《植物：3 观察叶》（说课稿）-2023-2024学年教科版科学一年级上册

《植物：3观察叶》（说课稿）-2023-2024学年教科版科学一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《植物：3观察叶》（说课稿）-2023-2024学年教科版科学一年级上册课程基本信息1.课程名称：《植物：3观察叶》

2.教学年级和班级：2023-2024学年教科版科学一年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生观察叶子的形态、颜色、大小等特征，培养学生对植物的兴趣，提高他们的观察和表达能力。通过实际操作和互动讨论，使学生更好地理解叶子的基本结构和功能，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力和自然观察意识。通过观察叶子的实践活动，培养学生的观察力、思考力和问题解决能力，使其能够运用科学方法进行探究。同时，增强学生对自然环境的关注，培养他们的环保意识和责任感，为形成可持续发展的价值观奠定基础。学情分析本节课面对的是教科版科学一年级上册的学生，他们正处于对世界充满好奇心和探索欲的年龄阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的自然观察基础，能够识别常见的植物和叶子，但对于叶子的详细结构和功能了解较少。在能力上，学生的动手操作能力和观察能力正在发展中，他们喜欢通过触摸和观察来认识世界。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持他们的兴趣。行为习惯方面，学生可能存在一些注意力不集中、课堂纪律有待提高的情况，需要教师在教学过程中不断引导和纠正。

学生对课程学习的积极性较高，但可能因为年龄特点，对长时间的理论讲解缺乏耐心。因此，在教学中应注重实践操作和互动讨论，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。同时，通过培养学生的观察习惯和思考能力，为后续的科学学习打下坚实的基础。教学资源-教科版科学一年级上册教材

-叶子实物或图片

-放大镜

-记录表格

-白板和马克笔

-互动式教学软件

-教学PPT

-实验材料（如剪刀、胶水等）

-信息化教学资源（如视频、音频、动画等）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道叶子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同种类的叶子图片，让学生初步感受叶子的多样性和美丽。

-简短介绍叶子的基本概念、重要性以及它在植物生长中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.叶子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解叶子的基本概念、组成部分和结构。

过程：

-讲解叶子的定义，介绍其主要结构，如叶片、叶柄、叶脉等。

-使用图表或示意图，详细讲解叶子的各部分功能，如光合作用、蒸腾作用等。

-通过实物展示或视频，让学生观察叶子的形态、颜色、大小等特征。

3.叶子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叶子的特性和重要性。

过程：

-选择几种具有代表性的叶子案例进行分析，如常绿植物的叶子、落叶植物的叶子等。

-详细介绍每个案例的特点、生长环境、生态价值等，让学生全面了解叶子的多样性。

-引导学生思考这些叶子在自然界中的作用，以及它们如何适应不同的环境。

-小组讨论：让学生分组讨论叶子的保护措施和可持续利用，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与叶子相关的主题进行深入讨论，如叶子的生态价值、叶子的艺术创作等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叶子的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调叶子的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括叶子的基本概念、结构、案例分析等。

-强调叶子在自然界中的作用，以及它们对人类生活的重要性。

-布置课后作业：让学生观察身边的叶子，记录它们的特征，并撰写一篇关于叶子的观察报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《植物的叶子：形态、结构与功能》

-拓展视频资源：《植物光合作用的原理与过程》

-拓展实践活动：制作叶子印花、叶脉书签

-拓展参观学习：访问植物园或自然博物馆，观察不同植物叶子

-拓展网络资源：在线植物科普平台，了解叶子的多样性和生态价值

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的科普书籍，如《植物的叶子：形态、结构与功能》，以更深入地了解叶子的生物学特征和生态作用。

-观看教育视频，如《植物光合作用的原理与过程》，通过视觉和听觉的结合，帮助学生更好地理解光合作用的过程及其在植物生长中的重要性。

-组织学生参与制作叶子印花和叶脉书签的实践活动，通过动手操作，增强对叶子结构的直观认识，同时培养学生的创造力和动手能力。

-安排学生参观植物园或自然博物馆，亲身体验不同植物叶子的特征，增进对植物多样性的认识。

-建议学生利用在线植物科普平台，探索叶子的更多知识，如叶子的适应性特征、不同环境下的叶子变化等，以拓宽知识视野。

-鼓励学生记录自己在拓展学习中的发现和感悟，通过写作或绘图的方式表达出来，加深对叶子知识的理解和记忆。

-提倡学生在家庭和社区中观察周围的植物，关注叶子的生长变化，将课堂学习与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

-教师可以定期组织线上或线下的分享会，让学生交流自己的拓展学习成果，相互学习，共同进步。

-通过这些拓展资源和建议，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能够激发对科学的兴趣，培养探索精神和创新意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我尝试使用了实物展示和图片相结合的方式，激发学生的学习兴趣，让他们能够直观地感受到叶子的多样性，这一点在实际教学中收到了较好的效果。

2.在小组讨论环节，我引入了跨学科的主题，如叶子的艺术创作和生态价值，这样不仅拓宽了学生的知识视野，还促进了学生创新思维的发展。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对小组讨论的参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够贴近学生的实际生活，或者学生分组时没有充分考虑个体差异。

2.在课堂展示环节，部分学生的表达能力和自信心不足，影响了展示效果和课堂互动的深度。

3.在教学评价方面，我发现对学生的评价过于侧重于知识掌握程度，而忽视了对学生实践能力和创新能力的评估。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在讨论主题的选择上更加贴近学生的生活，同时，在分组讨论时，我将更加细致地考虑学生的兴趣和能力，以便更好地促进小组内部的交流和合作。

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