2024年秋季学期中班数学公开课教案-以生活实例培养孩子数学意识

2024年秋季学期中班数学公开课教案——以生活实例培养孩子数学意识汇报人：2024-11-20目录课程引入数字与数量的认识形状与空间感知训练逻辑推理与问题解决能力提升课程总结与家长互动环节01课程引入Chapter热情欢迎向孩子们表达热烈的欢迎，并简要介绍自己，包括姓名、教学经历等，让孩子们感受到老师的亲切。班级规则说明简要阐述课堂规则，如尊重他人、积极参与、保持安静等，帮助孩子们养成良好的学习习惯。欢迎与自我介绍阐述本节课的目的，即通过生活实例培养孩子们的数学意识，激发他们的数学兴趣。课程目的明确本节课后孩子们应达到的目标，如能够理解数学在生活中的重要性、能够运用简单的数学知识解决实际问题等。预期目标课程目的与预期目标生活中的数学小故事分享故事一购物小达人。讲述一个孩子在购物过程中如何运用数学知识进行价格比较、计算折扣等，最终成为购物小达人的故事。故事二故事意义时间小管家。分享一个孩子如何通过学习钟表上的时间，合理安排自己的学习和生活，成为时间小管家的经历。引导孩子们思考这些故事中的数学元素和数学知识的重要性，以及如何将数学知识应用到日常生活中。02数字与数量的认识Chapter数字的组合与分解通过组合或分解物品的数量，引导孩子理解数字的加减法概念，培养初步的数学运算能力。数字与物品的对应关系通过展示不同数量的生活物品，如水果、玩具等，引导孩子理解每个数字代表的具体数量，建立数字与物品之间的直观联系。数字的排序与比较利用物品的数量进行数字的排序和大小比较，让孩子在实际操作中掌握数字的顺序和相对大小。从生活物品学习数字概念模拟购物场景，让孩子扮演顾客和收银员，通过购买和结算过程体验数量的增加和减少，理解数学在生活中的实际应用。购物场景中的数量变化设计分配物品的情境，如分糖果、分玩具等，引导孩子思考如何公平、合理地分配物品，并理解分配过程中数量的变化。分配问题中的数量变化结合自然现象，如树叶的掉落、花朵的开放等，引导孩子观察并记录数量变化，培养孩子对数学的敏感性和观察力。自然现象中的数量变化数量变化的实际案例探讨03形状与空间感知训练Chapter图形卡片认知提供日常生活中的实物，如盘子、盒子、门等，让孩子找出与图形卡片相对应的实物，加深对图形特征的理解。实物图形匹配图形组合与拆分通过拼图游戏或手工制作，教孩子如何将基本图形组合成更复杂的图形，或从一个复杂图形中拆分出基本图形。准备一系列包含圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的卡片，引导孩子观察并描述各图形的特征。识别并描述基本图形特征空间方向感培养活动设计01利用教室空间，给出“向前走、向后退、向左转、向右转”等方向指令，让孩子根据指令行动，培养空间方向感。摆放一些孩子熟悉的物品，如玩具、书籍等，然后让孩子描述这些物品之间的相对位置关系，如“书在玩具的左边”等。设计简单的迷宫图案，让孩子在迷宫中寻找指定路径，锻炼空间感知和方向判断能力。0203方向指令游戏物品位置描述迷宫游戏04逻辑推理与问题解决能力提升Chapter游戏一老师需清晰说明数字范围及回答方式，引导孩子们通过有效提问缩小猜测范围。游戏规则游戏二猜数字。老师选定一个范围内的数字，孩子们通过提问和老师的回答来猜测数字，锻炼孩子们的逻辑推理能力。老师需先讲解排序规则，并示范操作，再引导孩子们独立完成排序任务。排序游戏。提供一系列图案或物品，让孩子们根据某种规则（如大小、颜色等）进行排序，培养孩子们的逻辑思维和条理性。逻辑推理游戏介绍及规则讲解游戏规则场景一购物计算。模拟购物场景，让孩子们运用数学知识计算商品总价、找零等，提高孩子们的实际运用能力。训练内容老师可准备一些商品道具和模拟货币，引导孩子们进行购物计算练习。场景二时间规划。引导孩子们制定简单的日程安排，如一天的活动计划，让孩子们学会合理安排时间和顺序。训练内容老师可提供时间规划表格，让孩子们填写自己的活动计划，并讲解时间规划的重要性和方法。场景三图形拼接。利用不同形状的图形拼块，引导孩子们进行拼接组合，培养孩子们的空间想象力和创造力。训练内容老师可提供多种形状的图形拼块，让孩子们自由拼接并分享自己的作品，同时引导孩子们观察和分析图形之间的关系。结合生活场景解决简单问题训练01040205030605课程总结与家长互动环节Chapter数字数量的概念通过生活中的实例，如购物、分发零食等场景，教授孩子理解数字与数量之间的关系，培养数感。简单的加减法利用故事、游戏等形式，让孩子在实际操作中掌握基本的加减法运算。形状与空间的认知引导孩子观察生活中的各种形状，通过拼搭积木等活动提升空间智能。回顾本次课程重点内容对在课堂上表现积极、回答问题正确的孩子进行表扬，鼓励他们继续保持。表现突出的孩子针对部分孩子在课堂上表现出的问题，给予建议和指导，鼓励他们在下节课中有所改进。需要进步的孩子强调团队合作的重要性，鼓励孩子们在课堂上互相帮助、分享学习心得。团队合作与分享孩子表现点评与鼓励010203家长参与讨论，分享心得体会对课程的建议征求家长对课程的意见和建议，以便进一步完善教学内容和方法。互动交流鼓励家长之间互相交流教育经验，共同探讨如何更好地培养孩子的数学意识。家长的感受邀请家长分享孩子在课程中的表现和进步，以及自己在陪伴孩子学习过程中的感受。预告下节课内容布置一些与下节课内容相关的家庭作业和练习，巩