一年级家长会课件2024-2025学年

一年级家长会各位家长:

你们好！感谢大家百忙之中来参加今天的家长会，一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化.为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天我们同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点,提高家庭教育的效果。目录01.班级情况介绍Clickheretoenteryourtextand02.上学要求Clickheretoenteryourtextand03.低年级教育的重点Clickheretoenteryourtextand04.让孩子爱上读书Clickheretoenteryourtextand05.如何让学生负责任Clickheretoenteryourtextand06.关于学习，学生责任是什么？Clickheretoenteryourtextand第一部分班级情况介绍Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents班级情况介绍一、班级情况介绍:

我们班是一个有着54名学生的大家庭，学生个个天真活泼、聪明可爱，有自己的特长。男生：24名女生：30名上午_7：40到校早读8：00吃早点_________周一上午放学11：45，周二至周五11：10下午到校时间为_2：00___，_2：20__开始上课下午____4：00放学注意事项：1、每天上学都不可以迟到，也不能早到。2、中午在家午休。3、因病、因事不能到校上课者，及时请假。4、家长在接送学生时要严格遵守学校规定的时间、地点。作息时间学习用品的准备1、铅笔盒：建议使用笔袋，尽量简洁、实用，不宜太花俏，大小适中。2、铅笔：每天在笔袋里应该准备4支左右削好的铅笔。（晚上回家再削好，不准使用自动铅笔。铅笔不准两头都要削）卷笔刀最好不带。3、橡皮：一定要擦得干净，质量保证。（绘图橡皮为佳）作业要求8、孩子做作业时要求家长一定要读题给孩子听，必要的情况下要解释题目意思。9、不管有没有作业，都要要求孩子读书。尤其是在拼音方面一定要让孩子多拼！10、注重古诗词的积累，多读课外书！11、关注孩子每次单元测试的成绩，并根据老师的信息对照班级成绩，试卷要签名。12、关注孩子作业的订正情况。13、认真对待口头作业。（朗读、背诵作业认真检查过关后再签字，每天保证至少30分钟的阅读时间：课内、背诵15分钟，课外亲子阅读15分钟。）作业要求本学期语文教学的内容：9月——10月中旬重点是汉语拼音教学。要求学生会拼读，会正确书写，并能用汉语拼音写简单的句子。也是本学期的教学重点。10月中旬——期末，生字、词语、课文教学。生字教学是重点。要求认识个汉字，会读、会写、会用个汉字。学完课本，拓展一些课外阅读，如绘本故事，经典诗文，名著等，增加孩子们的识字量，让孩子喜欢阅读。希望家长的积极配合，否则教学是很难达到满意的效果的。作业要求语文书课文要求背诵，多数在课堂上已经会背，回家只是巩固，所花时间不会太多。如果你的孩子回家连读都不会读，要么是上课没听，要么是接受能力差，不管何种情况，家长在家不管的话，这类孩子肯定会成为班里的差生。如果上课不听的孩子家长一定要孩子背，如果接受能力差的，只要求读流利就行了。这项工作得要家长配合，如果你没有签名，老师不知你的孩子是否背得过。培养习惯低年级教育的重点——培养习惯低年级教育的重的浓缩起来就是四个字——培养习惯，或者说是养成教育。孔子说：少成若天性，习惯成自然。教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这句话动说明了习惯的重要性培养习惯习惯的力量是一种顽强而巨大的力量，习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。所以，我们应该给孩子养成各种良好的习惯。专家研究认为：良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅助，关键之关键是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这就是三岁看大，七岁看老。培养习惯一年级新生应该重点培养的行为习惯：1.良好的生活习惯（1）培养孩子的独立意识（2）培养孩子生活自理能力。教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思（反）考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。）培养习惯一年级新生应该重点培养的行为习惯：1.良好的生活习惯（3）培养孩子学习方面的动手操作能力（4）培养孩子服务性劳动的能力。在家教孩子怎么扫地，免得轮到你的孩子做值日生时不会做培养习惯一年级新生应该重点培养的行为习惯：1.良好的生活习惯（5）培养孩子的时间观念我们必须在孩子刚上小学就树立这样的观念：现在我是小学生了，每天放学回家必须先完成作业才能玩，养成按时完成家庭作业的习惯，就算老师没有安排回家学习的内容，家长也应该主动安排，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾的习惯，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。