Unit1 Lesson 1 Shes very kind.（说课稿）-2024-2025学年鲁科版(五四学制) (三起)英语五年级上册

Unit1Lesson1She’sverykind.（说课稿）-2024-2025学年鲁科版(五四学制)(三起)英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以鲁科版英语五年级上册Unit1Lesson1"She’sverykind."为主题，围绕描述人物性格和特点进行教学。设计思路如下：

1.通过图片导入，激发学生对课程内容的兴趣，引导学生关注描述人物性格的词汇和句型。

2.利用课本中的对话和课文，让学生在真实语境中学习并运用目标语言。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和合作意识。

4.结合生活实际，让学生学会用英语描述自己和他人的性格特点，培养跨文化交际能力。

5.注重巩固和拓展，通过课后作业和课后活动，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确运用描述人物性格的词汇和句型，提高其英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习描述人物性格的特点，增强学生对中外文化差异的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生观察、分析人物性格特点，发展其逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如合作学习、自主学习，提高其英语学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了描述人物基本特征和简单性格的词汇，如tall,short,happy等，以及基本的交际用语如"Howareyou?""I'mfine,thankyou."等。

2.学习兴趣：学生对描述人物和交流有一定的兴趣，喜欢通过故事和游戏学习新知识。学习能力：学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动和小组讨论。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，对于视觉和听觉刺激反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂性格描述词汇的掌握，以及在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。此外，部分学生可能在语音和语调上存在困难，影响其口语表达的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁科版英语五年级上册教材，并提前预习Unit1Lesson1"She’sverykind."。

2.辅助材料：准备人物性格特点的图片、视频片段，以及与课文相关的文化背景资料。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪等教学设备，确保播放视频和图片的清晰度。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学生进行课堂活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物性格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的性格吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同人物性格特点的图片，让学生初步感受描述人物性格的魅力。

简短介绍描述人物性格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述人物性格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物性格的基本概念、词汇和句型。

过程：

讲解描述人物性格的定义，包括其主要组成词汇和句型。

详细介绍描述人物性格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.描述人物性格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述人物性格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述人物性格的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述人物性格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述人物性格解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论描述人物性格的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述人物性格相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述人物性格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述人物性格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述人物性格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调描述人物性格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用描述人物性格。

布置课后作业：让学生用英语描述一位他们熟悉的人物，并分享在课堂上的讨论成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读一些与人物性格描述相关的英文绘本，如《Charlotte'sWeb》和《Matilda》，让学生在课外阅读中进一步巩固和拓展对人物性格描述的理解。

-视频资源：利用网络平台，如YouTube，观看真实英语环境中描述人物性格的访谈视频，让学生感受不同语境下的语言运用。

-网络资源：访问英语学习网站，如ELSASpeak，进行发音练习和听力训练，帮助学生准确掌握描述人物性格的词汇和句型。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起用英语描述彼此的性格特点，增强语言实践能力。

-课后活动：组织角色扮演游戏，让学生扮演不同性格的人物，通过情景模拟练习描述人物性格的对话。

-互动交流：鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者交流描述人物性格的经验和技巧。

-文化探索：引导学生了解不同文化背景下人物性格描述的差异，增进对多元文化的理解和尊重。

-创新应用：鼓励学生尝试创作英语小故事或剧本，将所学的人物性格描述知识融入创作中，提高语言运用能力。板书设计①人物性格描述词汇：

-kind

-friendly

-helpful

-polite

-honest

②描述人物性格句型：

-She'sveryk