1《秋天》（说课稿）2024-2025学年-统编版语文一年级上册

1《秋天》（说课稿）2024-2025学年-统编版语文一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以统编版语文一年级上册《秋天》为教学内容，旨在通过生动有趣的教学方式，让学生认识秋天的特点，理解课文内容，培养他们对自然美的感知能力和对文学作品的欣赏能力。同时，结合一年级学生的认知水平，通过朗读、讨论等形式，提高学生的语言表达和思维能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言建构与运用：通过朗读《秋天》，使学生能够准确表达对文本内容的理解，提升口头表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察秋天的变化，培养观察力及对自然现象的思考能力。

3.文化传承与理解：让学生感受传统文学中对秋天的描绘，增强对中华传统文化的认知。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对秋天美景的审美情感，培养文学作品的欣赏和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的汉字和词汇，能够进行简单的朗读和书写。

-学生对四季有初步的认识，能够描述一些与季节相关的变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然现象充满好奇心，对《秋天》中描绘的场景感兴趣。

-一年级学生具有较强的模仿力和记忆力，适合通过朗读和重复来学习。

-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，能够通过参与活动更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对汉字的理解和记忆可能存在困难，需要通过多种方式加强记忆。

-学生可能对抽象的文学表达和季节变化的内在联系理解不深，需要通过具体实例和生活经验来辅助理解。

-部分学生可能在课堂表达时缺乏自信，需要教师鼓励和引导，提高他们的参与度。教学资源准备1.教材：提前发放《秋天》课文，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备秋天的图片、视频，以及与课文内容相关的图表，以增强学生对秋天特征的直观感受。

3.教学工具：准备白板和记号笔，用于板书和重点标注。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排适当的座位，以便学生进行小组讨论和互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送《秋天》课文电子版，要求学生预习并标注生字和不理解的地方。

-设计预习问题：设计问题如“秋天的天气有什么特点？”“文中提到了哪些秋天的景象？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈或课堂提问，检查学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，学习生字词。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和答案以文字形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生交流和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，理解生字词。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋天的图片或播放相关视频，引导学生进入秋天的主题。

-讲解知识点：讲解课文中的生字词和句型结构，解释秋天特有的自然现象。

-组织课堂活动：分组讨论秋天的特点，进行角色扮演模拟课文情景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生对课文内容提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文内容，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词。

-通过实践活动，提高学生的语言表达和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或绘画作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供秋天的故事书、相关网站链接等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作或绘画表达对秋天的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进措施。

作用与目的：

-巩固学生对课文内容的理解和应用。

-通过拓展学习，增强学生对秋天的认识和理解。

-通过反思总结，提高学生的自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的文学作品：介绍《秋天的信》《秋天的童话》等与秋天相关的儿童文学作品，让学生通过阅读了解更多关于秋天的文学表达。

-秋天的自然科学：提供关于秋天植物变化、动物迁徙、天气变化等方面的科普资料，帮助学生从科学角度理解秋天。

-秋天的传统文化：介绍中秋节、重阳节等传统节日与秋天的关联，以及相关的民间传说和习俗。

-秋天的艺术作品：展示秋天主题的绘画、摄影、音乐等艺术作品，让学生感受秋天的美。

2.拓展建议：

-阅读文学作品：鼓励学生在课外阅读更多关于秋天的文学作品，如《秋天的童话》，通过文学作品中的描绘，加深对秋天情感的理解和感悟。

-科学探索活动：组织学生进行户外观察活动，如观察树叶变色、动物行为等，让学生在实践中了解秋天的自然科学现象。

-节日文化体验：在相关节日如中秋节、重阳节，组织学生参与制作月饼、登高等传统活动，让学生亲身体验传统节日的乐趣和意义。

-艺术创作实践：鼓励学生尝试以秋天为主题的艺术创作，如绘画、写作、音乐创作等，通过艺术表达对秋天的感受和想象。

-研究性学习：引导学生进行关于秋天的研究性学习，如调查秋天常见的植物和动物的变化，分析秋天的气候特点等，培养学生的研究能力和创新思维。

-家庭作业设计：布置与秋天相关的家庭作业，如制作秋天手抄报、撰写秋天观察日记等，让学生在家庭环境中也能感受到秋天的魅力。

-互动讨论：在课堂上组织小组讨论，让学生分享自己在拓展学习中的发现和感受，促进交流和思维碰撞。板