九年级历史下册 第六单元 冷战结束后的世界 第20课 联合国与世界贸易组织说课稿 新人教版

九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织说课稿新人教版一、教学内容

九年级历史下册第六单元《冷战结束后的世界》第20课《联合国与世界贸易组织》，新人教版。本节课主要内容包括：

1.联合国的建立及其作用，包括联合国的宗旨、原则和组织机构。

2.联合国在维护世界和平、促进国际合作、解决地区冲突等方面的作用。

3.世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和基本原则。

4.世界贸易组织对世界经济全球化进程的推动作用。

5.联合国和世界贸易组织在当前国际事务中的地位和作用。二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析联合国与世界贸易组织的成立背景、作用及其在当代国际事务中的地位，提高学生理解历史发展趋势的能力。

2.增强学生的全球意识，让学生认识到国际组织在维护世界和平、促进国际合作中的重要作用，培养学生的国际视野。

3.提升学生的批判性思维，通过对联合国与世界贸易组织的评价，引导学生客观分析国际组织的积极作用与局限性。

4.培养学生的信息素养，教会学生如何从多方面获取和解读信息，提高学生对历史事件的理解和判断能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是联合国和世界贸易组织的成立背景、作用及其在当代国际事务中的地位。具体细节如下：

-联合国的宗旨和原则，以及它在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展方面的作用，如联合国安理会的作用和联合国维和行动。

-世界贸易组织的宗旨和基本原则，以及它如何促进全球贸易自由化和经济全球化，例如WTO的多边贸易谈判和争端解决机制。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解联合国和世界贸易组织的工作机制以及它们在全球政治经济格局中的实际运作。具体细节如下：

-联合国内部决策过程和权力结构，例如安理会常任理事国的否决权，以及联合国大会的投票机制。

-世界贸易组织的运作方式和成员国义务，如贸易规则的具体实施、贸易壁垒的降低以及发展中国家在WTO中的特殊和差别待遇。

-学生可能难以理解国际组织如何平衡不同国家的利益，以及它们在解决全球性问题时的实际效果和局限性。例如，联合国在处理叙利亚危机中的角色和限制，以及WTO在应对全球贸易保护主义时的挑战。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史学科相关电子书籍、网络新闻资料、国际组织官方网站信息

-教学手段：视频资料、地图资料、历史文献资料、案例讨论、小组合作学习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一幅世界地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道联合国总部在哪里吗？世界贸易组织的标志是什么？”

-学生回答后，教师总结：“联合国和世界贸易组织是两个非常重要的国际组织，今天我们将学习它们的历史和作用。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍联合国的成立背景，展示相关的历史文献和图片，让学生了解联合国成立的目的和宗旨。

-接着，详细讲解联合国的主要机构，如联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会等，并举例说明它们的工作内容和重要性。

-然后，介绍世界贸易组织的成立背景和宗旨，通过视频资料展示WTO的多边贸易谈判和争端解决机制。

-最后，分析联合国和世界贸易组织在当前国际事务中的作用，讨论它们如何影响世界政治经济格局。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择联合国或世界贸易组织的一个案例，分析该组织是如何解决特定问题的。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结，强调关键知识点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调联合国和世界贸易组织的成立背景、作用及其在当代国际事务中的地位。

-提问学生：“通过今天的学习，你们认为国际组织在维护世界和平和促进全球经济发展中起到了怎样的作用？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，讨论联合国和世界贸易组织在解决全球性问题中的作用，如气候变化、贸易战等。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生充分利用课堂所学知识和资源。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：《联合国宪章》、《世界贸易组织协定》

-相关书籍：《国际组织》、《全球治理：联合国与世界秩序》

-国际组织报告：联合国年度报告、世界贸易组织年度报告

-国际时事评论：关于联合国改革的讨论、全球贸易发展的分析

-历史文献：关于联合国成立的历史背景资料、世界贸易组织成立前的国际贸易体系资料

-视频资源：联合国大会和安理会的会议录像、WTO多边贸易谈判的纪录片

-学术论文：探讨联合国在维护国际和平与安全中的作用、研究WTO对全球经济发展的影响

-在线课程：国际组织与全球治理、国际贸易规则与实务

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《联合国宪章》和《世界贸易组织协定》，以更深入地理解这两个组织的法律基础和运作原则。