到时后悔也没用了。特别要提醒家长：低年级的作业中有许多是口头作业，如：读书3遍、动手摆一摆等，家长们千万不要觉得只有写的才叫作业，要记住听、读、预习、复习，都是作业，现在如果没有这个观念那以后孩子的学习就相当困难。培养习惯一年级新生应该重点培养的行为习惯：2.良好的学习习惯：1）严格遵守作息时间的习惯；重要性：保证充沛的精力，提高学习效率家长做法：制定合理的作息时间，严格督促2）上课认真听（教师、同学）的习惯。重要性：轻松、优质的学习；家长做法：询问孩子的学习内容聆听孩子的讲述及时给与帮助和鼓励。效果：家长的关心会促使孩子更加认真的听课。培养习惯一年级新生应该重点培养的行为习惯：2.良好的学习习惯：3）爱想、爱问和积极回答问题的习惯；重要性：举手的频率反映了孩子参与学习的程度。家长应做：a、教育孩子积极举手回答问题。b、当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子正确认识举手的作用：让老师知道我会了，我是一个聪明的孩子。效果：因积极参与学习而提高学习效率。培养习惯一年级新生应该重点培养的行为习惯：重要性：提高学习效率。问题：边写边玩，边吃边玩，作业费时费力错误百出。家长：教育，限定作业时间，通过做其他事情培养专心做事的习惯。4）专心写作业的习惯2.良好的学习习惯：培养习惯一年级新生应该重点培养的行为习惯：2.良好的学习习惯：重要性：影响身体（视力、身姿），影响读书写字的速度和质量。问题：趴着读书、躺着看书；执笔姿势不正确，身体姿势不正确。家长：多观察，勤督促，持之以恒5）正确地握笔写字、看书培养习惯一年级新生应该重点培养的行为习惯：2.良好的学习习惯：6）读书的习惯重要性：著名语言学家、语文教育家吕书湘先生曾讲：语文学习的70%得益于课外阅读。小学语文教学大纲中也明确规定了小学生的课外阅读量：五年制不少于150万字。家长：尊重孩子的读书喜好，买适合孩子的课外读物。忌独断、强迫，正确引导。培养习惯一年级新生应该重点培养的行为习惯：2.良好的学习习惯：7）爱护书本及学习用品的习惯。重要性：形成细心、整洁的习惯，初步形成节俭意识。家长：经常检查孩子的文具、书本，教育孩子保护好自己的文具。培养习惯一年级新生应该重点培养的行为习惯：3、培养孩良好的行为习惯重要性：先学做人，后学做事。教育以德为先，人品决定事业的发展。1）、要求孩子在集体生活中，在活动与交往中学会使用礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请等）；2）、要求孩子正直善良，具有无私宽容的品德。在学校尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等相处，平等待人，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不能打架骂人。（家长理智处理孩子间的小矛盾）让孩子爱上读书第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”让孩子爱上读书那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”第二部分上学要求Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents上学要求进入小学后需调整学生作息时间。上午、下午都提前至少十五分钟到校。学校中午不安排午休。为确保每位孩子的安全，一年级学生上学、放学必须由家长亲自接送。上学不迟到、放学请家长准时在校门等候。注意孩子的个人卫生。教室清洁。开学初期由家长带领孩子一起参与“亲子劳动”的教育实践，在实践中感受教育。1、给孩子准备记事本。2、每天晚上都要检查孩子的作业，看看是否完成，是否认真；3、每天都要帮孩子认读复习要求认识的生字；每星期听写一次学过的词。4、孩子在家做作业的时候，要求家长关注孩子的写字姿势，并让孩子认真对待每天的家庭作业。作业要求作业要求8、不管有没有作业，都要要求孩子读书。尤其是在拼音方面一定要让孩子多拼！9、注重古诗词的积累，多读课外书！10、关注孩子每次单元测试卷，看看孩子的弱项，并根据弱项进行复习指导，试卷要签名，签意见。意见签在卷面台头上面。11、认真对待口头作业。（朗读、背诵作业认真检查过关，每天保证至少30分钟的阅读时间：课内、背诵15分钟，课外亲子阅读15分钟。）给家长的几点建议1、给孩子创造一个安静的学习环境。2、关注天气变化，及时给孩子添加衣服，帮孩子带好纸巾、手纸。3、不能带玩具及其他尖锐、易吞食的危险物品，不提倡孩子将零食和零钱带到学校，吃零食影响课堂纪律、破坏教室卫生、就餐好习惯难以养成，孩子因此受任课老师、班主任多重批评，更会影响其情绪。应教育孩子养成节俭的好习惯。给家长的几点建议严格控制孩子在家看电视的时间。最好9点之前上床睡觉。尽量不玩电脑游戏。双休日要求：孩子在家不能一整天看电视或是玩，要安排好一定的时间学习。在家和在校的要求要一样。给家长的几点建议

