第7课《我们有新玩法》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

第7课《我们有新玩法》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《我们有新玩法》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治二年级下册第7课《我们有新玩法》，旨在让学生学会分享与合作，培养创新精神和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够了解新的游戏玩法，并在游戏中体验合作与分享的重要性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与与合作能力，以及创新思维与实践能力。通过学习《我们有新玩法》，学生将能够在实际游戏中学会分享与合作，发展团队精神，提升集体荣誉感。同时，鼓励学生创造新的游戏玩法，激发他们的创新意识，培养解决问题的能力，进而提高法治意识和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解并实践分享与合作的重要性。具体包括以下细节：

-理解分享的概念：通过课本中的实例，让学生明白分享不仅仅是物质上的，还包括情感、思想、经验等方面的分享。

-学习合作的方法：通过小组游戏活动，让学生学会在游戏中如何与同伴沟通、协调、合作，共同完成任务。

-培养创新意识：鼓励学生思考并尝试设计新的游戏玩法，激发学生的创新思维。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于如何让学生在实际操作中理解并运用分享与合作的原则。具体包括以下细节：

-分享的自觉性：学生可能难以主动分享自己的物品或想法，需要通过具体的情境引导，如小组讨论，让学生体会分享带来的快乐和收获。

-合作的有效性：学生在合作过程中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要通过案例分析，让学生理解有效合作的重要性。

-创新的实践：学生可能不知道如何开始创新，或者害怕失败。教师可以通过展示历史上的创新案例，如简单的玩具改进，来鼓励学生勇于尝试，培养他们的创新勇气和实践能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解游戏规则和分享合作的重要性，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在讨论中思考如何在实际游戏中应用分享与合作。

3.实践法：通过角色扮演和游戏实践，让学生亲身体验分享和合作的乐趣。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示游戏案例和合作分享的图片，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件设计互动环节，让学生在虚拟环境中尝试新的游戏玩法。

3.网络资源：引入网络上的相关视频和文章，拓展学生的知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如《我们有新玩法》的案例分析PPT，明确预习目标为理解分享与合作的重要性。

-设计预习问题：设计问题如“分享与合作在游戏中的重要性是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，理解分享与合作的含义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将思考的答案以文字形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的团队游戏，引出分享与合作的主题。

-讲解知识点：讲解分享与合作的定义、意义及在生活中的应用。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟游戏中的合作情景。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在游戏中实践分享与合作。

-参与课堂活动：学生在小组中扮演不同角色，体验合作过程。

-提问与讨论：学生提出在游戏中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-强化学生对分享与合作的理解和技能。

-通过实践体验，让学生掌握合作的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题，如“设计一个新游戏，并解释其中分享与合作的重要性”。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求设计游戏，并撰写解释。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，拓展知识面。

-培养学生的创新能力和自我提升能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）经典游戏案例：介绍一些经典的游戏案例，如“狼人杀”、“捉迷藏”等，分析这些游戏中分享与合作的具体体现，以及如何通过游戏规则培养学生的合作精神。

（2）道德与法治故事：收集一些关于分享与合作的故事，如《孔融让梨》、《六尺巷》等，通过故事让学生更好地理解分享与合作的意义。

（3）社会现象分析：分析一些社会现象，如公共场所的排队、公共交通的让座等，引导学生关注分享与合作在社会生活中的实际应用。

（4）心理学家研究：介绍一些关于分享与合作的心理学家研究，如弗朗茨·卡夫卡、艾瑞克·弗洛姆等，让学生从心理学角度了解分享与合作的内在动机。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读与分享合作相关的书籍，如《合作的力量》、《分享的艺术》等，以加深对分享与合作的理解。

（2）实践拓展：建议学生参加一些团队活动，如社区志愿服务、学校社团活动等，通过实践活动体验分享与合作的乐趣。

（3）讨论拓展：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在生活中遇到的分享与合作的例子，以及如何解决相关问题。

（4）写作拓展：鼓励学生撰写关于分享与合作的文章，如日记、心得体会等，以文字形式表达自己对分享与合作的思考。

（5）跨学科拓展：引导学生关注其他学科中分享与合作的应用，如经济学中的合作博弈、社会学中的社会网络等，拓宽知识视野。

（6）家庭教育拓展：建议家长关注孩子的分享与合作行为，通过家庭教育和家庭活动，培养孩子的分享与合作意识。

（7）社会调查拓展：组织学生进行社会调查，了解不同年龄、职业、地域的人群在分享与合作方面的观念和行为，提高学生的社会调查能力。

（8）创新拓展：鼓励学生尝试设计新的游戏玩法，结合分享与合作的主题，培养学生的创新精神和实践能力。七、板书设计1.重点知识点

①分享的定义与意义

②合作的方法与技巧

③创新玩法的思路与实现

2.重点词汇

①分享

②合作

③创新

④团队精神

⑤沟通

3.重点句子

①“分享不仅能让我们得到物质上的满足，还能带来精神上的愉悦。”

②“合作是成功的关键，良好的沟通能够增进团队合作的效果。”

③“创新是创新让我们的游戏更加有趣，每个人都应该敢于尝试新的玩法。”八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了真实的游戏案例，让学生能够直观地理解分享与合作的重要性，这样的实践证明能够有效提高学生的学习兴趣。

2.我采用了角色扮演的教学方法，让学生在模拟的游戏环境中体验合作的过程，这种方法有助于学生将理论知识转化为实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现学生在预习环节的参与度不高，部分学生未能按时完成预习任务，影响了课堂讨论的深度。

2.教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，导致部分环节匆忙结束，学生未能充分参与和体验。

3.教学评价方面，我意识到对学生的评价过于注重结果，而忽视了学生在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的预习参与度，我计划在设计预习任务时加入