-建议学生选取一本相关书籍，如《国际组织》或《全球治理：联合国与世界秩序》，阅读关于国际组织的章节，以拓宽对国际组织在全球治理中的角色的认识。

-提议学生定期查阅联合国和世界贸易组织的年度报告，以了解这两个组织的工作进展和全球发展趋势。

-鼓励学生关注国际时事评论，通过分析不同观点，培养批判性思维和独立判断能力。

-安排学生在课堂上分享阅读历史文献的心得，以加深对联合国和世界贸易组织成立背景的理解。

-推荐学生观看相关视频资源，通过视觉材料更直观地理解联合国和世界贸易组织的工作实况。

-指导学生阅读学术论文，以深入了解联合国和世界贸易组织在全球政治经济中的具体作用和影响。

-鼓励学生参加在线课程，以系统的学习方式掌握国际组织和国际贸易的基本知识。

-建议学生组织小组讨论，针对联合国和世界贸易组织面临的挑战和未来发展进行探讨，培养学生的团队协作和沟通能力。

-鼓励学生撰写研究论文，结合所学知识和拓展资源，对联合国和世界贸易组织的某个方面进行深入研究。七、内容逻辑关系

1.联合国的成立与作用

①联合国成立背景：第二次世界大战后，为了维护世界和平与安全，促进国际合作，联合国应运而生。

②联合国宗旨：维护国际和平与安全，发展国际合作，实现共同繁荣。

③联合国作用：通过联合国大会、安理会等机构，协调国际关系，解决国际争端，推动全球发展。

2.世界贸易组织的成立与作用

①世界贸易组织成立背景：为了进一步推动全球贸易自由化，取代关贸总协定，世界贸易组织成立。

②世界贸易组织宗旨：降低贸易壁垒，促进自由贸易，确保贸易公平合理。

③世界贸易组织作用：通过多边贸易谈判，制定贸易规则，解决贸易争端，推动全球经济一体化。

3.联合国与世界贸易组织在当代国际事务中的地位

①联合国地位：作为最具普遍性、权威性的国际组织，联合国在国际事务中发挥着不可替代的作用。

②世界贸易组织地位：作为全球贸易规则的主要制定者和执行者，世界贸易组织对全球经济有着重要影响。

③联合国与世界贸易组织的合作与协调：两者在处理国际事务中相互支持，共同推动全球政治经济秩序的发展。八、教学反思与总结

今天的课堂教学让我有很多收获，同时也反思了自己的教学方法和策略。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过导入新课、讲授新知、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习。然而，我也发现了一些不足之处：

1.导入新课环节，我提问的问题可能过于简单，没有充分激发学生的思考。今后，我需要设计更具挑战性的问题，引导学生主动思考。

2.讲授新知环节，我在讲解联合国和世界贸易组织的成立背景及作用时，可能过于注重理论知识，没有充分结合实际案例。今后，我需要更多地运用案例教学法，让学生在实际情境中理解知识。

3.巩固练习环节，我在组织学生讨论时，可能没有给予足够的时间让学生充分发表意见。今后，我需要更多地关注学生的参与度，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

在教学策略上，我尝试运用多种教学手段，如视频、地图、讨论等，以提高学生的学习兴趣。但我也发现了一些问题：

1.视频资源的使用可能过于频繁，导致课堂节奏变慢。今后，我需要精选视频资源，合理控制课堂节奏。

2.地图资源的运用可能不够充分，没有充分发挥其在教学中的作用。今后，我需要更多地运用地图资源，帮助学生建立空间概念。

在教学管理上，我尽量营造一个和谐、有序的课堂氛围。但我也发现了一些不足：

1.在课堂纪律方面，有时对学生的违纪行为处理不够果断，导致课堂秩序受到影响。今后，我需要更加严格地执行课堂纪律规定，确保教学活动顺利进行。

2.在课堂互动方面，我可能过于关注优秀学生的表现，而忽视了其他学生的参与。今后，我需要更多地关注全体学生，让每个学生都能参与到课堂互动中来。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。

1.在知识方面，学生了解到了联合国的成立背景、作用以及世界贸易组织的成立背景、作用，对国际组织有了更深刻的认识。

2.在技能方面，学生通过讨论、分析案例等环节，提高了自己的历史思维能力和批判性思维能力。

3.在