广东省肇庆市高中政治 4.1政府的权力：依法行使说课稿 新人教版必修2

广东省肇庆市高中政治4.1政府的权力：依法行使说课稿新人教版必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版必修2高中政治第四章第一节“政府的权力：依法行使”。本节课主要讲解政府权力的来源、政府依法行使权力的原则和方法，以及政府权力滥用时的危害和纠正措施。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生对国家机关、政府职能和权力有了一定了解的基础上进行的。通过本节课的学习，学生能够更好地理解政府权力的本质，认识到政府依法行使权力的重要性，以及如何在实际生活中监督和纠正政府权力的滥用。教材中涉及的章节内容包括：政府权力的定义、政府权力的来源、政府依法行使权力的原则和方法、政府权力滥用及其危害、如何监督和纠正政府权力。核心素养目标1.政治认同：培养学生对中国特色社会主义法治体系的认同感，理解政府依法行使权力的必要性和重要性，增强法治意识。

2.科学精神：培养学生运用科学的方法分析政府权力行使的合理性，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.公共参与：引导学生了解公民监督政府权力的途径和手段，提高积极参与社会公共事务的热情和能力。教学难点与重点1.教学重点

①政府权力的来源及其依法行使的原则，让学生明确政府权力的合法性和必要性。

②政府权力滥用时的危害和监督机制，培养学生对政府权力监督的认识和能力。

2.教学难点

①政府依法行使权力的具体方法和途径，如何在实际操作中体现法治精神，这是学生理解上的难点。

②如何引导学生正确认识并积极参与到对政府权力的监督过程中，提高学生的实际操作能力和参与意识。这需要教师设计具体的教学活动，让学生在实践中学会监督和维权。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-教师用电脑

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-数字化教材

-政治学科相关教学视频

-网络新闻素材

4.教学手段

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-课堂问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一起政府权力滥用的新闻案例，引发学生对政府权力行使的思考，提出问题：“政府权力应该如何行使才是合法合规的？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的政府职能和权力概念，为学生引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍政府权力的来源、依法行使权力的原则，以及权力滥用可能带来的后果。

-举例说明：通过分析现实中的政府权力行使案例，帮助学生理解政府依法行使权力的具体实践。

-互动探究：分组讨论，每组选取一个政府权力行使的案例，分析其是否依法行使，并讨论如何改进。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上写出自己对政府依法行使权力的理解和疑问，然后进行小组交流，互相解答。

-教师指导：在学生交流过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调政府依法行使权力的重要性和学生在实际生活中应当具备的法治意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集政府依法行使权力的正面案例和权力滥用案例，分析其成因和后果，下节课分享讨论。同时，要求学生撰写一篇短文，阐述自己对政府依法行使权力的看法。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解了政府权力的来源和本质，认识到政府权力是为了维护国家和人民的利益，而不是为了谋取个人或小集团的私利。

2.掌握了政府依法行使权力的基本原则和方法，能够在实际生活中识别政府行为是否合法合规。

3.通过案例分析，学生能够独立分析政府权力行使的合理性，提高了批判性思维能力和逻辑推理能力。

4.学生学会了如何正确监督政府权力，了解到了公民参与社会管理和监督的重要性，增强了公共参与意识。

5.在小组讨论和课堂互动中，学生能够积极参与，表达自己的观点，倾听他人的意见，提高了沟通和协作能力。

6.学生通过撰写短文和分享讨论，能够清晰地表达自己对政府依法行使权力的理解和看法，提升了书面表达和口头表达能力。

7.学生对中国特色社会主义法治体系有了更深的认同，增强了法治意识和法律素养。

8.学生能够将所学知识应用到实际生活中，对于政府权力的行使有了更加理性和客观的认识，能够更加积极地参与到法治社会建设中去。

9.通过对政府权力滥用案例的学习，学生能够认识到权力滥用的危害，提高了防范意识和自我保护能力。

10.学生在学习过程中形成了良好的学习习惯，如主动查找资料、积极参与讨论、及时复习巩固等，这些习惯有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。教学反思与总结在教学“政府的权力：依法行使”这一节课的过程中，我深刻体会到了教学设计的重要性，以及学生在学习过程中的主体地位。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将抽象的政治理论具体化，通过案例分析让学生更好地理解政府权力的依法行使。在实际教学中，我发现学生在理解政府权力来源和依法行使原则方面较为顺利，但在具体分析政府行为是否依法行使时，部分学生仍显得有些困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生运用所学知识分析实际问题，增强他们的实践能力。

另外，我也发现课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与到讨论中。这提醒我在今后的教学中，要更加注重课堂时间的分配，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是好的。学生们对政府权力的来源和依法行使有了清晰的认识，能够通过案例分析和讨论，提高自己的思维能力和实践能力。在情感态度方面，学生们对法治社会的认同感和参与意识有了明显提升。

然而，在教学中也暴露出一些问题。例如，部分学生在分析政府行为时，还是依赖于教师的引导，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地采用启发式教学方法，鼓励学生自主探究，培养他们的独立思考能力。

同时，我也注意到课堂管理方面有待加强。在今后的教学中，我将更加注重课堂纪律的维护，确保教学活动能够有序进行。

改进措施和建议：

1.加强课堂教学设计，确保教学活动有趣、有序，充分