2024年春八年级生物下册 第8单元 第1章 第2节 免疫与计划免疫说课稿 （新版）新人教版

2024年春八年级生物下册第8单元第1章第2节免疫与计划免疫说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2024年春八年级生物下册第8单元第1章第2节“免疫与计划免疫”。本节课将介绍免疫的基本概念、功能、免疫系统的组成以及计划免疫的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学过的“人体的防御机制”有关联。学生已了解到人体的三道防线，本节课将进一步深入讲解特异性免疫，即免疫系统的具体作用机制，以及计划免疫在预防传染病中的重要作用。此外，通过本节课的学习，学生将能够理解免疫失调引起的疾病，如过敏反应、自身免疫病等。核心素养目标1.让学生能够理解并描述免疫系统的组成和功能，培养科学探究与理性思维。

2.通过分析免疫失调引起的疾病，提高学生的健康意识和社会责任感。

3.通过探讨计划免疫的重要性，增强学生的公共参与意识，为预防传染病做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.免疫系统的组成和功能。

2.计划免疫的概念及其在预防传染病中的作用。

难点：

1.免疫反应的具体机制。

2.免疫失调引起的疾病及其原理。

解决办法：

1.利用图示和实例，直观展示免疫系统的组成和功能，帮助学生理解。

2.通过案例分析，讲解免疫反应的过程，如抗原与抗体的结合等，以降低理解难度。

3.结合实际案例，讲解免疫失调疾病，如过敏反应、自身免疫病等，使学生能够深入理解。

4.引导学生参与讨论，探讨计划免疫的重要性和实施策略，以增强学生的实际应用能力。

5.设计课后练习，巩固学生对重点难点的掌握，并提供反馈和解答疑惑的机会。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生建立免疫与计划免疫的基本概念和理论框架。

2.讨论法：引导学生就免疫失调疾病的案例进行讨论，促进理解免疫系统的复杂性。

3.实验法：通过模拟实验或观看实验视频，让学生直观感受免疫反应的过程。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示图文并茂的资料，增强信息传递的直观性和生动性。

2.教学软件：利用互动教学软件进行知识测试和反馈，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引入相关网络资源，如在线视频和模拟实验，丰富教学手段，增强学生的学习体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括免疫系统的组成和功能的图文资料，以及计划免疫的案例研究。

设计预习问题：如“什么是免疫？免疫系统由哪些部分组成？计划免疫如何预防疾病？”

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，跟踪学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，了解免疫系统的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主探究能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

帮助学生构建免疫与计划免疫的基本框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示免疫系统的动画视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解免疫反应的机制，包括抗原、抗体和克隆选择理论。

组织课堂活动：分组讨论免疫失调疾病的案例，如系统性红斑狼疮。

解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过案例分析理解免疫系统的功能。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论，深化对免疫机制的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地传授免疫学的基本知识。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习免疫系统的应用。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生掌握免疫系统的组成和功能，理解免疫失调疾病的发生机制。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计有关免疫系统疾病和计划免疫的思考题，如“如何通过计划免疫预防流行性疾病？”

提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，如疫苗发展的历史和最新研究。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈，指导学生的进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，加深对免疫与计划免疫的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入的学习和研究。

反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主查找资料，拓展学习范围。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升学习效果。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提升学生的知识运用能力和批判性思维。知识点梳理一、免疫的基本概念与功能

1.免疫的定义：免疫是指人体对病原体及其有害产物的识别和排斥过程，是机体的一种自我保护机制。

2.免疫的功能：

a.防御功能：抵御病原体入侵，防止感染。

b.清除功能：清除体内损伤、衰老、死亡的细胞。

c.监视功能：识别和消除体内产生的异常细胞，如癌细胞。

二、免疫系统的组成

1.免疫器官：包括脾脏、淋巴结、胸腺、骨髓等，是免疫细胞生成、成熟和分布的场所。

2.免疫细胞：包括B淋巴细胞、T淋巴细胞、巨噬细胞、自然杀伤细胞等，它们共同参与免疫反应。

3.免疫分子：包括抗体、细胞因子、抗原等，它们在免疫反应中起重要作用。

三、免疫反应的类型

1.非特异性免疫：又称天然免疫，是生来就有的免疫能力，对多种病原体都有一定的防御作用。

2.特异性免疫：又称适应性免疫，是后天获得的免疫能力，对特定的病原体有针对性的防御作用。

四、特异性免疫的机制

1.抗原：指能够诱导机体产生特异性免疫反应的物质，如病原体、肿瘤细胞等。

2.抗体：由B淋巴细胞产生的免疫球蛋白，能够与抗原特异性结合，发挥免疫作用。

3.免疫记忆：指机体在首次接触某种抗原后，产生特异性免疫反应，再次接触同一抗原时，免疫反应迅速、强烈的现象。

五、免疫失调引起的疾病

1.免疫缺陷病：免疫系统功能低下，易感染各种病原体。

2.自身免疫病：免疫系统对自身组织产生免疫反应，导致组织损伤。

3.过敏反应：免疫系统对某些无害物质产生过度反应，引起过敏症状。

六、计划免疫

1.计划免疫的定义：根据人群的免疫状况和传染病的流行规律，有计划地给人群接种疫苗，以提高人群的免疫水平，预防传染病的发生和传播。

2.计划免疫的意义：降低传染病的发病率，减轻疫情负担，保障人民健康。

3.常用疫苗：包括天花疫苗、麻疹疫苗、流感疫苗、乙肝疫苗等。

七、免疫学应用

1.诊断疾病：通过检测血清中的抗体或抗原，判断机体是否感染某种病原体。

2.治疗疾病：利用抗体或免疫细胞靶向治疗肿瘤、自身免疫病等。

3.预防疾病：通过疫苗接种，提高人群的免疫水平，预防传染病的发生。

本节课的知识点梳理旨在帮助学生全面了解免疫系统的组成、功能、免疫反应类型及机制，认识免疫失调引起的疾病，以及计划免疫的重要性。通过学习，学生应能够运用所学知识解释生活中的免疫现象，提高自我保健意识。内容逻辑关系①免疫的基本概念与功能

-重点知识点：免疫的定义、免疫的三种功能。

-重点词汇：防御功能、清除功能、监视功能。

②免疫系统的组成

-重点知识点：免疫器官、免疫细胞、免疫分子的种类和作用。

-重点词汇：脾脏、淋巴结、胸腺、骨髓、B淋巴细胞、T淋巴细胞、抗体、细胞因子。

③免疫反应的类型及机制

-重点知识点：非特异性免疫和特异性免疫的区别，特异性免疫的抗原-抗体反应，免疫记忆的形成。

-重点词汇：非特异性免疫、特异性免疫、抗原、抗体、免疫记忆。

④免疫失调引起的疾病