一般二传技术 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一般二传技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为“一般二传技术”，选自2023-2024学年高一上学期《体育与健康》人教版必修第一册第三章“排球运动”第二节。本节课将重点讲解和示范排球运动中的一般二传技术，包括传球手型、站位、传球动作要领等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过排球运动的基本知识，如发球、扣球等，对排球运动有了一定的了解。本节课的教学内容将在学生已有知识的基础上，进一步拓展其对排球技术的认识，帮助学生掌握一般二传技术，为提高排球运动水平奠定基础。核心素养目标1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握排球一般二传技术的动作要领，提高传球准确性和稳定性，增强个人运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与排球运动的习惯，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，促进身体健康。

3.体育品德：通过团队合作练习，培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育道德，以及勇敢面对挑战、克服困难的意志品质。学习者分析1.学生已经掌握了排球运动的基本知识，如发球、扣球等，对排球运动有一定的了解和兴趣。在初中阶段，他们可能已经接触过简单的传球技巧，对排球的规则和比赛形式有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。一部分学生对体育活动充满热情，喜欢参与实践，他们具有较强的模仿能力和动手操作能力。另一部分学生可能对体育活动的参与度不高，但通过合理的引导和鼓励，也能逐渐培养兴趣。在学习风格上，有的学生善于观察和模仿，有的学生则需要通过反复实践来掌握技能。

3.学生在学习一般二传技术时可能遇到的困难和挑战包括：对传球动作的理解和掌握，身体协调性和灵活性的限制，以及在比赛中应对不同情况的能力。此外，由于技术细节较多，学生可能需要时间来克服动作上的不熟练和错误习惯，同时也需要克服在团队配合中的沟通和协作问题。教学资源准备1.教材：提前发放《体育与健康》人教版必修第一册，确保每位学生都有教材，以便于课堂上的查阅和复习。

2.辅助材料：准备排球技术动作的教学视频、传球动作的分解示意图，以及相关的文字资料，以便于学生更好地理解和学习。

3.实验器材：准备排球若干个，确保数量足够，以及用于练习的二传技术辅助器材，如传球板、标记盘等。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和理论学习区，确保学生能够在不同的区域中进行有效的学习和练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过回顾上一节课学习的排球基本知识，引出本节课的主题“一般二传技术”。通过提问方式让学生思考二传在排球比赛中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过视频资料展示正确的二传技术动作，让学生对二传技术有一个直观的认识。接着，教师详细讲解二传技术的动作要领，包括站位、手型、传球动作等。在讲解过程中，教师会示范动作，并引导学生进行模仿练习。

教师将学生分组，每组由一名学生进行二传，其他学生观察并给出反馈。教师根据学生的表现，及时纠正动作中的错误，强调技术的关键点，如传球时的用力顺序、手腕的灵活运用等。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，进行二传技术的巩固练习。教师设置不同的练习场景，如正面传球、侧面传球等，让学生在实践中不断提高传球技能。同时，教师会鼓励学生相互交流，分享学习心得，促进团队协作。

练习过程中，教师会巡回指导，针对每个学生的表现给予个别化的指导和建议，确保每个学生都能掌握正确的二传技术。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调二传技术在排球比赛中的作用和重要性。同时，教师会指出学生在练习中常见的错误，提醒学生在课后练习时注意的事项。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中复习二传技术动作，并记录自己在练习中遇到的问题，以便在下节课上讨论和解决。同时，教师会鼓励学生观看排球比赛，观察专业运动员的二传技术，增强对技术的理解。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握排球一般二传技术的动作要领，包括正确的站位、手型、用力顺序等。在课后练习中，学生能够独立完成二传动作，传球准确性和稳定性得到明显提高。

2.理解加深：学生对二传技术在排球比赛中的作用和重要性有了更深入的理解。他们能够描述二传技术在比赛中的运用策略，并能够根据比赛情况调整二传位置和方式。

3.身体素质提升：通过反复练习二传技术，学生的身体协调性、灵活性和耐力得到锻炼。在练习过程中，学生需要频繁移动和调整位置，这有助于提高他们的运动能力。

4.团队合作意识增强：二传技术是排球运动中的一项团队技术，学生通过练习二传，学会了与队友的沟通和协作，提高了团队配合能力。在练习中，学生能够相互鼓励、相互帮助，形成了良好的团队氛围。

5.运动兴趣激发：通过学习二传技术，学生对排球运动的兴趣得到进一步激发。他们更加愿意参与排球活动，积极参与体育课和课外体育活动，培养了良好的体育锻炼习惯。

6.竞争意识和抗压能力提升：在二传技术的练习和比赛中，学生面对挑战和压力，学会了如何调整心态，克服困难。他们的竞争意识和抗压能力得到增强，有利于在未来的学习和生活中面对挑战。

7.体育品德培养：学生在学习二传技术过程中，遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，展现了良好的体育道德。他们在团队中学会了互相尊重、互相理解，培养了良好的体育品德。

8.自我认知和反思能力提高：学生在练习二传技术时，能够自我观察和评估自己的技术动作，发现并改正错误。他们学会了反思自己的练习方法，调整学习策略，提高了自我认知和反思能力。教学反思与改进今天的课堂上，我对学生们进行了一般二传技术的教学。在课后，我进行了深入的反思，觉得虽然学生们在技术掌握和团队协作方面有所进步，但仍有不少地方需要改进。

首先，我发现有些学生在二传技术动作上还存在一些细节问题。可能是因为我在讲解时没有将动作分解得足够细致，导致学生们在模仿时难以掌握要领。接下来，我计划制作一份详细的动作分解图，并且在课堂上利用多媒体展示，让学生们更直观地理解每个动作的具体要求。

其次，课堂练习环节中，我发现学生们在传球时的用力顺序和手腕的运用上还存在不足。这可能是因为我在示范时没有强调到位，或者学生们在练习时没有充分理解。为了解决这个问题，我打算在下次课上增加一些针对性的练习，如手腕灵活性训练和用力顺序的练习，帮助学生更好地掌握技术。

另外，我也注意到课堂上的互动环节还可以更加充分。有些学生在练习时显得比较内向，不愿意主动与其他同学交流。我计划在未来的课堂上，设置更多的小组讨论和合作任务，鼓励学生们积极参与，提高他们的沟通和协作能力。

在改进措施方面，我打算采取以下几步行动：

1.优化教学资源：制作更详细的教学视频和动作分解图，确保学生们能够清晰地理解每个技术细节。

2.强化实践环节：增加课堂上的实践时间，让学生们有更多机会进行实际操作，同时加强个别化指导，确保每个学生都能得到足够的关注和指导。

3.调整教学策略：根据