人信息保护法》：规定个人信息的保护原则、个人信息处理者的义务等。

3.《中华人民共和国侵权责任法》：规定网络侵权行为的法律责任。

四、网络道德与法律的关系

1.网络道德和法律共同约束网络行为：网络道德和法律都是约束网络行为的规范，相互补充，共同维护网络秩序。

2.法律是网络道德的保障：法律对网络道德具有强制力，保障网络道德的实施。

3.网络道德和法律的发展：随着网络技术的不断发展，网络道德和法律也在不断完善，以