2024-2025学年高二政治下学期第12周 第一单元第一、二课说课稿

2024-2025学年高二政治下学期第12周第一单元第一、二课说课稿主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年高二政治下学期第一单元第一、二课，主要涉及“经济与社会发展”章节中的“我国的基本经济制度”和“社会主义市场经济体制”。本节课将重点阐述我国基本经济制度的内容、特点及其意义，以及社会主义市场经济体制的内涵、特点和发展方向。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本经济制度，本节课将在此基础上深入讲解我国基本经济制度的具体内容，如公有制为主体、多种所有制经济共同发展等。此外，学生还学习了市场经济的基本概念，本节课将引导学生理解社会主义市场经济体制的特点和优势，以及如何发挥市场在资源配置中的决定性作用。核心素养目标1.培养学生的政治认同感，通过理解我国基本经济制度和社会主义市场经济体制，增强对国家发展道路的认同。

2.提升学生的科学精神，培养学生运用经济学原理分析实际问题的能力，理解市场经济规律。

3.增强学生的法治意识，让学生了解相关法律法规，认识到社会主义市场经济体制下的法治保障。

4.培养学生的公共参与意识，鼓励学生积极参与社会经济活动，为社会主义现代化建设贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

①理解我国基本经济制度的内容、特点和意义，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

②掌握社会主义市场经济体制的内涵、特点及其在资源配置中的作用，以及国家宏观调控的重要性。

2.教学难点

①深入分析我国基本经济制度与社会主义市场经济体制之间的内在联系，理解二者如何相辅相成。

②理解并运用经济学原理，分析我国社会主义市场经济体制下的具体运行机制，如市场调节与国家宏观调控的协调。

③结合实际案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，特别是在理解社会主义市场经济体制下的企业运营和市场竞争方面。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《经济与社会》高二下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括社会主义市场经济体制的运作原理视频、我国基本经济制度的发展历程图表等。

3.教室布置：合理安排座位，以便于小组讨论和课堂互动，同时设置多媒体展示区，方便展示辅助材料。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于我国经济发展的短视频，展示我国经济的快速发展和人民生活水平的显著提高。

-提出问题：请问同学们，你们认为我国经济发展的根本原因是什么？我们的基本经济制度和市场经济体制是如何支撑这一发展的？

2.讲授新课（15分钟）

-简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的主题。

-讲解“我国的基本经济制度”：

①介绍我国基本经济制度的内容和特点（5分钟）。

②分析我国基本经济制度的优势和意义（5分钟）。

-讲解“社会主义市场经济体制”：

①阐述社会主义市场经济体制的内涵和特点（5分钟）。

②强调市场在资源配置中的决定性作用和国家的宏观调控（5分钟）。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

①我国基本经济制度与社会主义市场经济体制的关系是什么？

②社会主义市场经济体制下，市场调节与国家宏观调控如何协调？

-小组汇报：每个小组选代表汇报讨论成果，其他小组进行补充或提问。

-教师点评：对学生的讨论成果进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：设置一个情境，如某企业面临市场变化，需要调整经营策略，让学生分组讨论如何运用所学知识解决实际问题。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如企业经营者、政府官员、消费者等，模拟市场经济活动中的决策过程。

-教师引导：在学生讨论和角色扮演过程中，教师适时提出问题，引导学生深入思考，如：

①在市场经济中，企业如何根据市场信号调整生产？

②政府在市场经济中的作用是什么？

-总结反馈：教师对学生的表现进行总结，强调重点和难点，指出学生在解决问题过程中展现出的核心素养。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调我国基本经济制度和社会主义市场经济体制的重要性。

-鼓励学生在课后继续思考和探索相关问题，为下节课的学习打下基础。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-相关政策文件：如《中华人民共和国宪法》中关于经济制度的相关条款，《关于深化国有企业改革的指导意见》等，这些文件能够帮助学生更深入地理解我国基本经济制度和社会主义市场经济体制的法律基础和政策导向。

-经济学经典著作：如《资本论》、《国富论》等，这些著作中包含了市场经济和社会主义经济理论的基础知识，有助于学生从理论层面加深对经济制度和经济体制的理解。

-实际案例研究：收集和分析一些成功的企业案例，如华为、阿里巴巴等，这些企业在社会主义市场经济体制下的发展模式和经验，能够直观地展示市场经济的实际运作。

-国际比较：介绍不同国家经济制度的特点和效果，如美国的自由市场经济、欧洲的社会市场经济等，通过对比分析，让学生更全面地理解经济制度的多样性。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的政策文件和经济学经典著作，通过阅读，加深对理论知识的理解和应用。

-案例分析：组织学生进行实际案例的讨论和分析，通过小组合作，让学生学会如何将理论知识应用于实际问题。

-实践体验：鼓励学生参加社会实践活动，如参观企业、参加模拟市场活动等，通过实践体验，增强学生对市场经济运作的直观感受。

-主题讨论：定期组织主题讨论活动，让学生就我国基本经济制度和社会主义市场经济体制的相关问题进行深入探讨，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-学术研究：鼓励学生结合自己的兴趣，选择相关主题进行学术研究，通过撰写论文或报告，提高学生的学术研究能力和综合素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过情境模拟和问题引导的方式，激发学生的学习兴趣，让他们能够主动参与到课堂讨论中来，这样的做法提高了学生的学习积极性。

2.在巩固练习环节，我采用了分组讨论和角色扮演的方法，让学生在实际情境中运用所学知识，这样的互动式教学不仅增强了学生的实践能力，也提升了课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于一些学习基础较弱的学生，他们在理解抽象概念和复杂理论时存在困难，这导致他们在课堂上的参与度不高。

2.在教学方法上，虽然我尝试了多种互动式教学，但有时候由于时间安排不当，导致课堂讨论不够深入，学生对于重点和难点的理解不够透彻。

3.在教学评价方面，我意识到传统的笔试评价方式可能无法全面反映学生的实际能力和学习过程，需要探索更加多元化的评价方法。

（三）改进措施

1.针对学习基础较弱的学生，我计划在课后提供额外的辅导，通过一对一的指导，帮助他们克服学习困难，提高他们的理解能力。

2.为了确保课堂讨论的深入性，我会更加合理地安排课堂时间，确保每