正视家庭教育的“五大冲突”：过高期望会带给孩子无望；过度保护会带给孩子无能；过分溺爱会带给孩子无用；过多干涉会带给孩子无奈；过多指责会带给孩子无措。。第三部分低年级教育的重点Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents低年级教育的重点一年级新生应该重点培养的行为习惯：1.良好的生活习惯(1)培养孩子的独立意识(2)培养孩子生活自理能力（3）培养孩子学习方面的动手操作能力（4）培养孩子服务性劳动的能力。（在家教孩子怎么扫地，以免轮到你的孩子做值日生时不会做）（5）培养孩子的时间观念。（6）树立孩子的安全意识。低年级教育的重点一年级新生应该重点培养的行为习惯：1）严格遵守作息时间的习惯；重要性：保证充沛的精力，提高学习效率家长做法：制定合理的作息时间，严格督促2.良好的学习习惯：2）上课认真听（教师、同学）的习惯。重要性：轻松、优质的学习家长做法：询问孩子的学习内容聆听孩子的讲述及时给与帮助和鼓励。效果：家长的关心会促使孩子更加认真的听课。c低年级教育的重点一年级新生应该重点培养的行为习惯：2.良好的学习习惯：3）爱想、爱问和积极回答问题的习惯；重要性：举手的频率反映了孩子参与学习的程度。家长应做：a、教育孩子积极举手回答问题。b、当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子正确认识举手的作用：让老师知道我会了，我是一个聪明的孩子。效果：因积极参与学习而提高学习效率。低年级教育的重点一年级新生应该重点培养的行为习惯：2.良好的学习习惯：4）专心写作业的习惯重要性：提高学习效率。问题：边写边玩，边吃边玩，作业费时费力错误百出。家长：教育，限定作业时间，通过做其他事情培养专心做事的习惯。低年级教育的重点一年级新生应该重点培养的行为习惯：2.良好的学习习惯：5）正确地握笔写字、看书重要性：影响身体（视力、身姿），影响读书写字的速度和质量。问题：趴着读书、躺着看书；执笔姿势不正确，身体姿势不正确。家长：多观察，勤督促，持之以恒低年级教育的重点一年级新生应该重点培养的行为习惯：2.良好的学习习惯：6）读书的习惯重要性：著名语言学家、语文教育家吕书湘先生曾讲：语文学习的70%得益于课外阅读。小学语文教学大纲中也明确规定了小学生的课外阅读量：六年制不少于150万字。家长：尊重孩子的读书喜好，买适合孩子的课外读物。忌独断、强迫，正确引导。低年级教育的重点一年级新生应该重点培养的行为习惯：3、培养孩子良好的行为习惯重要性：先学做人，后学做事。教育以德为先，人品决定事业的发展。1、要求孩子在集体生活中，在活动与交往中学会使用礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请等）；2、要求孩子正直善良，具有无私宽容的品德。在学校尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等相处，平等待人，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不能打架骂人。（家长理智处理孩子间的小矛盾）第四部分让孩子爱上读书Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents让孩子爱上读书1、提倡“亲子阅读”早期阅读不仅仅是教孩子识字、丰富词汇量和提高语言表达能力。更重要的是通过阅读促进孩子的全面发展，让孩子终身受益让孩子爱上读书2、让孩子喜欢上阅读家长以身作则首先是家长要喜欢读书，鼓励孩子看书的最好方法就是自己也爱看书，并和孩子分享读书的乐趣。家里有固定的读书时间读书时间不一定太长，但一定要坚持。坚持久了就会变成一种习惯，并体验到其中的乐趣。讲故事给孩子听声情并茂地讲故事给孩子听，调动孩子胃口，从听故事到把书介绍给孩子，让孩子自发阅读。第五部分如何让学生负责任Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents如何让学生负责任有一则小故事，讲得是一位心理学家在一位中国人家作客，主人五岁的小宝宝在厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来。妈妈赶紧跑过去，抱起孩子，然后一边打椅子一边说：“宝宝不哭，妈妈打这个椅子，打这个坏椅子。”

心理学家对这位母亲说：“这跟椅子没有关系，是他自己造成这样的结果，并非是椅子的错。你应当让他知道，如果是他做错了事，责任就应当有他自己来负，这样，他以后才会慢慢懂得，在他与这个世界发生关系时，他应负的责任是什么？”如何让学生